《大学英语(Ⅱ)》期末考试样题分析

大学英语(2)期末复习的重点为教材中的主要词汇、每课课后配备的练习题及课本上的两套自测题。 根据教学大纲的要求,为了提高学生的英语实际运用能力,同时让我们的期末考试尽量与英语二级考试接轨,本次考试将完全按照江西省英语二级考试题型命题。各大题的分数分布如下:     

《大学英语》第一册──期末考试样题

《大学英语》第一册──期末考试样题英语教研室一、Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｏｆｗｏｒｄｓａｎｄｐｈｒａｓｅｓ：（２０％）ｌ．ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ＿＿＿＿＿＿＿＿２．ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ＿＿＿＿＿＿＿＿３．ｃｈｅｑｕｅ＿＿＿＿＿＿＿＿４．ｅｆｆｉ...     

《大学英语》第一册期末考试样题参考答案

《大学英语》第一册期末考试样题参考答案一、Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｏｆｗｏｒｄｓａｎｄｐｈｒａｓｅｓ：（２０％）１．智力２．理解（力）３．支票４．效率高的５．成年人６．（应）负责的７．靠近８．诚恳地９．控制自己的感情１０．突然看到；瞥见１１．ｅｎｕｅｌ...     

《开放英语(2)》考试样题

第一部分听力理解(20分)一、判断图片(5分)(略)二、理解对话(5分)(略)三、理解段落(10分)(略)第二部分英语知识运用(40分)四、选择填空(20分)阅读下面的句子和对话,从A.B.C三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。16.ShetolearnEnglishwhen shewassix.A.begin B.began C.begins17.A:Wouldyouliketogotothecine ma?B:I’dwatchTV.A.preferto B.prefer C.want18.ShehasnevertotheU.S.A.went B.go C.been19.A:Whichapplesshallwebuy?B:Ilikethered.A.ones B.one C.apple20.Hehurtwhenplaying football.A.him B.himself C.his…     

《大学英语》期末考试写作卷面分析及启示

本文就一次《大学英语》期末考试写作方面存在的错误进行归纳与分类，从词、句、语法及母语思维等方面指出问题的所在，并对大学英语写作方法做出了三点探讨，以期提高大学英语教学。     

“英语听力”(1)样题分析

本刊已于1996年第7期上登出"英语听力"(1)和"英语听力"(3)复习提要,现因期未考试有些变化,本刊现登出"英语听力"(1)及"英语听力"(3)样题分析,期末考试以此为准。     

《大学英语》(3)重点词语搭配(1)

L.7·1 the same…as:和…一样,与…相同She looked at me,her face the same color asher hair almost,她望着我,脸色苍白得几乎象她的头发一样。L.1·2 drop into:跌入,落入,随便进入She dropped into the chair,hard,her hand ather breast.她重重地一下子坐到椅子上,手搁在胸前。L.1·3 bet on:在…上打赌、下赌注Americans are fond of betting;they bet onhorse races,baseball and football games and evenon the election.美国人喜欢打赌,他们对赛马、棒球和足球比赛,甚至选举都打赌。L.1·4 when it comes to:谈到,关于,就…而论These rebels are like rats when it comes tohiding.这些反叛分子们躲起来就象耗子一样。L.1·6 die away:消失,减弱,停息。We heard his spurs in the hall and on     

地区院校大学英语期末考试命题分析

地区院校的大学英语期末考试在命题中存在着一些问题,对教学造成一定的负面影响。大学英语期末考试根据考试目的来看属于学业考试,所以它的试卷命制要根据教学大纲。地区院校的学生的英语水平低,参差不齐,在试卷命制中对各个语言技能要有所侧重。英语教师要熟悉语言测试理论,对测试的性质和题目的命制技巧要深入了解。本文拟对这些问题进行了分析,并提出一定的建议。只有将测试和教学相结合,才能提高学生的语言水平。     

《大学英语教程》谬误分析(之二)

本文是发表在本刊94年第3期的“《大学英语教程》谬误分析”一文的续篇,继续对《大学英语教程》(二)、(三)中的一些问题进行分析     

新形势下大学英语期末考试改革初探

随着知识经济的不断发展,社会对人才的英语应用能力要求也越来越高.本文采用资料分析、调查研究、举例论证等方法指出了新形势下我国大学英语期末考试的种种弊端,并在此基础上,提出了完善考试内容、增强考试趣味性、实行教考分离、改革计分体制等措施,以求促使考试改革完成,促进素质教育的实施.     

《大学英语教程》——(一)谬误分析

本文从语言的科学性、知识的准确性和印刷的规范性三方面分析了存在于《大学英语教程》(一)中的许多问题。     

初一(下)英语期末考试模拟试卷

~~初一(下)英语期末考试模拟试卷@支振彪~~     

初二(下)英语期末考试模拟试卷

~~初二(下)英语期末考试模拟试卷@徐如璋     

初二(下)英语期末考试模拟试卷

~~初二(下)英语期末考试模拟试卷@徐如璋~~     

初一(下)英语期末考试模拟试卷

~~初一(下)英语期末考试模拟试卷@洪会兰     

电大《英语》(1)参考译文(1)

第一单元第一节在晚会上凯特在晚会上遇见了詹姆斯。她想他是个加拿大人。实际上他是苏格兰人。他来自苏格兰的爱丁堡,他们谈起了苏格兰和澳大利亚。凯特来自澳大利亚,家住悉尼。亨利也在和彼得讲话,亨利是威尔士人,彼得是英格兰人。彼得向亨利询问了有关威尔士的情况,亨利说了一下,亨利又问了问伦敦,彼得如实作答。在屋角,一位爱尔兰女士和一位香港男士正在谈话。她名叫凯瑟琳,来自爱尔兰的都柏林,男的叫保林,住在九龙。(第二单元略)第三单元第一节在旅馆里一个旅游者来到北京一家旅馆,他想要一间房。他回答了服务员的一些问题,他不要双人房,他想要一个单人间,准备住两晚上。他将护照交给服务员,服务员谢了谢他,同他是否在     

浅议《大学核心英语》(修订版)

由上海交通大学杨惠中、张彦斌和郑树棠主编的《大学核心英语》(高等教育出版社,1991,简称 CCE)以国家教委颁发的教学大纲为依据,知识教授与技能培养并重,融实用性和趣味性于一体,成为许多大专院校的英语基础教学课本。日前 CCE 又有了修订版,对旧版本作了改进。它在教学法理论、课文选用及练习     

《大学英语》1+(1)教学模式的试验

什么是"《大学英语》课程1+(1)特色化教学模式"?"1+(1)特色化教学模式"是指以符合教学大纲的固定教材[即"1+(1)特色化教学模式"中的大1]来主导《大学英语》的授课,并以符合某一专业的校本教材或资料[即1+(1)特色化教学模式中的小(1)]来辅助大1的教学模式。自古教无定法,从来没有适用于各个时期各个层次的万能教学法。"1+(1)特色化教学模式"突破了传统的、固定的     

《大学体验英语》与《(全新版)大学英语》教材对比评析

体系完整、选材科学的教材在英语教学中起着重要作用,有利于教师的教学和学生的学习。本文依照MC Donough和Shaw提出的评估模型,对《大学体验英语》与《(全新版)大学英语》进行了外部评估和内部对比评估,就这两套教材在学生使用中的利与弊进行探讨,以期为教师在选择和教授此教材时提供参考。     

《英语》(1)综合练习题

听力部分一、 听对话，并圈出对话中出现的词汇1. A. say B.see C.stay2. A.work B.word c.walk3. A.she B.he C.we4. A.four B.fourteen C.forty5. A.here b.hear c.hair6. A.ship B.shop c.sheep7. A.lives B.leaves C.loves8. A.day B.way C.date9. A.bad B.bed C.bike10. A