困惑的初三

同学们还沉浸在初一的率真、初二的浪漫中时，便已不自觉地踏入了初三的门槛。于是，同学们一下子变得成熟起来。教室里不再有肆意的喧哗，走廊也不见恶作剧般的取闹，一切都在悄悄地变化着。就连平日学不进去的浪子也在默默地想着什么，不敢去影响为目标而拼搏的同桌。[第一段]     

初三即“出山”

初一是看山,初二是爬山,初三便是出山。——题记。似乎当一座高山摆在人们面前时,每个人都会做出同样的动作,同样的表情,抬头,观望,然后冒出一句好高。有人会怀疑自己的能力,有人会背着背包往前行,而有的人会立马打了退堂鼓。在崎岖不平的山路上会有或多或少的人们停下来驻足休息,而有一部分人会硬     

初三进行时

还在初二徘徊的时候,就想象初三会是什么样子。真的像哥哥、姐姐说的那么让人不安吗？还来不及细想,就已经站在初三的门槛上。在跨过门槛的那一瞬间,我就跌跌撞撞向前跑去。成绩出来的那天,我看见好多人在看,我没有过去。朋友兴冲冲地告诉我：“你是第五名。”我淡然地笑了,初二就是第五名。第五是一个在我心中已经麻木的序数词了。     

浅谈初三英语听力教学

英语在中考中占据着极其重要的地位,在教育部颁布的《全日制义务教育英语课程标准》中对中学生听力能力的提高极为重视。听力是英语的基本技能之一,同时也是英语学习的重要手段。提高英语成绩就必须要加强对学生进行听力训练,这就要求学生要多听多练,掌握基本的英语听力技巧,而教师在教学过程中要多了解、研究和正确使用听力教材,总结和把握好听力技巧。     

在初二仰望初三

"这是最后一次运动会,大家要踊跃报名啊!到了初三,可没有什么时间参加活动了."老班在呼吁我们参加校运会,我抬头看看老班,又低下头继续填我的生物卷子.     

浅谈针对体育中考该如何安排初三年级体育教学

初三学生面临中考的巨大压力,课业时间紧张繁重。而体育教学内容作为学生的必考科目,成为学生中考成绩的重要组成部分,那么如何在有限的时间内安排好学生的体育训练,促使学生在中考体育时的最好成绩发挥,成为教师的工作重点。文章以此为出发点展开深入探讨,以期让学生都能取得优异的成绩。     

向初三进军

初二时候,初三似乎还遥不可及,挑灯苦读似乎还是个童话。然而,时间一晃,转眼我就成了准初三生。现在在学校,我们成了老大。第一次知晓自己是准初三生,是在学校特别印制的暑假作业上,上面第一页就写着写给准初三生的知心话。乍一看,心里一惊,一时还不适应这样的称呼。初三,这个原来以为远在天边的梦,终成了近在咫尺。还记得初二快要结束时,我们从初     

新课标阅读典范文本 中考选文积累文库 《中华活页文选》初一版、初二版、初三版、中考专辑

最新研究证实，由于简陋的阅读条件、不良的阅读习惯，中学生语文普遍“缺钙”！基础薄弱、兴趣寡淡是语文“缺钙”症的典型病征。     

走进初三

做任何一件事都会遇到困难。学习生活亦是如此,它是枯燥乏味的,是一种艰苦的脑力劳动,我们步入初中三年级了,即将面临中考,要以怎样的姿态面对初三呢？我们需要一种崭新的姿态,去把握现在,展望未来。     

初三的随想

终于踏进初三的大门了。刚开始，还觉得新鲜无比，以为自己的资历高，走路也威风了许多。可是，我慢慢地发现，初三，并不是一个简单的年代。现在，同学们的交流渐渐少了，饭后早早进教室复习的人多了。真是来也匆匆，去也匆匆。在周围，同学们都在暗地里竞争。课间，听到的不再是同学们的欢笑声，看到的不再是大家的你蹦我跳。而是大家的笔仍然不停的飞舞。[第一段]     

分析针对体育中考该如何安排初三年级体育教学

随着我国新课改的不断深入,素质教育已经彻底取代了传统的应试教育,如何培养学生的综合素质,就是现代教育工作者的重要目标。体育课程作为培养学生身体素质的主要课程,其重要性也是有目共睹的。特别是现在体育教学内容也已经成为了中考的必考科目,还对学生的未来发展也有着很大的影响。本文将详细阐述如何安排初三年级体育教学。     

初三感受

初三的累是一种值得的付出。课余,我也常常托着下巴幻想着自己美好的未来;我也懂得,如不付出心血与汗水,坐等花开,那只能成为不现实的梦。所以我必须为自己的梦想而付出,我必须承受这份辛苦。因为初三是我人生中第一个重要的转折点,它关系到我人生的前程。我只有以持之以恒的毅力、积极向上的精神、永不言败的信心去拼搏,才能在中考中展示我的能力。     

科学备考 力争跨越——初三年级复习备考策略

第一学期为新授课阶段，以两率考核为主，将教学环节的每一步落实到位，坚决克服前松后紧现象，第二学期为复习课阶段．以推优、拔尖为主，将基础知识网络化，网络知识重点化，重点知识专题化，热点知识理论化．在整个教学过程中我们重点做好了以下几项工作：一个合理、两个研究、三个狠抓、四个落实、五个注重。