读马长山的《颠覆伊索》

钱钟书先生曾对《伊索寓言》有过很高的评价：“《伊索寓言》大可看得”,正如他的《读（伊索寓言）》不愧是一篇讥讽和透视现代人情世态的立意深远的妙文。对于《伊索寓言》不同人有不同的解读,钱氏是“读”或说是“别解”,     

对《吕氏春秋》作为政治寓言的分析

《吕氏春秋》又名《吕览》,是秦相吕不韦召集门下宾客辑合百家九流之说编写而成的。如果将其与西方哲理寓言集《伊索寓言》作对比分析,可以概览《吕氏春秋》作为政治寓言的特点及其原因。     

善待他人

当我还是个喜欢赤脚到处乱跑的小男孩时，曾读过一则《伊索寓言》，讲的是太阳和风的故事。一天，太阳和风正在争论谁比较强壮，风说：“当然是我，你看下面那位穿着外套的老人，我打赌，我可以比你更快地叫他脱下外套。”     

路过青春

正那些被泡沫外壳包裹反射着太阳光华,诱惑着少年落泪的荒唐岁月,就是被尘埃湮没的青春。而我,只是路过。雪舞叶枯的季节,随着白色雪花的侵袭,你就这样闯进了我的梦。那是我幻想已久的相遇,我期盼已久的情景,在纷飞的雪月,上帝实现了我所有的奢望。那时,拥着女友的你孰不知背后还有个被忽略不计的我。俗话说"先来后到",作为后者我只得将对你的所有仰     

重读《伊索寓言》

枯井中的驴子：一头驴子掉进了一口枯井。驴子的主人想不出好办法去救它，就决定将枯井和驴子一起埋掉。人们拿起铲子开始填井，当第一铲土落到井里时，驴子似乎明白了主人的意图，发出悲哀的号叫。但是，当第二铲土落下去时，驴子反而安静下来。人们发现，此后每一铲土落下时，驴子都在做一件令人惊奇的事情：它努力抖落掉在背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。     

我的母爱书包

从上幼儿园起,我的书包里就装满了爱. 刚上幼儿园时,我对一切都感到陌生,不肯离开妈妈半步.妈妈安慰我说:“快去吧!里面有很多朋友陪你玩儿啦!”一阵寒风袭来,我不禁打了个寒战.妈妈用温暖的手摸着我的小脸蛋,笑眯眯地说:“我把刚磨好的豆浆和给你织的围巾都放在书包里了.”就这样,我背着母爱走进了幼儿园.     

源自《伊索寓言》的几种常见英语习语

介绍几种来源于《伊索寓言》的常见的英语习语及其典故，以便深入理解《伊索寓言》对西方乃至世界文化深远的影响。     

背面照镜别一只眼--谈《读〈伊索寓言〉》的难点

读《伊索寓言》,文豪钱钟书是读出了味道。作为学识渊博的学者、复杂生活的智者的钱钟书,能够对千姿百态的大千世界洞察幽微,用自己独特的“别一只眼”简笔勾勒,撮其要、观其形,使我们看清了镜子背后的是是非非。《读<伊索寓言>》洒脱、幽默,大量使用反讽手法,而这恰恰给我们理解文章带来了难度。现仅就文章的难点浅谈一下自己的拙见。     

宝贝,请对我保持客气

正那天在厨房,我听到了你和你母亲的对话。直到那时,我才知道,你对自己的父亲有多么讨厌。我也才明白,你平日所表现出的乖巧和顺从,原来都是惧于我的威严。你第一次在饭桌上挑食,大呼小叫,摔碗扔碟的时候,不过五岁。你挥舞着粉嫩的小手臂,哭闹不休。那是我第一次打你。当我的巴掌重重掴过你的左脸     

决不做胆小鬼

《伊索寓言》中有这样两个讥讽胆小鬼的故事。一个叫《胆小的猎人》，说有个猎人在寻找狮子的脚印，遇到一个打柴的人，他问打柴人有没有看见狮子的脚印，狮子往哪个方向跑去了。打柴人说：“狮子就在附近，我指给你看吧。”猎人一昕，吓得脸色变自，上下牙齿直打战，嗓音发抖，说：“我只要找到狮子的脚印，并不要找到狮子!”     

多维视野中的《伊索寓言》

人教版高中语文第二册收录的《读〈伊索寓言〉》是钱钟书的一篇随笔。文章的妙处在于开启了另一种解读寓言的方式。钱先生认为寓言把纯朴的小孩教得愈发简单,愈发幼稚,教得孩子误以为人事里是非的分别、因果报应,也像在禽兽之间一样公平清楚,长大了就会处处碰壁上当;卢梭却认为,寓言会     

就这样被你感动

丁大卫是个美国人,我认识他是在电视上。这个美国人带给了我深深的感动。我受到深深感动的这天是5月14 日早上。中央电视台《实话实说》节目组请到了丁大卫。我打开电视,就听到     

源自《伊索寓言》的几种常见英语习语

介绍几种来源于《伊索寓言》的常见的英语习语及其典故,以便深入理解《伊索寓言》对西方乃至世界文化深远的影响.     

生本,为课堂插上想象的翅膀

笔者根据自己"生本"公开课的经验,着重探讨了教学过程中如何为课堂插上想象的翅膀,调动学生学习的积极性.     

狮子又上当了

正狐狸和狮子是一对敌人,他们见面时会发生什么呢?一天,狮子在森林里找食物,这时,狐狸迎面走来,狮子马上扑过去,逮住他。狐狸却毫不惊慌,指着袋子里的糖果说:"狮子大王,我是来道歉的。上次是我不对,我不应该偷你的食物。你看,这次我给你带来了好多美味的糖果呢!以后,我会每天都给你送糖果的,你一定要原谅我啊!"狮子一听有糖果吃,很高兴:"嗯,你这样的道歉还是有点     

人教版七年级上册寓言教法创新尝试

《语文课程标准》指出:"在教学中尤其要重视良好的语感和整体把握的能力。"七年级上册语文的寓言教学内容共有三处:第二单元周国平的《人生寓言》(节选)两篇、第六单元的《寓言四则》和名著导读中的《伊索寓言》。鉴于同册同种文体,多篇材料,零     

方法比知识更重要——由学习《读（伊索寓言）》一文想到的

《读（伊索寓言〉》（人教版高中《语文》第二册）是钱钟书先生写的一篇读后感,但它又与一般的读后感不同,别出新意。钱先生没有像通常的读者那样由作者的思想牵着鼻子走,而是在读的过程中掺进自己的思想和看法,对《伊索寓言》中的故事进行“新解”,给每一个故事都生发出新的寓意来表达自己独特的见解。     

言说和言说的语境问题--重读《穿井得一人》

统编语文教材七年级上册第六单元《寓言四则》,除了选入外国的两则伊索寓言外,还选了中国古代《列子》中的《杞人忧天》和《吕氏春秋》中的《穿井得一人》两则寓言。《杞人忧天》的故事已是成语,为世人所熟知,而《伊索寓言》的两则,又是传统教材中的保留篇目,如1987年版的人教社初中《语文》课本和1993年版的九年义务制《语文》课本[1],都选了这两则寓言,只有《穿井得一人》是统编教材新选入的。     

多面的苍蝇

天热了,苍蝇又渐渐多了起来。在许多虫子中,我估摸古老的苍蝇家族是进入诗文领域最多的东西了。 《伊索寓言》中描写的那只苍蝇是多么狂妄自大,何等不可一世,那是苍蝇坐在战车上说：我扬起多少尘土啊!这简直是只会拉大旗作虎皮、能凭好风上青云的苍蝇。     

艳丽的孔雀羽毛

孔雀是只美丽的鸟,体态轻盈,头顶羽冠,身后拖着一袭垂地的长翅。他喜欢在早晨的时候到处走走,活动自己的身体;雾气未散,整座森林笼罩在一片金黄薄纱中,阳光把他五颜六色的尾翼照射得更加斑斓。孔雀散步到了湖边。水光潋滟,倒映天地风景;他跳上石块,居高临下,哗啦一声开屏展翅,水面霎时弹出一面华美的大扇子。孔雀吃惊道:天啊,