高等师范院校学生学风状况的调查与思考

一、问题提出 学风是学校整体精神风貌的综合体现,反映了学校的办学宗旨、思想作风、政治态度和组织管理等多方面的内在特性,对师范院校而言,由于其培养目标的特殊性,培养手段和方法的传承性,特别是师德养成的复杂性,使得学风建设成为至关重要的立校之本.因而,对高师院校进行学风状况调查与研究的意义是不言而喻的.     

高等师范院校学生问题意识状况的调查与思考

师范生作为准教师是大学生中的一类特殊群体,他们是否具备问题意识不仅关系到自己的发展,而且关系到是否能为国家培养大量的具有创新思维能力的高素质的优秀后备人才.本文主要调查了师范生问题意识的现状,并对调查结果进行了分析,最后提出了培养师范生问题意识的对策.     

高等师范院校学生问题意识状况的调查与思考

师范生作为准教师是大学生中的一类特殊群体,他们是否具备问题意识不仅关系到自己的发展,而且关系到是否能为国家培养大量的具有创新思维能力的高素质的优秀后备人才。本文主要调查了师范生问题意识的现状,并对调查结果进行了分析,最后提出了培养师范生问题意识的对策。     

高等师范院校学生学风的测定与评估

国家教委主任李铁映同志于1990年10月31日签发了“中华人民共和国国家教育委员会第14号令”,发布了《普通高等学校教育评估暂行规定》。《规定》的发布,势必使教育评估工作在全国普通高等学校中迅速展开,教育评估工作的开展,势必对加强高等学校的宏观指导与管理、促进高校教育质量的提高、深化高校的教育改革、促进高校间的竞争起到很大的作用。     

高等师范院校国防教育状况调查与分析

高等师范国防教育具有特殊的意义和作用.通过随机对全国54所高师院校国防教育状况调查,结果显示:目前高师院校国防教育工作虽然取得了一定的成绩,但也存在不少问题:一是国防教育工作达不到国家的要求和标准,二是没有体现出高师院校国防教育的内涵和特性.认真分析高等师范国防教育存在的问题,有利于加强和改进高师院校国防教育工作.     

我校学生学风状况的调查及思考

新形势下,如何适应社会和校育改革发展的需要搞好学生学风建设已为广大高校特别关注。本文调查分析了我校近两年来学生在学习动机、学习态度、学习方法和学习记录等方面的状况,指出了存在的问题,并从我校学风建设的实际出发提出了一些切实可行的“治学”方略。文章最后展望只要随着社会大环境进一步优化,学校不断深化改革,从严治校,就一定会形成“钻研、求实、创新、向上”的优良学风。     

高等师范院校学生思想道德状况探析

高等师范院校学生思想道德方面的特点表现为：在政治观上日趋多样、复杂，更加理性和务实；在价值取向上趋于多元，体现出趋同和回归特征；在道德上渐趋稳定、成熟，体现出一定的现实性和自主选择性。而政治意识、理想信念、参与精神的弱化和不确定，社会责任、价值惊讶和追求目标的淡化、混乱甚至缺失以及道德认识、基础文明、自律能力的模糊匮乏等是亟待解决的问题。大学生自身发展的局限性和社会环境、高等教育改革及德育方面存在的诸多问题是造成上述问题的主要原因。     

高校学风状况调查与思考

当前高校学风状况的主流是积极向上的,但也出现一些不容忽视的问题。社会环境复杂性,大学生心理和行为特征的特殊性,以及高校教育和管理体制的某些弊端,是造成学风状况问题的主要原因。加强和改进学风建设,应该把握新原则、采用新模式、搭建新平台、树立新理念。     

高师院校学生思想道德状况调查与思考

调查表明,当前高师院校学生思想道德状况的主流是好的,但一些学生也存在理想信念不坚、价值取向偏差、道德认知与行为脱节、违反学习道德规范等不容忽视的问题。高师院校必须积极研究学生思想道德培养的对策。     

高职院校学风状况调查分析与对策

在问卷调查的基础上,通过分析与综合,反映了目前高职院校学风建设中普遍存在的问题,提出了推动学风建设、促进优良学风形成的几项措施。     

普通高校学生学风状况的调查与研究

学生的学风是高校学生学习的习惯和氛围,它具有熏陶感染、潜移默化的作用,是高校精神文化的重要组成部分,是学校教育质量和管理水平的重要指标,是育人的重要方面.在中国高等教育"大众化"发展的形势下,普通高校学生学风状况出现了诸多问题,这些问题是中国高等教育从外延式发展到内涵式发展中的基础性问题,本文通过对普通高校学生的学风状况进行调查,准确了解这些问题并分析原因,提出了改进大学生学风建设的措施和途径,对于加强和优化高校学生学风建设具有一定的借鉴意义.     

高等师范专科学校学生思想状况调查与分析

调查目的：了解师专学生思想状况,探索师生学生思想政治工作的新方法、新途径,增强学生思想政治工作的科学性实效性。调查方法：随机抽取昭通师专学生,进行问卷调查。结果：发现师专学生的思想状况总体上是积极的,在一些选项上,存在着性别、年级、城乡和学科差异。建议：要加强学生“三观”教育以及教育职业观教育;要充分发挥课堂教学的主渠道、主阵地作用;注意思想政治工作的方式、方法。     

高职院校大学生学风状况调查分析

为了了解现阶段高职学生学风的真实情况,以便采取有效措施促进优良学风的形成,本课题组对无锡三所高职院校1000名学生进行了较深入的调查,发现了一些影响学风建设的问题,并提出了一些有针对性的建议。     

独立学院新生学风状况的调查与思考

学风建设是当前各高校学生工作的重点．学风直接关系到一所高校的教学质量,良好的学风是独立学院树信誉谋发展、打造品牌、实现可持续发展的关键要素。文章通过对湖南农业大学东方科技学院新生的学风调查,分析了独立学院大一新生学风建设的现状、存在问题及其产生原因．在此基础上提出了加强和改进独立学院学风建设的建议。     

五年制高职学生学风状况调查与研究

文章针对五年制学生的学风状况进行的问卷调查和统计分析,提出了五年制学生学风建设应加强责任心、改革教学计划、加强师资队伍建设、改革考核方式、加强纪律管理、加强引导和监督等。     

提高高等师范院校学生书写能力的思考

高师院校学生书写能力和书法教育的形势不容乐观.提高高师院校学生书写能力,必须转变观念,提高认识,把加强书法教学,提高学生书写能力作为高师教育人才培养的重要环节:加强师资队伍建设,保证书法教学的规范化;加强书法课程建设:加大教改力度,提高书法课堂教学的效果;突出实践,加强书法课外指导.     

山东高职院校学风状况调查与对策研究

2012年5月课题组在山东省5所高职院校进行了调查,结果显示学生的学风状况总体良好,但在学习目标、学习习惯、学习自我效能感、学习动机、时间管理等方面仍需加强指导,班级、宿舍等微观学习环境管理也需改善。建议结合高职学生生源现状,树立接纳学生、增强信心、因材施教、多元评价的新观念,把握学风建设制度性、常态性、阶段性的特点,加强实训基地建设,促进高职院校学风状况的进一步好转。     

高校新校区学风状况调查分析与思考

新校区作为高校低年级学生学习、生活的主要场所,其学风建设的好坏直接关系着人才培养质量以及高校的长远发展。由于多种原因,当前有些高校新校区的学风建设还存在专业思想不稳定、学习氛围不浓、旷课现象严重、迷恋网络等问题,本文从完善制度、强化教育、加强管理、营造良好学习氛围等方面探索新校区学风建设的对策。     

中国高等师范院校师范生培养状况调查与政策分析报告

基于对全国11个省(自治区、直辖市)27所高等师范院校师范生培养状况的大规模调查,主要考察培养怎样的教师、如何培养教师,以及培养情况如何三方面的问题。研究发现,高等师范院校教育类课程体现了师范生培养目标,其中学科教育类课程凸显我国教师教学的专业特性;但在教学技能、方法和策略上存在重理论轻实践现象;师范生的科研水平和能力还有待提升。要深入推进教师教育的变革,从课程内容和教学上加强师范生的专业素养培养;关注师范生与教育教学工作密切相关的专业特质和心理素养;加强学科教育类课程及其学习的政策导向,重视师范毕业生工作适应能力和发展需求;并在系统的教育理论及专业技能培养和训练基础上,切实推进教师综合社会地位的提升,努力树立中小学教师专业人士形象。