"数轴"说课

(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册第1章第2节《有理数》第2课时《数轴》.) 一、教材分析与处理 1教材的地位和作用 本节课是在学生已经学习了有理数的概念的基础上,通过温度计与描述位置的问题引出数轴,数轴是理解有理数概念与运算的重要工具.     

求概率分布要过好"四关"

概率与统计是教材新增的内容 ,概率分布是概率与统计中的重点和难点 ,它直接影响着期望和方差的学习 ,求概率分布要过好下面“四关” .1　要过好“题目的理解关”认真审题、正确理解题意是解题过程中关键的一步 ,是良好的解题习惯 .因错误理解题意造成失误的例子不胜枚举 .例 1　在独立重复试验中 ,每次试验中某事件发生的概率是 0 .8,求第 3次事件发生所需要的试验次数 ξ的分布列 .分析　第 3次事件发生并不是指第 3次试验某事件一定发生 ,而是指某事件前面已经发生过 2次 ,并且该事件要发生第 3次 .简解　第 3次事件发生所需要的试验次数…     

"梯形"教学设计、课堂实录、教学反思及教研评析

(本课选自华师大版教材《数学》八年级第12章第3节第1部分.) [教学设计] 一、教材分析与处理 梯形是学生已经认识的平面图形,通过本节课的学习,学生能进一步认识到梯形与前面学习的平行四边形和三角形之间的相互转化,通过测量、归纳、猜想、说理、探索,认识等腰梯形轴对称特征及其他性质,为进一步解决实际问题奠定基础.     

基于儿童"位值"经验引导推理"数级"模型 ——"认识整万数"教学设计与说明

教学内容: 苏教版数学教材四年级下册第10、11页例1、"练一练"和练习二的第1～3题. 教学目标: 1.认识计数单位,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的"十进"关系. 2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法,学会整万数的读法和写法.     

"船有触礁的危险吗"教学设计

(本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书<数学>九年级下册第1章第4节.) 一、教材分析与学情分析 1.教材分析及处理 教材的地位和作用:"学有价值的数学"、"从学生已有的生活经验出发研究身边的数学知识,感受和体验数学的适用性和广泛存在性"一直是"数学课程标准"提出的要求.     

"人类的聚居地——聚落"教学设计

一、教材版本 人教版教材七年级地理上册第四章第三节"人类的聚居地——聚落"第1课时. 二、课标要求 运用图片描述乡村景观和城市景观的差别;举例说出聚落与自然环境的关系. 三、教材分析 本节课的主要内容是探究聚落与环境的关系.首先,介绍了聚落的定义及其两种类型,接着通过图文材料对比乡村和城市的景观差异,以及人们在生产方式...     

"恢复了疲劳"该如何理解

问:苏教版选修<语言规范与创新>(江苏教育出版社,2007年版,第45页)有"病句与佳句"专题,教材称,"社会语境允许的句子不是病句,反之是病句."教材列举了四个例句. 1.人们正在利用休息时间打扫卫生.2.战士们睡了一觉才恢复了疲劳.3.那时年轻朋友都吃食堂.4.俱乐部里好不热闹.     

法国数学教材中的"平方根":文化视角

在法国中学数学教材Math 3e中,"平方根"这一知识点安排在第4章[1].以下我们依次考察章头、预备知识、活动、习题和阅读材料等栏目中的历史文化元素,以此确定法国数学教材所包含的数学文化特征.     

《中小学教材教学》(供小学用)2002年上半年选题计划

期号选 题 重 点1.名师访谈:小学语文特级教师谈教学改革等方匝l内容。2.教材研究与介绍:六年制小学数学第四册教材介绍,语文实验教材测评建议等内容。3.素质教育教学案例:语文、数学、综合理科、美术等学科案例内容。4.神州教改热线:各地有关单位教改成果介绍。5.各科教学研究:创新意识培养研究、教学设计、教学力’法改革等方而内容。6.短论与信息:语文、综合理科短论,2002年}i半年选题ff划等。1.名师访谈:访谈小学数学特级教师。2.教材研究与介绍:新课标实验教材数学五年制第叫册教材介绍,人教社社会课教材评析等内容,:3.素质教育教学案…     

《中小学教材教学》(供小学用)2002年下半年选题计划

期号选题重点第七期1.名师访谈:小学语文特级教师谈教学改革等方面内容。2.教材研究与介绍:新课标实验教材语文、数学六年制单册教材介绍。3.素质教育教学案例:语文、数学、综合理科、美术等学科案例内容。4.神州教改热线:各地有关单位教改成果介绍。5.各科教学研究:创新素质教学研究、教学设计、教学方法改革等方面内容。6.短论与信息:语文、数学、社会、综合理科短论。第八期1.名师访谈:小学数学特级教师访谈。2.教材研究与介绍:新课标实验教材语文、数学五年制单册教材介绍。3.素质教育教学案例:语文、数学、美术等学科案例内容。40申州…     

"二氧化碳的性质"教学设计

教材分析 教材选自义务教育课程标准实验教科书《化学》(人教版)九年级上册第六单元课题3.教材中有关二氧化碳的教学内容主要是通过二氧化碳性质的演示实验和学生的探究性小实验,使学生初步掌握二氧化碳的重要化学性质,同时让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质.     

"平行四边形及其性质"教学设计、课堂实录、教学反思及教研评析

(本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册第4章第1节.) [教学设计] 一、教材分析与处理 1.教材的地位与作用 平行四边形是最基本的几何图形,它在生活中有着十分广泛的应用.这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案,还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用.     

对Na2CO3和NaHCO3鉴别实验的一点质疑

一、问题的提出 Na2CO3和NaHCO3鉴别实验是苏教版必修<化学1>教材第52页"活动与探究"中的一个内容.在第52页的表2-4列举了"Na2CO3和NaHCO3性质的比较",包括水溶性、酸碱性、热稳定性和与酸反应4个方面,然后参考这些信息来设计实验鉴别Na2CO3和Na2CO3.     

"旋转与角"教学片段设计

[教学内容]课标实验教材《数字》(北师大版)四年级上册. [片段] 师:请同学们拿出准备好的硬纸条和图钉,根据书上第24页最上面的三句话(1.把两张硬纸条的一端钉在一起.2.固定其中一张硬纸条,旋转另一张硬纸条.3.观察旋转过程中形成的各种角,与同学进行交流.)     

"金属的化学性质"教学设计

1教材分析和设计思想 人教版新教材<化学1(必修)>第三章第一节"金属的化学性质"是高中化学元素化合物的第一课,教师的教学设计应当体现自己的教学理念,对学生的高中元素化学学习也应起到引领作用.由于新教材新颖的编写思路和传统教材大相径庭.目前发表的相关教学设计很少,对于金属与非金属反应的研究就更鲜见.     

法国数学教材中的"不等式、序与运算":文化视角

2007年版法国中学数学教材Math第4册为初三年级教材,第6章为"不等式、序与运算"[1].这里的"不等式"(inégalités)极少涉及未知数以及不等式求解,与含未知数的不等式(inéquations)不同.     

也谈"教学不应难教材"

读了贵刊第1·2期<教学不应唯教材>一文后,我想与作者黄志辉老师商榷.     

"探索多边形的内角和"教学设计

(本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册第4章第6节第1课时.) 一、教材和学情分析 "探索多边形的内角和与外角和"第1课时主要是学习用不同方法探索多边形的内角和公式,它既是前一节知识的延伸与拓展,也为下一节学习用正多边形拼地板奠定了基础,具有承上启下的作用.     

"探究周期律·构建周期表"说课实录

我说课的内容是上海版教材高二第一学期第九章<探究周期律·构建周期表>. 1教材与学情分析 本章位于高二第一学期第二板块,在此之前,学生已经系统学习了卤素、硫、氮等非金属与铝、铁等金属的相关知识.     

"全等三角形"教学设计

一、教材内容"全等三角形"是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册第13章《全等三角形》第1节.1.教材分析:"全等三角形"主要介绍全等三角形的概念和性质.让学生获得全等图形和全等三角形的体验.建