高校辅导员队伍建设考评指标体系构建研究

高校辅导员队伍日益壮大,地位和作用越来越突出,加强辅导员考核管理迫在眉睫。科学合理地考核评价辅导员队伍建设工作,有利于促进高校领导重视辅导员队伍建设,有利于提升辅导员工作在高校中的地位,有利于推进辅导员队伍规范化建设,本文分析构建高校辅导员队伍建设考评体系的必要性,在阐述构建五原则基础上,提出了具体的考评指标体系设计方案,并对如何实施给出有益建议。     

关于构建我国民办高校辅导员考评机制的探析

我国目前对民办高校辅导员考评机制的评价研究还不够系统和深入,民办高校辅导员考核也主要是参考公办高校,但往往"水土不服",效果欠佳,影响了学校的发展和辅导员队伍工作的积极性。因此,本文在深入研究民办高校、民办高校辅导员工作特点的基础上,探索建立一套科学合理的民办高校辅导员考评机制。     

民办高校辅导员队伍建设研究

加强辅导员队伍建设对于民办高校健康发展具有重要意义:这是民办高校坚持社会主义办学方向之需;是其走内涵式发展道路之需;是应对学生复杂性之需。民办高校辅导员队伍建设处于起步阶段,存在一些思想认识不重视、制度建设不健全、工作方法不到位等方面的问题,因此民办高校必须结合自身实际,从认识、管理、制度等发面着手,建设一支符合民办高校特点的辅导员队伍。     

民办高校辅导员队伍建设初探

民办高校辅导员是大学生最直接的引导者,是民办高校正常教学秩序的直接维护者,是校园文化建设的直接组织者,是校风、学风建设的直接实施者,是民办高校精神的直接营造者和传播者.在民办高等教育迅速发展的背景下,建设一支可持续发展的辅导员队伍,把大学生的思想政治教育、日常管理和服务的各项工作任务落到实处,具有十分重要的意义.     

民办高校辅导员队伍建设的思考

加强民办高校思想政治教育工作，建立强有力的思想政治教育工作队伍，是民办高校有效占领思想教育阵地的重要任务。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员队伍建设对确保民办高校提高教育质量，保证人才培养目标实现，提升办学竞争力尤为重要。     

民办高校辅导员队伍建设研究

民办高校辅导员队伍素质良莠不齐、总体水平不高、不能适应民办高校的发展.南通理工学院准确把握辅导员队伍建设的规律,采取各种措施,关心、支持、助力辅导员成长,打造出一支素质高、能吃苦、乐奉献、敢创新的辅导员队伍,为学校的发展及学生的发展提供了强有力的支撑.     

民办高校辅导员队伍职业化建设研究

辅导员是大学管理队伍中的一个重要群体,对学生的教育与管理发挥着不可替代的作用,是学校发展的中间力量。辅导员自身的素质和管理水平在很大程度上影响着在校学生的成长、成才。本文从民办院校辅导员队伍建设现状入手,分析了民办高校在辅导员职业化进程中存在的问题和原因,并提出解决这些问题的对策。     

民办高校辅导员队伍外部环境建设研究

本文主要以湖南×学院为例,探讨中国民办高校辅导员队伍外部环境建设问题,提出四点建议:明确职责与角色定位、营造良好的建设环境、完善选聘留用与发展、完善辅导员队伍管理规章制度。     

试论民办高校辅导员队伍职业化建设

民办高校作为高等教育的重要组成部分,而辅导员具有教师和干部的双重身份,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.面对新形势,民办高校的思想政治教育亟待加强,民办高校辅导员队伍存在着职业化不强的现状,解决这一现状需要加强民办高校辅导员队伍职业化建设.     

民办高校辅导员队伍建设之我见

提高学生管理工作的效率和质量,是民办高等院校发展的必然备件。由于民办高校的特殊体制情况和学生的特点,在民办高校中辅导员是集学生思想政治教育、常规学习、生活管理、党团建设及心理健康指导等于一体的“全职保姆”。认清目前民办高校辅导员队伍建设中存在的问题．从辅导员自身素质提高和民办高校学生管理工作改革两方面建设高层次、高素质,专业化的辅导员队伍,是促进民办高校持续、健康发展的重要保障。     

民办高校辅导员队伍专业化发展路径思考

辅导员作为高校思想政治教育工作者,担负着立德树人的重大使命。目前,上海民办高校辅导员队伍发展的现状主要表现在:队伍的流动性大,年龄、专业、学历、职称等结构存在一定的问题,管理和使用方面职责定位不清晰,体制机制不健全,培养和发展方面缺乏系统性和专业化。论文从民办高校层面加强顶层设计,完善发展制度;整合学校力量,营造发展环境;打造支撑体系,搭建发展平台;加强系统培训,提升发展能力等方面探讨辅导员队伍专业化发展的现实路径。     

浅析影响民办高校辅导员队伍不稳定的因素

高校辅导员对于加强大学生思想政治教育、维护高校稳定具有不可替代的作用.但是,目前高校辅导员队伍不稳定是一个较普遍和突出的问题,且这一问题在民办高校表现的尤为突出.为此,文章结合当前民办高校及其学生和辅导员的实际情况剖析辅导员队伍不稳定的主要原因,为切实解决问题提供前提条件.     

新时期高校辅导员激励机制构建

激励是现代人力资源管理中一种常用的方法和手段。从高校辅导员激励机制构建的理论依据、应遵循的原则及实现途径三方面进行论述,有助于加强和改进新时期高校辅导员队伍建设,不断开创新时期大学生思想政治教育工作新局面。     

构建高校私有云计算环境

云计算是一种基于互联网的计算方式,通过这种方式实现对集中在一个先进平台上的所有资源的统一管理和调配.它是在并行计算、分布式计算和网格计算基础上的新型的计算模式.通过讨论云计算概念、特征和判断要素,对构建高校私有云环境进行分析与设计.     

我国高校辅导员队伍建设的问题与对策研究

现阶段在我国高校辅导员队伍建设及发展的过程中,虽获得了很多肯定,取得不少成绩,但同时也暴露出一些问题。有鉴于此,必须建立起科学、高标准的选聘制度,提高岗位准入门槛,要求专业对口,明确岗位工作职责和要求,剥离杂务,专注“正务”。与此同时,逐步实现高校辅导员考核工作的制度化、规范化和科学化,充分发挥其对高校辅导员履职情况的鉴定、导向和激励作用,全面提升高校辅导员的综合素质和工作积极性从而保证队伍建设的顺利开展。     

加强民办高校党建工作的思考

民办高校作为我国高等教育领域中一支新生力量在不断发展壮大.民办高校的党建工作仍然存在许多不可忽视的问题.董事会领导下的校长负责制与党管干部的原则存在矛盾,党组织作用职责不明确;管理体制尚未理顺,组织建设不到位;党组织机构设置不合理,党务干部队伍建设亟待加强;缺乏必要的条件保障,组织活动欠规范;教师党员队伍不稳定,党员队伍管理难度较大;上级党组织对民办高校党组织建设关心、支持、指导、交流不够.民办高校党建工作之所以会出现以上问题,其主要原因一是认识问题,二是体制问题,三是政策问题,四是差异性问题.加强民办高校党建工作要充分发挥党组织参与决策及有效监督的作用,积极探索民办高校干部配备过程中党组织的适当参与方式,尽快制订加强民办高校党建工作的相关规章.     

关于建立我国民办高校社会评估制度的主要分析

在认真贯彻落实国家有关建立民办高校督导制度的同时,应尽快建立民办高校社会评估制度,促使民办高校社会评估与政府督导、学校自我评估有机结合,从而建立完善的民办高校质量保障体系,推动民办高等教育质量的不断提高。     

基于《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》下的民办高校辅导员职业素质调研与分析

民办高校是我国高等教育体系中重要的组成部分。文章在教育部颁布《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的基础上,通过分析民办高校辅导员的能力素质特点及存在的问题,旨在寻找制约民办高校辅导员职业能力提升的主要原因,提出解决这些问题的可行方法与措施,为民办高校育人工作提供更好的服务,为辅导员核心能力的提升,专业化、职业化的发展,大学生思想政治教育工作质量的提高提供参考。     

论民族院校辅导员工作

高校辅导员分布在各系各年级直接从事学生思想工作和日常管理工作。民族高等院校因招收学生的特殊性,其辅导员肩上担负着更重的责任。以青海民族大学文学与新闻传播学院辅导员工作实践为基础,提出民族院校辅导员工作在推进民族团结、应对突发事件、促进少数民族大学生就业等方面需要尤为注意的工作策略。     

浅析高等院校节约型生态校园评价指标体系建设

节约型生态校园建设理念已经逐步融入到高校总体规划中,但是缺乏一套行之有效的的评价指标体系综合地考核监测学校在建设节约型生态校园过程中的工作成果和存在问题。本研究通过分析建立高校节约型校园建设评价体系的重要性,阐述了构建该评价指标体系的内容与基本原则,应用AHP分层法提出了科学的评价和评分办法,为综合衡量节约型校园建设提供量化评价指标及理论基础。