学分制模式下的教务管理信息系统的构建与应用

网络技术的推广和应用,给高校教务管理工作带来了革命性的变化,使高校教务管理工作面临新的机遇和挑战。我校学分制模式下的教务管理信息系统的开发和应用,大大提高了教务管理工作效率,使我校教务工作水平和教育教学质量得到进一步提高。     

学分制模式下的教务管理信息系统的构建与应用

网络技术的推广和应用，给高校教务管理工作带来了革命性的变化。使高校教管管理工作面临新的机遇和挑战。我校学分制模式下的教务管理信息系统的开发和应用。大大提高了教务管理工作效率，使我校教务工作水平和教育质量得到进一步提高。     

大类招生培养模式下高校教务管理系统的改进思考——以漳州师范学院为例

人才培养模式的不断改革给高校教务管理工作带来了新的问题。本文剖析了漳州师范学院在大类招生这种新的人才培养模式下,教务管理所运用的信息化管理手段教务管理系统所面临的新问题,并对这些问题的解决方案进行探索,以期改进后的教务管理系统能更好的适应新的人才培养模式,提高教学工作的水平与质量。     

运用新媒体技术服务手段使大学生参与高校教学管理的探索

新媒体技术给人们的生活带来前所未有的变化,伴随其信息量的丰富性和广泛性,个性化和多元化,各种信息充斥在日常生活和学习中。利用新媒体技术服务手段使大学生广泛参与高校及日常教务管理工作,促进教务管理的发展和多样化,更好地为学生和教师服务,为教务信息传递提供新的途径和多样化的手段。运用新媒体技术手段能够使教务管理各部门之间信息共享、公开,查询方便,大学生参与其中能够更快的发现问题,及时修正,及时反馈,做到教学管理及时准确完全的传达与反馈。     

数据挖掘在现代高校教务管理中的应用

为适应现代教务管理的需要,高校已经普遍实行教务工作的信息化管理,即教务管理系统。这些基于分散数据的教务管理系统产生的大量计算和存储资源,这就为分析和挖掘这些广域分布的数据,以获取新的教学知识、规律和决策支持提供了基础。为改进教学管理工作,需要管理者充分利用数据挖掘（DM）获取大量有价值的教务管理和教学评价信息。     

提升本科教务管理质量新模式、新内涵的实践与思考

教务管理是学校教学管理的导向部门,在教学管理上占有重要地位,提高教务管理质量是当前本科教务管理工作的重点,教务管理工作在提高本科教育管理质量中具有事半功倍的作用,此项工作既复杂又是一项细致的工程。我们在教务管理实施工作中明确目标,通过教务管理SOP标准化操作管理模式的建立,不断更新教务管理理念,探索科学的教务管理体系模式,使教学管理逐步走向科学规范化的道路。让教师从被管理者成为管理者,让学生由被管理对象变成管理的参与者。充分发挥教师和学生在教务和教学管理中的主动参与作用,并最终达到最佳教务教学管理模式,给教务管理工作赋予新的内涵,从而达到管理的目的。     

对电大教务管理改革的几点思考

为克服目前存在于电大教务管理工作中的种种问题,使电大教务管理工作能够适时地适应教育内、外部环境的变化,提出了教务管理改革势在必行和在思想上必须引起充分重视的观点及有关教务管理改革的一种设想     

浅议中学的教务管理工作

现阶段,我国教育事业的改革得到不断深化与发展,中学的管理思路正在发生一些变化。对教务管理部门来说,不论是工作量还是工作难度方面都出现了一定程度的增加,为使教务管理工作稳定有序进行,教务管理部门根据自身的不同特点,不断改进教务管理方法,建立有效地现代化的教务管理体系,实现中学教务管理工作的规范化与科学化。     

浅议网络学习模式与高校教务管理——以华北煤炭医学院网络学习模式为例

随着信息技术在高校的广泛应用,网络学习已成为大学生上网的主要目的之一,也是大学生学习的主要形式之一。网络学习模式促使教务管理的理念、目标、方法和手段等发生变化,为创新高校教务管理提供了新的机遇与挑战。笔者通过对网络学习与高校教务管理关系的探讨,以华北煤炭医学院网络学习模式为例,分析了网络学习模式对传统高校教务管理的影响,进而对教务管理工作的改进提出几点建议。     

浅议网络学习模式与高校教务管理——以华北煤炭医学院网络学习模式为例

随着信息技术在高校的广泛应用,网络学习已成为大学生上网的主要目的之一,也是大学生学习的主要形式之一。网络学习模式促使教务管理的理念、目标、方法和手段等发生变化,为创新高校教务管理提供了新的机遇与挑战。笔者通过对网络学习与高校教务管理关系的探讨,以华北煤炭医学院网络学习模式为例,分析了网络学习模式对传统高校教务管理的影响,进而对教务管理工作的改进提出几点建议。     

当前日本教育行政地方分权改革面临的问题

伴随教育过程日益复杂化,教育制度设计面临诸多的变数,因此,评价一项教育制度改革成功与否,有必要基于动态的、客观的考察和分析。1998年以来,日本开始推进教育行政地方分权改革,由于受多种因素的制约,从改革最初的设定和改革的实际进展来看,当前日本教育行政地方分权改革进展缓慢,教育行政管理体制仍以集权型为主;法律制度建设和国家意志相结合,阻碍了教育自主性;受教育政治中立性原则的影响,居民参与缺乏法律保障。     

试论美国的教育法

美国丰富完善的教育法建立起了强大而高效的教育体系,为美国的强盛奠定了基石。"二战"以后,美国联邦政府以更为积极的姿态介入教育的管理,一批成文的教育基本法律包括《国防教育法》、《初等与中等教育法》和《高等教育法》等相继出台实施。同时,诸多教育特别法补充与充实了美国教育体制。美国成熟的教育法可以为中国提供借鉴,包括教育立法的更加重视,多元教育体制的培养,教育公平在更大范围内的实现等。     

美国高等教育捐赠的成因探析

在世界各国总体高等教育经费日渐紧张的形势下,作为多渠道筹措教育经费方式之一的教育捐赠的重要作用日益凸显。美国是世界上教育捐赠制度较为成熟和完善的国家。多种因素致使美国高等教育捐赠事业的欣欣向荣。在对宗教、税收政策和发达的高等教育三个方面进行探析后,提出宗教信仰是美国高等教育捐赠的原动力、税收政策是推动美国高等教育捐赠发展的有力杠杆、发达的高等教育是影响美国高等教育捐赠不可忽视的力量。     

简论现代远程教育对高等教育发展的影响

现代远程教育的迅猛发展 ,对高等教育的办学模式、教育结构及未来发展都产生了广泛而深远的影响 ,促进了更加开放、更加先进、更加现代化、更具有创造性的高教体系的形成。     

抗日战争时期河北沦陷区的奴化教育行政管理制度

日本侵华期间,日伪在河北沦陷区实施了彻底的奴化教育。教育行政制度和组织管理体现了日伪教育管理的奴化本质。伪教育行政机构及其教育行政制度将教育工作纳入殖民地教育的轨道,奴化教育管理体系及其配套措施将奴化教育落实到了实际的教育工作中。     

ISO9000与高职教育教学质量管理体系的建立

ISO9000是目前世界先进的质量管理思想和认证体系,它通过持续的质量改进稳定地提供适合顾客要求和法律要求的产品,不断增强顾客的满意度.随着全面质量管理和服务观念推广到教育领域,越来越多的学校开始关注ISO9000质量管理体系.高职教育教学质量管理更适合引入ISO9000质量管理思想,通过建立、运行、保持和持续改进质量管理体系,随时监控教学质量,从而建立先进的教学质量保障体系.     

抗日战争时期沦陷区的奴化教育行政管理制度

日本侵华期间,在沦陷区实施了彻底的奴化教育。教育行政制度和组织管理体现了日伪教育管理的奴化本质。伪教育行政机构及其教育行政制度将教育工作纳入殖民地教育的轨道;奴化教育管理体系及其配套措施将奴化教育落实到了实际的教育工作中。     

从美国高等教育的特点看创新型人才培养

通过对美国高等教育发展状况的介绍,深入分析了美国高等教育的主要特点:高等教育系统的多样化特征;教育体制的灵活性特点;教育模式的特色性;特点鲜明的评估认证体系;先进的研究生培养体系和创新型人才培养模式。对如何借鉴美国先进的教育理念和经验,深化高等教育改革,提高创新型人才培养质量提出5点思考:创新教育理念,以先进的教育理念引领教育改革;创新高校管理体制,创造有利于拔尖创新人才脱颖而出的宽松学术环境和氛围;创新研究生培养体系,提高创新型人才培养质量;创新教学模式,实行开放性办学;创新师资队伍管理模式,建设高水平教师队伍。     

关于构建地质职业教育“立交桥”的框架设计

地质职业教育＂立交桥＂是指学校教育与职业培训并举,全日制与非全日制教育并重,在不同办学层次之间实现纵向衔接,不同办学类型之间实现横向沟通。结合经济社会发展对地质职业教育人才培养的需求,本文提出了构建一种地质职业教育＂立交桥＂的框架,即在一定区域范围内整合地质职业教育资源,在保持职业教育类型、遵循职业教育规律的前提下,通过＂专升本＂增加专业本科层次,构建更加完整的地质职业教育体系,满足地质行业发展对高层次技能型人才的需求。     

特色发展与高职教务管理排调课体系的构建

高职院校要以实施管理创新为突破口,采用先进的教育管理理念和现代化管理技术对教育教学过程进行网络化、信息化管理,并以多层次的师资队伍、规范的教学管理制度为保障,构建和完善教务管理排调课体系.这是高职院校不断丰富和发展特色优势,增强核心竞争力,提高教育质量,走可持续发展道路的根本保证.