淡新课程背景下小学数学练习题的设计

随着课程改革的不断深入，在关注课堂教学改革的同时，对于练习题的设计已成了摆在老师们面前的一个重要课题。如何设计习题，设计什么样的习题，围绕这些问题，我在教学中进行了实践与探索。我觉得，新课程背景下的小学数学练习题应具有以下一些特点：     

例谈课程改革下的语文练习

为了改进语文教材,练习设计应该作为一项重要的课题来研究,教师不仅要从宏观方面研究练习题如何通盘安排,还要从微观方面研究每一个练习题如何设计。在当今课程改革、教材改革的基础上,把握教材、突出主题、加强整合、多向拓展,让作业革命带领学生走出重压的困境,一同走进“柳暗花明又一村”的美好境界。     

一道化学史练习题编制引起的思考

课堂教学训练改革与研究是新一轮课程改革的关键之一。本文通过一道原子结构发展历程练习题的编制，探讨了以化学史为素材的习题编制的几个注意点。     

定势思维引起的命题失误例谈

历史命题中，往往存在一种“先入为主”的定势思维引发失误的命题。 让我们看这样一道常见的历史练习题：列举安徽凤阳地区明代、中国改革前和改革后三段花鼓词，     

分层作业，让每个学生都得到发展

近年来,我们结合课程改革,在作业分层设计方面作了一些尝试和探索,积累了一定数量的分层练习题,形成了基本的作业分层设计的模式和操作流程,并取得了初步的成效。     

用探究法讲解探究性练习题

新一轮课程改革浪潮已波及各门课程。高二哲学常识教材(人民教育出版社,2003年6月版)应潮流而动深化改革,呈现出新的亮点。亮点之一是课后练习题的改革体现了新的教学理念——探究性。改革后的练习题不仅在题型上有了新的突破,增添了体现探究性的题型,如“想想”“探讨”等,而且练习题的设置更加关注学生的生活实际,弱化了纯哲学理论知识的教     

创造性地使用和发挥教材习题功效

随着课程改革的不断深入,在关注课堂教学改革的同时,练习题如何设计已成了摆在教师面前的一个重要课题。教师用好教材,把握教材习题的意图,因地制宜、有目的、有意识地开发习题资源,用多种方式改造习题,让学生体验数学问题是多姿多彩的,能够促进学生学习方式的变革,更有利于切实减轻学生过重的课业负担,实现＂轻负担,高质量＂。     

《美国语文》练习设计特点研究

<美国语文>是中国大陆第一套系统引进的西方中学语文教材,在这套教材中,最精彩的莫过于每篇课文后的问题设置.本文通过对这套教材练习设计所具有的练习题量大、练习题功能丰富、练习题指导性强、练习题拓展性强四大特点的研究,以期为我们中学语文教材练习设计的改革与编写注入新的血液.     

化学工艺流程题的结构、特点、分类与解法

高中化学课程改革的一个显著特点是,非常重视教材内容与工农业生产和日常生活的紧密联系。因此,反映化工生产技术的工艺流程题,便成为新课改后的高中化学练习题的新增点和主流题型之一,不少省区,还将化学工艺流程题,作为一年一度的化学高考试题。     

为“学”而生——浅谈小学数学高年级练习题的设计与生成

全面推进基础教育改革后,培养学生的核心素养,创新教学模式成为深化课改要求的关键。数学练习题是检验教学效果的重要工具。对练习题的有效设计能够帮助学生有效掌握基础知识,并提炼数学应用能力。同时,通过练习题反馈也能够反映学生的学习弱点,从而帮助教师有针对性地把握教学进度。尤其对于思维能力处于快速发展的高年级学生而言,科学设计练习题是提高教学效率的关键。文章就针对小学数学高年级教学中练习题的有效设计及应用进行深入探究,以期通过练习题的巧妙设计和应用更好地发展学生核心素养,推动数学思维和多元思维的全面发展。     

化学工艺流程题的特点与解法

高中化学新课程改革的一个显著特点是,教材内容非常重视与工农业生产和日常生活的紧密联系．因此,反映化工生产技术的工艺流程题,便成为新课改后的高中化学练习题的新增点和主流题型之一,不少省区,还将化学工艺流程题,作为一年一度的化学高考试题,为此,     

一道化学史练习题编制引起的思考

课堂教学训练改革与研究是新一轮课程改革的关键之一。本文通过一道原子结构发展历程练习题的编 制,探讨了以化学史为素材的习题编制的几个注意点。     

新课程标准下应注重培养学生的数学解题策略

<正>新课程改革的实施,数学教学经历了一场深刻的变革,其核心思想是从"以传授知识为本"转变为"以人的发展为本"。教材中的练习题也发生了巨大的变化,模仿练习题的数量大量减少。教师们普遍有这样的感受:许多课后练习题与例题类型不相符,将练习题当例题讲。这样一来,造成课时严重不足,学生课业负担比较重。因此,让学生掌握解题策略,提高学生数学解题能力,发展学生的思维,是数学教学之根本。一、知识、问题与策略之间的关系     

一道化学史练习题编制引起的思考

课堂教学训练改革与研究是新一轮课程改革的关键之一.本文通过一道原子结构发展历程练习题的编制,探讨了以化学史为素材的习题编制的几个注意点.     

初中数学教材例习题的改变与探究

在新课程改革背景下,初中数学教材例题和练习题的教学模式也在进行着不断的改进和创新,教学过程中数学教师不仅要注重传授数学知识和技能,还要培养初中生的数学素养,要灵活的处理例题和练习题中的各个因素,提高初中生的举一反三能力和逆向思维能力,确保初中生能够更好地运用数学知识去解决生活中的问题,达到学以致用的目标。     

数学教学要做到“三化”

新课程改革的实施对教师来说是一种挑战.因为新课改教材上的内容不像过去只要理解题例,学生就能很好地把握课后练习题,从而达到本节课的授课目的:而新课改后的教材每节课都没有设定题例,它要求在师生的互相交流、探索、发现的基础上完成教学任务.     

谈新课程背景下小学数学练习题的设计

随着课程改革的不断深入,在关注课堂教学改革的同时,对于练习题的设计已成了摆在老师们面前的一个重要课题。如何设计习题,设计什么样的习题,围绕这些问题,我在教学中进行了实践与探索。我觉得,新课程背景下的小学数学练习题应具有以下一些特点:一、生活味浓“生活味浓”是新课程背景下小学数学练习题的一个重要特点。我们应把生活实践当作学生认识发展的活水,把数学习题与生活实践紧密“链接”起来,让学生在这些来自于实际的鲜活的数学事例中,感受到学习数学是有用的,是快乐的。如孩子们熟悉的校园、公园、衣服、电话机、年历卡、营养早餐…     

西北农村地区新课程适应性的纵向研究——基于2003年与2011年调查的实证分析

以问卷调查的方式,通过两个阶段的纵向研究对比,笔者探讨了西北农村地区基础教育课程改革的成效与问题。研究发现:教师对新课程持有积极肯定的态度,对课程改革的认同度较高;新课程在西北农村地区的适应性稳步提高;新教材在西北农村地区的适应性显著提高。当前,新课程中存在的主要问题是:教师缺乏专业引领,评价改革滞后,教师培训不到位,课程资源匮乏,上级部门不够重视;研究性学习和综合实践活动的实施存在一定难度;现行教材练习题难度过大、习题量过少,配套练习内容陈旧、与教材不配套,教材城市化,教材编排次序、教材难度等方面也存在一定问题。     

新课改下的农村数学教学

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学。对农村教师来说,我们的数学教学往往注重已有的经验,传统继承教学多,以惯性为主。新课改下我们必须改变“教师讲,学生听;教师问,学生答”,以及大量地布置练习题的教学模式。在教学过程中,教师必须转变角色,变知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、合作者;     

使用Hot Potatoes轻松制作英语交互式练习题

随着教学网络化的发展,基于Web交互式练习题的制作备受重视。本文以初中英语练习题为例,介绍如何使用Hot Potatoes软件制作交互式练习题。