山中所见——一棵树

你锥形的影子遮满了圆圆的井口 你独立，承受各方的风向 你在宇宙的安置中生长 因了月光的点染，你最美也不孤单     

综合测试题（一）

卷首语：又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，到时那最美，最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”!     

母亲最美

你若问我世界上哪个人最美我会告诉你我的母亲最美你若问我母亲哪里最美我会告诉你母亲的双眼最美但如果你要我将母亲的双眼画出来我会摇头因为我能画出母亲的双眼却画不出她慈祥的目光你若要问我母亲哪里最美我会告诉你母亲的额头最美但如果你要我将母亲的额头画出来我会摇头因为我能画出母亲额头上的条条皱纹却画不出其中隐藏的辛劳和坚强你若问我世界上哪个人最美我会告诉你我的母亲最美你若问我世界上哪个人最美我会告诉你我的母亲最美你若问我母亲哪里最美我会告诉你母亲的秀发最美但你如果要我将母亲的秀发画出来我会摇头因为我能画出…     

你在我眼中是最美

秋天如约而至，不管此次你的旅游目的地是哪里，给孩子拍上几组美美的照片童重要的事。在最美的季节，拍下我眼中最美的你，让幸福、甜蜜随景入镜，来学点给孩子拍摄的小窍门吧！     

让我们一起读书吧!

听过一节《月光启蒙》课,我想到了一首歌:"你的美无声无息,不知不觉让我追随;你在我眼中是最美,每一个微笑都让我沉醉。"什么最美?皎洁的月光最美。什么最美?童年的夏夜最美。什么最美?轻柔的歌谣最美。什么最美?慈祥的母亲最美。也许是无心插柳,也许是有心栽花,母亲用孩子喜闻乐见的那些形式给孩子以启蒙教育,搀扶孩子走上了人生道     

最美

又是一年九月，又是一年教师节。 每到金桂飘香的日子，我就会想起一首名叫“最美”的歌；“你在我心中是最美，每一个微笑都让我沉醉，你的坏你的好还有你发脾气时撅起的嘴……”听到这优美的旋律，我心中便泛起一股浓浓的情愫，思念一名承担着家庭重负，我却无力帮她卸下的孩子。     

青春有你 一路阳光

如果你是一首歌,那就是《最美》,因为"你,在我心中是最美";如果你是一首诗,那《你是人间的四月天》,因为"百花的冠冕你戴着";但如果你是一篇散文,那必是《青春》,因为"青春,不是年华,而是心境"。作为思想政治教育专业的我,早在大一大二时就领略过你的风采,但真正与你结缘却是在2010年大三下半学期的实习期间。那时身边没有熟悉要好的朋友和我     

生命的芳香

你细碎如同星光的倩影是雨季最美的点缀。你淡雅如同春泥的芬芳是生命最美的颂歌。我不知道对你是种怎样的情怀。你实在是太普通了啊!就算是阿猫阿狗选花戴也会挑朵更大更美的啊。     

散文两篇

我心中的风景 小时候,你是我心中的风景。我小的时候,吵闹任性的时候,那时的你,常常牵起我的小手,带我看最美的风景,因为牵着你的手,我看到最美的风景;因为牵着我的小手,似乎一切都变成了风景。你就是我的风景,虽然平凡,但无限慈爱,不辞辛劳地守护我长大的人,一直都是你,从那时起你就是我心里最美的风景。     

爱在广播体操比赛失利后

“教育没有了情爱，就成了无水之池。”这是我国著名教育家夏丐尊先生说的。在教育教学中，大量的事实告诉我们：爱是一种有效的教育手段，爱本身就是人类最美的语言，它不论你是否有明确的沉落，都会像春风一样潜入人的心田。     

美行——人生最重要的一课

当下关于“美”的话题特别多，也特别流行。“最美女教师”“最美司机”“最美警卫战士”……这样的称呼令人目不暇接，也着实令人感动。静心细想，这些“最美”的称呼背后，你会发现，都有着一颗最关的心灵。     

我心依旧

鱼说:你看不到我在流泪,因为我在水里。水说:我能感受到,因为你在我心里。———题记在冷漠者的眼中,维纳斯是残疾的;在痴迷者的眼中,维纳斯是美丽的;在旁观者的眼中,维纳斯既是残疾的,又是美丽的。那么,你呢,我亲爱的朋友,在你的眼中,什么事物最美?俄国人对我说:“河流和草原最美,他们就是我的伙计。”印度人对我说:“飞鸟和天空最美,她们是我的母亲。”日本人却说:“草原和冰雪最美,他们是我的恋人”而中国人却说:“大漠孤烟、小桥流水、明月清泉、野渡横舟最美,他们是我的归宿。”不同的情感,拥有不同的认为最美的事物;不同的情感,对生活…     

闲情阁

“在阳光温暖的春天，走在这城市的人群中，在不知不觉的一瞬间，又想起你，你是记忆中最美的春天，是我难以再回到的昨天，你像鲜花那样的绽放，让我心动——”(许魏《时光》)     

你是校门口最美的风景

炎炎夏日，太阳吐着火舌，你那被汗水浸透的警服比天还要蓝；电闪雷鸣，大雨倾盆而下，风雨中的你比松柏还要直；寒风凛冽，天空飞着鹅毛大雪，你的关切比暖炉还要温暖。你每天都会在我们上学和放学的时候出现在校门口，你是我心中最威武的交警，你是校门口最美的风景。     

美让课堂教学变得精彩——记活动课《美丽的图形》

“你拍一，我拍一，认认真真来学习，你拍二，我拍二，学习起来不松劲儿，你拍三，我拍三，大胆高声来发言，你拍四，我拍四，快快乐乐学知识，你拍五，我拍五，联系生活不落伍。”在我和孩子们共同编的拍手歌中一节活动课拉开了序幕。一上课，我便问：“孩子们，你们一定都喜欢美的事物吧，在我们每天的课堂上，你感受过美吗？”顿时，孩子们活跃起来，“老师，在音乐课上，我学会了一支歌，我感到旋律很美。”“老师，在美术课上，我画了一幅画，我感到色彩很美。”“老师，我在劳动课上，学会了劳动技能，我感到劳动最光荣，最美。”“老…     

一朵花的微笑

人的眼睛往往看不到最美的东西。例如，一朵花的微笑。你看到了没有？或者你可曾有过这样的念头：一朵花也是会微笑的？     

《让习作有声有色》教学设计及点评

同学们，我来自风景秀丽的张家界。今天，我就带大伙儿去游览咱们张家界最美的几个景点，好吗？首先我带大家去游览金鞭溪。到了金鞭溪，请大伙儿认真看一看，仔细听一听，然后反复想一想你看到了什么，听到了什么？再把它说出来。     

历史人物教学切忌“最美”化

近来，“最美妈妈”、“最美爷爷”、“最美女孩”、“最美教师”等感人事迹不断地激励着国人。与那些见死不救的道德冷漠者相比，他们身上彰显了人性的光辉，值得高度肯定。然而，客观地讲，他们中的很多人只是做了应该做、乐意做的事情，将其誉为“最美”，似乎有拔高之嫌。     

一片丹心育桃李——回首支教岁月有感

如果这片土地留下了你的汗水，证明你曾辛勤付出过，那么，它会结出最美的果实；如果这片土地留下了你的泪水，证明你的心灵受到了洗礼，那么，你将获得高飞的力量。     

《月亮湾》(第二课时)教学设计

正一、导入同学们,昨天我们一起去了"月亮湾"。你们喜欢那里吗?(喜欢)月亮湾是小作者的家乡,小作者在文章一开始就说这是个美丽的村子。二、新授[第2自然段教学片段]师:月亮湾究竟美在什么地方呢?让我们走进这个村子,走进课文慢慢游览。先请大家认真读一读课文的第2自然段,走到村子的前面看看,细细品一品,把你认为最美的地方、最美的景物多看几眼,多读几遍。等会儿,把你的所见所感告诉大家。(生读课文)最美的地方、最美的景物在哪儿啊?生:村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一