母亲,女性的重要角色

教育子女是一件大的工程 ,在这项工程中 ,母亲担任着特殊而重要的角色。母亲素质的高低 ,将影响孩子的生理、心理、智力、情感等方面的成长与发展。每一个即将成为母亲和已经成为母亲的人 ,“上岗”前 ,都应补上家庭教育这一课 ,补上作为父母角色的培训课。与孩子一起成长 ,做智慧型母亲     

母亲教育品质与幼儿安全感的形成探析

幼年期是个体安全感形成的关键时期,母亲的教育品质对幼儿安全感的形成与发展有着重要的影响。母亲教育品质是母亲在学前儿童家庭教育活动中表现出来的思想、认识、人品等方面的稳定特质,主要体现为母亲的责任感、敏感性和爱。提升母亲教育品质,促进幼儿安全感形成的途径为:增强母亲责任感,发展幼儿安全依恋;提高母亲敏感性,满足幼儿合理需要;引导母亲施爱有度,建立幼儿基本信任感。     

单亲家庭母亲及其子女成长之研究

单亲家庭已成为一个不可忽视的社会现象,单亲家庭中的母亲及其子女面临生存和成长困境,不仅有物质方面的困难,还有心理和情感方面的障碍。解决这一问题,一方面有赖于他们自身的努力,如心态调整、加强交流等,另一方面需要相关的社会支持体系的建立和政策保证。     

两孩家庭母亲生活满意度 现状 调查 及提升对策

自2016年全面两孩政策以来,越来越多的家庭生育了二胎,了解二胎生育家庭的母亲生活满意度状况具有重要的意义。采用《生活满意度》问卷调查两孩家庭母亲生活满意度研究的现状,共调查了360个母亲,其中一个孩子的母亲152人,两个孩子的母亲208人。从孩子数量、母亲居住地、是否独生子女、文化程度等角度分析了母亲生活满意度的差异。结果发现,孩子数量越多,母亲的生活满意度越低,独生子女母亲生活满意度高于非独生子女母亲,居住在城市的母亲生活满意度高于居住在农村的母亲。可以从国家政策、社会福利、个人等方面提升和改善母亲生活满意度。     

历史与现实:当代社会新型母亲教育观探微

母亲教育在古代中国拥有深厚的传统,自20世纪以来却遭遇百年滑落,几乎毫无地位可言。基于历史与现实的双重考量,当代社会需要母亲教育传统的回归,更需要探索与构建旨在提高母亲教育素养的新型母亲教育观。教育知识、教育能力、教育品质、教育观念等探讨,构筑了新型母亲教育观丰富而具象的体系,进而提出了塑造"学习型母亲"的迫切任务。     

学前儿童母亲行为及影响因素的研究

本文研究以742名3－6岁儿童的母亲为研究对象，考察了学前儿童母亲行为的基本状况及影响因素，结果表明：（1）母亲对儿童的支持行为由多到少依次为情感支持、陪伴支持、工具性支持和信息支持，母亲对儿童的不支持行为由多到少依次为信息不支持、陪伴不支持、工具性不支持和情感不支持。（2）从影响因素来看，在环境因素方面，城市与农村以及家庭经济状况不同的母亲，对儿童的支持行为和不支持行为均丰厚显著的差异；在母亲因素方面，受教育水平，职业不同的母亲，对儿童的支持行为和不支持行为均存在显著的差异；在儿童因素方面，年龄，性别不同的儿童，母亲对其支持行为和支持待为不存在显著差异。     

母仪家国，垂范后世——两位文豪笔下的母亲形象

胡适和老舍的《我的母亲》是怀念母亲文章的典范,母亲的形象在两位大师的笔下,表现得很充分,写出了对自己的影响。本文分析了两篇文章的异同,并且指出母亲的形象,已经超出了具体的人物范围提高到民族性格的高度,对我们建立和谐社会有着重大的启示意义。     

母亲教育实施路径探索——以0-3岁婴幼儿母亲教育素质提升项目为例

母亲教育,即教育母亲如何做母亲,关键在于提升母亲的教育素质。母亲良好的教育素质是对未成年子女实施教育的前提和重要保证。当前国家和社会日益重视未成年人的家庭教育,积极呼吁家校、家园合作,某种程度上对家庭教育的重要施教者——母亲的教育素质提出了更高要求,母亲教育素质普遍低下的局面亟待改变。以"0-3岁婴幼儿母亲教育素质提升项目"为例的母亲教育公益服务项目,旨在通过课程培训,促使广大0-3岁婴幼儿母亲群体接受并掌握新型母亲教育观念、原则与方法等,达到提升教育素质的目的。因此,通过教育母亲、提升母亲教育素质,改善当前家庭教育现状,是关系孩子和社会未来长远发展的一条有效的可行路径。     

普世之母——从生态女性主义视角解析赛珍珠的《母亲》

赛珍珠的《母亲》刻画了母亲这一贤良、宽容、勤劳的中国妇女形象.母亲是一家人物质以及精神上的大地.大地与女性共同具有的孕育功能,大地与女性之于人类的重要意义以及大地与女性在父权制社会的地位,使两者建立起了亲密而又特殊的关系.《母亲》不但探讨了女性和其他弱者的生存环境及社会地位等问题,同时也关怀着被人类破坏的自然生态环境.     

当代妇女母亲素养培育策略探究

母亲是孩子的首任教师,母亲素养决定着家庭教育的成败。本文从阐述母亲素养的内涵着手,分析了母亲素养培育的重要性和迫切性,提出构建母亲教育制度保障机制,建立母亲教育服务与支持系统,搭建母亲教育实践平台三大培育策略。     

提高母亲素养,促进社会和谐——“母亲素养工程”的初步实践与思考

2007年7月,慈溪市妇联、教育局正式启动母亲素养工程,计划在五年时间内有计划、有组织地培训20万名子女在0-18周岁以下的高素质母亲,以促进慈溪市女性素质的提升和未成年人的健康成长。本文试从提高母亲素养,促进社会和谐的角度谈谈学校实施母亲素养工程的初步实践与思考。     

使命照亮前程——王东华和他的母亲教育事业

我们在寻找，寻找那些真正为推动中国教育进程努力的人们。今年两会期间，全国政协委员、安徽大学副校长韦穗呼吁将母亲教育列入基本国策。天津市于3月8日正式启动“母亲教育工程”。这一切，据说都始于一本名为《发现母亲》的书及其作王东华。     

电大参与“母亲素质工程”建设的实践与思考

2008年常州电大在参与"母亲素质工程"建设过程中获得了开展社区教育的经验。电大在社区教育人力资源、课程资源两个核心资源建设中能发挥举足轻重的作用,并和其他相关机构共同建设母亲素质教育的系统环境,构建系统结构,完善系统元素,使这项惠民工程初见成效。     

论母亲培训网络的建立

建立有效的母亲培训网络,需要在提高家庭教育地位的基础上,理顺母亲培训体制,加强家庭教育理论研究与专业人员培训,并充分发挥学校、社区、传媒以及其他中介机构进行母亲培训的作用.     

母亲守门员效应——概念结构、理论解释与研究展望

母亲守门员效应是在父亲教养投入的实证研究中总结出来的一种特殊现象,指的是母亲的教养态度与行为对父亲教养投入的影响,体现了母亲对于父亲教养投入的核心作用。随着母亲守门概念将母亲对父亲的积极影响纳入其框架下,母亲守门员效应也不再限于"关门效应",其"开门效应"也得到了研究者的普遍接受。家庭系统理论与身份认同理论从不同的视角对这一效应进行了解释,并对今后的研究具有指导作用。未来研究需关注母亲守门态度与行为的分化、母亲守门员效应的作用机制、母亲守门员效应的情境特殊性以及追踪研究设计的使用等研究议题。     

实施“母亲素养”工程 提升国民整体素养

国民素质的提高已成为国家发展、民族复兴、社会和谐的重要内容。提高母亲素养是提升国民整体素养的可行且有效的途径。我校开展的"母亲素养"工程,致力于培养"合格"准母亲、优雅"好"母亲,大力实施好教育和专项培训,并取得了较好的成果。     

试论唐代母亲在家庭教育中所起的作用

唐代女性的学养不同于前代的封闭与死板,也异于后代的保守与僵化。所以她们扮演的母亲角色在家庭教育方面也不同于以往及后世。她们是一群聪明、能干、坚强的女性,是有智慧的、有头脑的严且爱的母亲。唐代母亲在教育方面起的作用主要表现在两个方面:学业及思想品德。     

单亲母亲长效帮扶机制研究

单亲母亲是我们极度容易忽视的一个群体。她们处于社会飞速发展的时期却面临着各种各样的困境,生活困境、情感困境、心理困境等,由于自身资源与能力的不足,她们无法正确地处理自己的困境,而社会各层面也没有制定相关的措施和帮扶计划来支持她们。针对这些现象,淮安市经济开发区开展了"单亲母亲阳光家庭计划"活动,它从社会工作者的角度分析单亲母亲现状以及目前帮助措施的缺陷,并尝试建立长效的帮扶机制来关爱单亲母亲,促进其自身发展,让她们能够幸福生活。     

单亲家庭母亲及其子女成长之研究

单亲家庭已成为一个不可忽视的社会现象，单亲家庭中的母亲及其子女面临生存和成长困境，不仅有物质方面的困难，还有心理和情感方面的障碍。解决这一问题，一方面有赖于他们自身的努力，如心态调整、加强交流等，另一方面需要相关的社会支持体系的建立和政策保证。     

母亲在家庭教育中的作用

家庭教育是孩子教育的根基。家长是孩子教育的第一位良师。父亲和母亲在孩子成长中扮演着自己的角色,承担着各自不同的责任与义务,其中母亲对孩子的影响更大。母亲的性格、脾气、爱好等都在无形中影响孩子的成长。常言道,一位母亲会影响一个家庭的三代人。优秀的母亲,会让整个家庭充满爱与温馨。