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何捷 《中国小学语文教学论坛》2005,(6):47-49
每个人都有自己的美丽梦想。它们就像是五彩斑斓的蝴蝶一样,总牵动着你的视线,带着你的心,飞到很远很远的地方。在这只神奇蝴蝶的引领下,一切幻想中的人和事,景或物一下子都变得近在咫尺、触手可及。在这绚丽的梦幻世界里,你可以一瞬间纵横五千里,穿越古今,贯通未来;在这绚丽的梦幻世界里,你还可以实现自己梦寐以求的夙愿,完成心中的宏伟蓝图……相信在每个孩子的心中, 相似文献
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一、平等当孩子从远处欢欢喜喜跑来,轻轻拽住你的衣角,说:“教师,告诉你个秘密”时,你做的第一个动作是什么?一个智慧型教师会做的是:蹲下来和孩子说话。别小看一个小小的“蹲”字,它折射出一种崭新的教育理念———平等。师幼之间全方位的平等是智慧型教师人格魅力的基石。智慧型教师总用平等的观念来对待幼儿,允许他们自由表达自己、阐述自己,允许他们探索、提问、置疑甚至反驳;他还总用一种平等的行为与幼儿交流,如:蹲下来、拉起幼儿的手,用商量的语气与幼儿说话等。所有这些会传递给幼儿一个积极的信息:老师是喜爱我的,… 相似文献
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玩游戏:游戏型的卫生纸一定能使你在厕所里变得不无聊。瞧,这款卫生纸上印着有趣的数字游戏,另一款则印着折纸游戏。只不过,当你的注意力集中在数字游戏或折纸上时,不知道你上卫生间的主要目的是否会因此受到影响呢? 相似文献
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题目 在水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个,现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验验证你的猜想,简要写出实验步骤,现象和结论. 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(11):60-64
电视、报刊等已成为现代中国人生活中不可缺少的媒体手段,它们的栏目及主持人便成了万众瞩目的热点。唯其如此,这个话题便有了它的难度。难度在于:1.怎样表达自己独特的感受;2.如何彰显鲜明的个性;3.怎样选择与内容相一致的表达方式和体;4.如何运用适合的语言更好地表达章的内容。因为,独特的感受会使你的章具有强烈的感染力;鲜明的个性会使你的章与众不同;内容与形式的一致会赋予你的章以魅力;独具风格的语言会使你的章充满义采.当然,这一切都必须是以生活为源泉的。 相似文献
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孝文 《中学语文(读写新空间)》2014,(7):23-24
据国外媒体报道,你是不是一个不得不在黎明时分起来工作的夜猫子,这种情况导致你始终睡眠不足,感觉很有压力,苦不堪言?或者你是一个天生喜欢早睡早起的人,但却需要每晚工作到深夜?据一项最新研究,不同步的生物钟将会增加癌症、心脏病和2型糖尿病风险,并会导致体重增加。 相似文献
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一次,有个孩子照老师的范画画好了一个小朋友后,旁边又加一团黑色,画完后,老师问:“这是什么乱七八糟的东西?”孩子回答:“小朋友的影子。”“谁叫你画的,你没看见老师就画了一个小朋友吗?”孩子看着范画,再看着老师严肃的脸,呆呆地点了点头,顺从地把“小朋友的影子”擦掉了。 相似文献
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南瓜马车的午夜.他们也曾幻想过水晶鞋的主人在哪里;摘下厚重的假面.他们也期待等待他们邀舞的公生长什么模样。这场寻找绝对彼女的晚宴即将开始,万千佳丽之中.觅觅寻寻之下,四目交汇之间.请你勇敢地.牢牢地抓住王子的手.谱写王子与你幸福的童话结局。 相似文献
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一次,我正在备课,班上的尖子生李友梅气冲冲地走进办公室:“老师我要换座位!”“为什么?”“我本来坐在第三组,现在换到第四组去了,常看不清黑板上的字,会影响成绩!”“那你准备坐哪里?”“第四组”“第三组谁去坐?”“让差生坐,他们反正看了也没用。”“你不觉矧尔有些自私吗?”我狠狠地瞪了她—眼,把她请出了办公室。看着她倔强的背影,我不仅陷入沉思:她就是那个自私、自负、认识有偏见的“纳西索斯”,—种典型的自恋型学生。 相似文献
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林惠生 《中学语文(读写新空间)》2005,(4):13-15
一、在实践中体验教学艺术.提高对教学艺术的感知力前几年,本人曾对10位语文教学改革新秀进行专访.询问他们教学的成功经验。其间还着重进行了一项专题调查,提了三个问题:你的教学是科学性还是艺术性?或者是二者的结合?这些科学与艺术你是如何获得的?答案有这几类:一类干脆地说“不知道”: 相似文献
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要是你熟悉K-pOP音乐,那新沙洞老虎这个名字就一定不会陌生,他最近代表的作就有《Trouble Maker》。然而突破了作曲与制作的界限,他首次培养的组合EXID因为神秘的身体剪影宣传,在出道之前就立即受到了大家的关注。对于EXID来说,新沙洞老虎比起是打造者更像是亲切的兄长。“哥哥希望将我们打造成能够自己独立完成制... 相似文献
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为什么有的教师往讲台上一站,学生的眼睛就发亮;而有的教师一走上讲台,学生就黯然失色甚至如坐针毡,这种差别主要与不同教师的教学艺术有很大关系。卢梭说过这样一句话:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”正视和注重形成自己的教学艺术,是当今每一个智慧型教师都应注意的问题。 相似文献