发挥"心育"独特魅力引领学生快乐成长

目前,我国正处于社会和经济转型期,也处于各类心理问题的高发期,各类心理问题的发生率呈上升趋势.中小学生的心理健康状况日益受到社会各界的广泛关注.2004年10月10日"世界精神卫生日"的主题就是"关注儿童青少年精神健康--快乐心情,健康行为".     

高度关注学生体质健康

新学期伊始，“关注学生体质健康”的新风就吹拂着申城的各级各类学校。贯彻落实全国和上海市学校体育工作会议精神，关注学生体质健康，成为今年上海推进素质教育的重要内容。[第一段]     

"优等生"心理真的很优等吗

青少年心理问题近来备受世人关注。据上海市医学会精神分会介绍,目前我国约有3000万名青少年心理有问题,中小学生心理障碍患病率为21．6％-32％,并呈不断上升趋势。青少年时期是心理障碍的多发时期,更是不健康行为的孕育期。“成长中的烦恼”是如此之普遍,“孤独”、“嫉妒”、“泄气”、“焦虑”是如此之深刻,是我们     

高度关注学生体质健康

新学期伊始,“关注学生体质健康”的新风就吹拂着申城的各级各类学校。贯彻落实全国和上海市学校体育工作会议精神,关注学生体质健康,成为今年上海推进素质教育的重要内容。一个学生的成长,需要社会、学校、家庭关注的方面很多,比如思想品德、学业成绩、心理健康、技能拓展、精神需求等,但健康的体魄是基础,又是人所共知的浅显而颠扑不破的真理。因     

高中“学困生”学习心理问题及对策刍议

当下，学生心理问题日益突出，尤其是高中“学困生”的心理问题更急需关注。本文就“学困生”的学习心理问题作探讨。并提出应对策略。     

建立“三早”工作体系 强化大学生心理健康教育服务功能

大学生心理问题一直备受关注。文章从构建“三早”大学生心理健康教育工作体系出发,提出以促进大学生精神和谐为目标,做到心理问题早发现;动态中寻求大学生心理平衡,做到心理问题早预防;建立心理危机干预机制,做到心理问题早干预,探索帮助大学生获得生命最好成长的有效途径与措施。     

积极心理学理念下的大学生心理健康教育研究

大学生心理健康教育通常针对心理问题,研究重点是有心理问题的学生和学生的心理问题。心理学变成类似于病理学性质的学科,认为没有心理问题就是健康,心理健康教育的目标、范围、内容狭窄。有心理问题的学生毕竟是少数,大学生颓废的精神世界、糜烂的生活方式、狭隘的人生格局、迂腐的思想观念等负面情绪是成才的主要障碍。20世纪末期诞生的积极心理学扭转了过于关注心理问题和精神疾病的局面,认为心理学要研究人的积极品质,促进人们获得快乐和幸福。它从关注问题转变为关注成长、成功等积极情感体验、积极人格,目的在于着重于培养大学生积极进取、健康向上的心理品质。     

美国“校外活动”实践经验探索

在美国，儿童和青少年校外时间的利用是一个全社会关注的问题。各类组织创办了大量“校外活动”项目，旨在帮助儿童和青少年更好地利用校外时间。近年来，越来越多的父母迫于生活压力选择工作，而儿童和青少年对校外时间缺乏有效管理和利用，常常成为一系列行为问题和心理问题的重要根源之一。因此越来越多的家长希望自己的子女有机会参加“校外活动”。     

心理“微教育”，知心大情怀--山东威海市鲸园小学心理健康“微教育”

小学阶段是学生观念形成和性格养成的关键期，也是各种心理问题的潜伏期和初发期，需要从根本上加以关注和矫正，才能防微杜渐。威海市鲸园小学以“治未病”的工作理念，剖幽析微，关注学生心理细微处的需求，通过“心育微课程”“智力微训练”等方式，给学生以最明确有效的指导，深入分析学生心理问题产生的原因，进行针对性的“家校微培训”，提升教育者的心育能力。     

构建中学生心理疏导机制的路径研究

我们国家正处在改革发展的攻坚阶段，社会的转型期不仅使社会问题频繁发生．而且人们的心理问题也大量凸现．“人文关怀”和“心理疏导”第一次出现在党的报告中，心理问题已经成为社会关注的焦点．在教育领域，中小学生的成长也存在着各种心理问题．相关调查显示，     

图书馆——心理健康教育的药房

美国精神医学专家高尔特说过“图书馆是一座心智的药房,存储着为各类情绪失常病人治疗的药物。”对于中学生来说,心理的健康和完善将直接关系到他们今后的人生道路,而图书馆的自身条件非常适合开展心理健康教育。笔者从事图书馆工作多年,遭遇了许多有心理问题的中学生。笔者所在学校的图书馆采用全开架借书管理后不久,出现了学生撕掉书页的事件。     

“标签”观照下的留守儿童心理问题探析

近年来,留守儿童的心理问题已成为人们特别关注的社会问题。然而,在这种关注下,“农村班”的划分悄然而生,留守儿童被视为问题儿童日趋成为人们认识的一种常态,这种对留守儿童“标签化”的现象严重影响了留守儿童的心理健康,更造成了留守儿童发展的举步维艰。探析“标签”观照下的留守儿童心理问题具有重要意义,通过分析留守儿童“标签化”后的问题,提出了解决留守儿童心理问题的切实策略,以促进留守儿童心理的健康和谐发展。     

河南建立学生心理干预机制

前不久，河南省郑州市某中学一名男生因身体有病，总怀疑别的同学嘲笑他，便纠集同学将“嘲笑”他的一名同学打伤。一个阶段以来，在校学生因为心理问题引发的伤害事件频频发生，引起了各界人士的广泛关注和忧虑。出席2011年河南省两会的部分代表、委员呼吁：教育，要立足于促进青少年健康全面发展。对一些青少年身上存在的心理脆弱、褊狭、极端等心理问题，要建立学生心理干预机制。     

高考复读引发的心理问题及其应对策略

由复读引发的心理问题多种多样,其中以焦虑、敏感、冷漠三种症状最为严重。复读生自身的过高期望、家长的过度关注、学校的升学压力及社会的固化偏见．是导致上述心理问题的重要原因。要改善复读生的心理健康状况,需学校、家庭、社会共同努力,“加强心理健康教育”,“构建轻松备考环境”,“引导正确舆论导向”,让复读生以健康平和的心态应对高考。     

健康心理漫话

“心痛”引起“身病” 由心理问题引起的身体不健康状态，被称为“心理生理性障碍”和“心身疾病”。下面举两个例子。     

专家呼吁提高孩子心理社会能力

10月10日是世界精神卫生日。卫生部将今年第13个精神卫生目的主题确定为：“关注儿童青少年精神健康：快乐心情，健康行为。”据了解，把精神卫生目的主题定位在青少年，这在我国还是第一次，也表明了我国政府对青少年健康成长的高度重视。     

提升认识，实现中小学教师心理健康的自我维护

国家中小学心理健康课题组公布的一组数据显示，大约51．3％的教师存在心理问题，其中32．2％的教师属于“轻度障碍”，16．6％的教师属于“中度障碍”，另外的2．5％的教师已构成“心理疾病”。大量调查研究与媒体报道表明，中小学教师的心理健康不容乐观。中小学教师作为基础教育的脊梁，其身心健康直接影响着教育的健康与可持续发展。所以，教师心理健康问题亟须关注。     

满腔热血铸童心

满腔热血铸童心随着社会的发展，心理健康教育越来越受到人们的关注。由心理问题引发的青少年精神和行为的不良，已在社会生活中产生了很大的影响。面对学生中出现的种种问题，我们感到：教师不仅应是塑造人类灵魂的工程师，而且还应是维护学生心理健康的“医师”。我们在...     

学校:关注学生精神生活

现在的孩子难教 ,主要是因为孩子的情感、态度、价值观等精神世界的缺陷或不足。体现在我们的教育中 ,主要是我们对学生精神生活的疏忽。为此 ,我们应树立以下观念 :　　关注学生个性心理的健康发展。其实 ,过去的学生“听话”、循规蹈矩、缺少创新等个性心理的不足 ,与现时报道中提到的现在的孩子蔑视教师、冷淡学习、疏远学校等不健康个性心理和行为同样不足取。因此 ,我们必须从解放学生的个性入手 ,尽可能地关注学生的个体差异 ,尤其是学生心理需求方面的差异 ,尽可能地减少学生的心理问题。　　关注学生的道德生活和情感生活。现在的孩…     

大学生是阳光人群！——北京大学法学院教授孙东东谈大学生心理健康状况

最近，炒得沸沸扬扬的马加爵事件又引起了人们对大学生心理健康状况的关注，也使人们联想到近几年由心理问题引发的的大学生恶性事件。于是，关于“大学生群体是否存在心理问题”的讨论又在社会上形成。