解读单元考点，牵手高频考题

1.课本原句:Stores offer all kinds of food and snacks and we have to make many choices.考点:offer的两热点用法。解读:1)表示"提供"之意。句型为"offer sb.sth."或"offer sth.to sb",此时相当于supply sb.with sth.或supply sth.to sb.。如:The college has offered some 5,000 books to the village school.2)表示"开价"之意。句型     

Units7-9易混词语辨析

1．provide：supply;offer 三者都有“提供”之意,但用法不同。 offer既表示主动慷慨地给别人提供某物,也可表示无主动之意地提供。它常用于offer to do sth．．offer sb．sth．或offer sth．tosb．的固定搭配中。例如：     

温故而知新—Units 7-12重难点词语解析

1.help help用作动词时，意为“帮助，援助”，常用于“help sb．（to）do sth．”或“help sb．with sth．”结构中。例如：[第一段]     

温故而知新——Units7-12重难点词语解析

1.help help用作动词时,意为“帮助,援助”,常用于“help sb.(to)do sth.”或“help sb.withs th.”结构中。     

Unit 5疑难解析

1.…because it provides food and shelter forthem.(P72)因为它为它们提供了食物和栖息地。because it provides food and shelter forthem.=because it provides them with food andshelter.provide意为“供应”、“提供”,是及物动词。它常用于provide sb.with sth.或provi     

使役动词“have”

have作为使役动词有几种不同的结构,表达不同的含义。这是高中生学英语的一大难点。现将其用法分述如下:一、havesb./sth.dosth.意为“让某人做……;让某事发生”,此结构中的sb./sth.与动词do是主谓关系。例如:1.Theprofessorhadallhisstudentswatchhimcarefullyandthendoeverythingashedid.教授让他所有的学生仔细观察他,然后按照他那样做。2.I’llhavethegardenerplantsometrees.我要让园丁种些树。3.Havethedriverbringthecararoundatfouro’clock.让司机4点钟把车开过来。二、havesb./sth.doingsth.意为“让某人做……;让某事……”,…     

八年级(下)Units 1-5短语归纳

◆动词短语打头阵take a train/bus乘火车(公共汽车)fall in love with sb./sth.爱上某人(某物)do sth.for fun做某事寻乐趣     

新目标英语七年级(上)Units1～6要点知识回顾

1.take与bring(1)take是动词,意为"拿走,带去"。take...to...意为"把……带给(拿到)……"。例如:Please take these books to the classroom.请把这些书带到教室去。(2)bring意为"拿来,带来"。bring sth./sb.to+地点意为"把某物带到某地来"。bring+sth.+for+sb.意为"给某人带来某物"。例如:Could you please bring the eraser forme?你可以把橡皮拿给我吗?2.good,well与nice(1)good意为"好的,合适的,擅长的",     

新目标九年级Units13-15热点选讲

1.What Jane said made them(.2005武汉市考题)A.be happy B.to be happy C.happy【解析】选C。make在此是使役性动词,常用于make sb./sth.+adj.意为“使某人(感到)……”,此处的形容词一般表示的是人的感受、情绪(如:happy,sad,pleased,angry等)。还用于make sb./sth.+do…,意为“使某人做某事”。2.词语释义:Children always have fun on Chil-dren’s Day(.2005福州市考题)A.help each other B.enjoy themselvesC.look beautiful D.have years ago【解析】选B。“have fun”意为“玩得高兴,玩得愉快”,相当于enjoy oneself或have a…     

新目标八年级(下)期末复习重点短语“大盘点”

1. get along with sb./sth. 与某人相处; 某事取得的进展2. look through 浏览; 粗略地查看3. enjoy doing sth. 喜欢做某事4. think of 想起; 想到5. help sb. with sth. 帮助某人做某事     

Unit 10 The world around us学习指导

一、词汇过关1.endanger【用法】用作动词,意为“to expose toharm or danger危害、危及(某人/某事物);使遭到危险(cause danger to sb./sth.;put sb./sth.in danger)”。例如:The polluted air in the city is badlyendangering the health of the people.城市中被污染的空气严重危及人们的健康。Fire endangered the hotel’s guests,butno lives were lost.火灾危及旅馆里住的客人,但没有人丧生。其过去分词endangered可用作形容词,意为“受到危害的”。例如:H e’s always argued that the w hale isan endangered species.他总是争论…     

too…to…,so…that…及enough…to的转化

在初中英语教材或英语测试中,经常出现"so…that…"引导的复合句与too…to do(sth)too…for(sb)to do…enough to do(sth)和…enough for sb to do。在一定条件下,它们之间可相互转换。但是,在相互转换时我们必须注意:1.转化后句子的时态要与原句保持一致。2.too…to…该句型在结构上是肯定的,但在通常情况下表示否定意义,是一简单句型,意思为"太……而不能"。在该句型中,too+adj./adv.+for sb./sthto do/be V-ed在"too…to"结构中加上一个for sb/sth,以提示动词不定式的逻辑     

七年级(下)Units 9-10重难点句子破译

Unit 9 1.I saw an interesting talk show.我看了一个有趣的脱口秀节目。show在此句中作名词,表示表演,节目等。talk show意为访谈节目。eg:Are there any good shows tonight?今晚有什么好节目吗?相关链接:show还可以作动词,意为给……看;出示;展示,常用固定结构为:show sb. sth.或show sth. to sb.,意为把某物给某人看。     

错题解答

正Q:老师,您好这道题我选B,但是答案为A。我想问一下为什么。I hear someone ____ at the door.Please go and seewho ____ is.A.knocking,it B.knocking,he C.knock,itA:先看第一句,意为"我听到有人敲门",考查词组hear sb.do sth./hear sb.doing sth.的用法。do/doing是非谓语动词,在句中作宾补,do表示"做过",指动作已发生(听到某人做了某事);doing表示"正在做",指动作正在发生(听到某人正在做某事)。根据句意"正在敲门",第一空只能填knocking。英语中属于这     

happen用法点滴

happen作为不及物动词 ,后面可以跟介词 ,也可以跟动词不定式 ,但所表示的意义不同。现将其用法归纳如下。1　happen的用法( 1 ) (偶然 )发生常用“sth .happenstosb ./sth .”的形式 ,意为“某人发生了什么事”、“某物怎么了”或单独使用。如 :Theaccidenthappenedatteno’clock .这事故发生在 1 0点钟。Whathappenedtohimlastnight?昨晚他出了什么事 ?Whathashappenedtotherecorder?录音机怎么了 ?( 2 )碰巧、恰好常用“sb .happenstodo”意为“某人碰巧(做 )……”或用由it引导形式主语的从句“Ithappensthat…” ,二者可互换但后者语…     

高二英语11—15单元要点归纳与突破

1.likely【疑难分析】likely用作形容词时,高考对它的考查主要集中于与其近义词possible和probable在词义及句法结构上的辨析。【归纳点拨】likely意为"可能的",是指从外表、迹象上进行判断有可能发生。常用句型有It is likely that-clause;sb./sth.is like-ly to do sth.;It is likely(for sb.)to do sth.likely既可用人也可用物作主语。possible意为"可能的",指客观上有可能,不管大小。     

浅析borrow,lend,keep

borrow,lend和keep都有“借”的意思,在英语中使用得相当活跃。现举例分析如下: 一、borrow“借入”,强调以主语为中心,主语从别人那里把东西借来供自己使用。其特点为:(1)是瞬间动词,不能跟时间段,即不能与延续性时间状语连用。(2)要求跟单宾语。所以,“(主语)向某人借某物”,可译为“borrow sb.’s sth./borrow sth.from sb.”而不能译为“borrow sb.sth.”。     

Unit 7 Living with disease学习指导

1.via【用法】用作介词,意为“凭借;通过;经过;经由(by way of)”。例如:He flew to Washington via New York.他搭机经由纽约飞往华盛顿。The program was telecast live viasatellites.该节目由卫星电视实况转播。I sent a message to Mary via her sister.我通过玛丽的姐姐给她带去了口信。2.persuade【用法】用作动词,意为“说服;劝服”,常用搭配如下:persuade sb.(not)to do sth.;persuade sb.out of(doing)sth.和persuade sb.into(doing)sth.。例如:I have persuaded him to change hismind.我已经说服他改变了主意。Can you pers…     

新目标英语七年级（上）Units1-6要点知识回顾

1．take与bring （1）take是动词，意为“拿走，带去”。take…to…意为“把……带给（拿到）……”。例如：Please take these books to the classroom．请把这些书带到教室去。（2）bring意为“拿来，带来”。bring sth．／sb．to＋地点意为“把某物带到某地来”。bring＋sth．＋for＋sb．意为“给某人带来某物”。例如：     

“vt. sb./sth. as”结构归纳

高中英语教材中,部分及物动词常用"vt. sb./sth. as"这一结构,该结构常常作为各类测试的考查热点。下面就这类动词结构用法归纳如下,望有助于同学们的学习。