高校家庭经济困难学生中"心理贫困生"的心理援助

目前,高校家庭经济困难学生中有一部分人属于"心理贫困生",在近几年高校校园内发生的一些恶性事件中,有相当数量的学生是属于这样的学生,这些"心理贫困生"的心理问题应该得到学校的高度重视.由于家庭经济困难的原因,他们会出现哪些心理问题?是什么原因导致这些心理问题的出现?如何才能针对这些心理问题提供心理援助?文章就以上内容展开了论述.     

西部高校贫困生心理健康问题的对策

随着我国高等教育出现有偿化、大众化趋势,贫困大学生的数量在急剧增加。贫困生由于其经济上的原因,较容易产生自卑、焦虑、抑郁等诸多心理问题。西部高校的生源有较大部分来自于农村地区和少数民族地区,这在一定程度上扩大了贫困生的规模,使西部高校贫困生的情况具有与东部高校不同的特点。笔者通过调查①,发现西部高校贫困生被检出有明显心理问题的学生达到22.5%,显示他们的心理健康状况较为严峻。根据这些贫困生心理健康状况及其影响因素的特点,维护西部高校贫困生的心理健康可从以下几个方面着手。一、多渠道“扶贫帮困”,减少因经济压…     

高校贫困生心理问题及对策

随着我国教育体制改革的不断深化和高校收费制度的实施,有部分学生因家庭贫困而引发一些心理问题.贫困生已经成为大学校园里的一个特殊群体,贫困生的心理问题日益凸现,直接关系着贫困大学生的健康与成长.高校贫困生问题已成为政府、社会和高校所共同关注的问题.同时,如何做好这部分学生的工作,解决他们的心理问题,是高校学生工作面临的不容忽视的重要课题,也是教育工作者的工作重点之一.本文在对高校贫困生存在的主要心理问题进行分析的基础上,提出了相应的教育和应对对策.     

辅导员工作视阈下高校贫困生关爱教育

高校贫困生是大学校园里需要关注与帮助的特殊群体,贫困所诱发的一系列心理问题,已经成为贫困生全面发展的沉重包袱。从高校辅导员工作视阈出发,分析贫困生心理现状,针对贫困生心理问题的特殊性,适时转变工作思路与方法尤为重要。在做好贫困经济解困工作的同时。辅导员要重视加强对贫困生的关爱教育,促使贫困生健康成长。     

高校贫困生人文关怀和心理疏导机制的建构

人文关怀和心理疏导是治理大学校园贫困、解决高校贫困生问题的新理念.针对当前贫困生存在的思想心理问题,高校应走出误区,加强对贫困生的经济关怀、精神关怀以及能力关怀,建构起贫困生人文关怀和心理疏导的长效机制.     

团体心理辅导在高校贫困生心理援助中的应用

高校贫困生是大学校园中一个需要给予特别心理援助的群体,团体心理辅导作为一种经济有效的方法需要予以重视。本文阐述了高校贫困生普遍存在着自卑、内向孤僻等心理问题,并就团体心理辅导在高校贫困生心理援助中的作用和针对贫困生开展团体心理辅导需要注意的问题进行了探讨。     

高校贫困大学生心理探析

针对当前高校所发生的一系列与贫困生有关的事件,探析贫困大学生所存在的心理问题及其形成原因,并就如何对高校贫困生进行心理疏导和思想教育提出几点对策.     

贫困大学生心理问题分析及干预措施

高校贫困生作为大学校园的一个特殊群体,他们面临着来自生活和学习等方面的各种压力,引发出一系列的心理问题,从而妨碍了大学生的健康成长。采取切实可行的教育措施,帮助贫困大学生解除心理困扰,应成为高校乃至全社会共同关注的课题。     

高校贫困生的心理健康教育工作初探

由于自身经济困难,大多数高校贫困生在日常的学习和生活中,极易产生各种心理问题.如果这些心理问题不能及时解决,必将影响到这部分贫困生的健康发展.本文在通过对贫困生心理健康可能存在的问题进行分析,并在此基础上提出了一些解决措施,使贫困生的心理问题得到及时的预防和解决,使他们健康成长.     

高校贫困学生工作之我见

随着近年来高校的连续扩招 ,各高校在校学生成倍增加 ,越来越多的西部地区、贫困地区的农村孩子步入大学校园 ,使大学生中贫困学生增多 ,做好高校贫困生工作是做好学生工作的一个重点 ,本文结合多年学生工作的经验 ,对贫困生产生的原因、给工作带来的矛盾以及怎样做好此项工作进行了探讨     

高校贫困生精神贫困及解困对策

高校贫困生作为大学校园一个特殊的群体,有着自己独特的心理特征和行为倾向。解决贫困生的思想和心理问题,关系到高校的正常秩序乃至社会的稳定。针对贫困生“精神贫困”现状,从优化资助方案、加强思想政治教育、加强心理健康教育、强化自我解困能力等方面,提出了解决高校贫困生“精神贫困”的途径和方法。     

自媒体舆情在高校贫困生心理调适体系中的建构

高校贫困生作为高等教育体系中的一个重要组成部分,其心理问题近年来得到高等院校学生工作者的普遍重视;自媒体渗入高校校园并进入学生的日常学习生活,在对贫困生心理问题的帮扶中,建立多种结构模式的自媒体舆情体系,探索出适合解决高校贫困生心理问题的新方法.     

论高校贫困生的心理“扶贫”

长期以来我国对高校贫困生的帮扶更多的是集中在经济扶贫上,而忽略了贫困生的心理问题。这些心理问题不仅关系到学生个体的成长成才,对社会主义和谐社会的构建也有着重大影响。因此,对高校贫困生进行心理扶贫,需要完善高校心理健康教育体系,以摆正其心态;加强家庭心理健康教育引导,增强其自信;拓展社会勤工助学渠道,培养其能力。     

民办高校贫困生人格教育探析

近年来,大学校园频频发生投毒、杀人等恶性事件,大学生的人格健康状况逐渐引起了社会的普遍关注。随着民办高校的兴起和发展,贫困生的数量不断增加。但长期以来,民办高校对贫困生的人格教育重视不够。而贫困生因其人格的双重性,可能比其他学生更易产生人格危机,做出伤害自己或者他人的行为。在此背景下,研究民办高校贫困生的人格状况,分析其人格偏差问题的成因,并提出解决问题的可行性对策,具有非常重要的现实意义。     

高校贫困生心理问题分析及对策研究

高校贫困生作为高校中一个特殊的弱势群体,存在诸多心理问题,这些心理问题的成因也是多种多样的,既有外界环境的客观因素,也有贫困生自身的主观因素。但是,这些心理问题并不是无法解决的,借助于经济、社会工作和心理咨询与治疗三个方面的援助,可以有效地缓解甚至消除贫困生存在的心理问题,实现其健康成长。     

论高校贫困生的心理扶贫

高校贫困生作为大学校园的一个特殊群体,他们不仅经济上贫困,而且是心理健康问题的高危人群。本文分析了贫困大学生的主要心理问题及其成因,进而探讨了如何采取切实有效的措施和对策解决他们的心理问题。     

高校贫困生心理问题分析及对策研究

高校贫困生作为高校中一个特殊的弱势群体,存在诸多心理问题,这些心理问题的成因也是多种多样的,既有外界环境的客观因素,也有贫困生自身的主观因素.但是,这些心理问题并不是无法解决的,借助于经济、社会工作和心理咨询与治疗三个方面的援助,可以有效地缓解甚至消除贫困生存在的心理问题,实现其健康成长.     

用创新改变贫困——2008年福特基金会“提高高校贫困生能力”项目评估报告

福特基金会在西部高校开展了"提高高校贫困生能力"(Pathways to Higher Education,简称PHE)的项目,已完成第二期,涉及西部八省区的18所高校。将原先的单纯扶贫项目转变为切实提高学生的创新能力,收到了多方面的效果,不仅提高了贫困生的素质,也促进了高校教育教学制度的创新。     

论高校贫困生的心理扶贫

高校贫困生作为大学校园的一个特殊群体,他们不仅经济上贫困,而且是心理健康问题的高危人群.本文分析了贫困大学生的主要心理问题及其成因,进而探讨了如何采取切实有效的措施和对策解决他们的心理问题.     

医学类院校贫困生心理健康问题及教育对策

贫困生是高校里一类特殊的群体,因家庭经济困难这种客观而又不可轻易改变的因素,他们在日常的学习和生活过程中极易产生各种心理问题,这些心理问题如不能得到及时解决,势必会影响到贫困生的心理健康。本文通过对医学类院校的贫困生心理健康存在的问题进行分析,并提出了一些教育对策和解决方法。