例谈小学语文教学中如何概括文章内容

小学语文教学中只有掌握了文章的主要内容,才能更好地理解作者记叙的事件及所要抒发的情感,领会文章的中心思想。     

小学语文课堂教学中概括文章内容方法例谈

<正>《义务教育语文课程标准》第二学段指出——"能初步把握文章的主要内容、体会文章表达的思想感情。"掌握了概括文章主要内容的方法,有助于学生在短时间里领会作者写作意图和文章所要表达的情感。文章主要内容的概括有一定的规律可循,如应遵循文章体裁的特点进行归纳、记叙性的文章一般是抓住要素进行归纳、写景文章抓住景物特征进行概括。前段时间在网络上学习一位名师的讲座,以北师大版语文教材中的文章为例,谈谈自己的一些关于小学语文教学概     

把握文章内容 概括文章主题——散文阅读专项指导之一

<正>【考点解说】散文选材广泛,行文自由,表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题的主要方法:找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题;从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、     

如何使文章内容更加充实

【考场例文5】施舍,或是希望?□广东考生[点评:考场作文的标题如能直接亮明观点或许会更好。]第三家对富翁捐助的拒绝,从一方面看,表现了人穷志不屈的高风亮节,让人不禁拍手叫好!然而从另一方面看,却是将自己逼入绝境,放弃走出困境机会的愚蠢做法。该从哪方面看,取决于捐助的性质,即是同情的、无谓的施舍,还是带来希望的、有益的帮助。     

如何让文章内容丰富起来

在平时的作文批改中,发现有些同学的习作内容空洞,篇幅短小,读后不能给人留下深刻的印象。有些同学也苦于不知道如何让文章内容丰富起来,其实,只要稍作用心,还是有些方法的。一、融入恰当的描写有些同学的习作内容不丰富,有时很重要的一点是只泛泛叙述,缺少描写。在记叙类文章中,叙述往往侧重于一般过程的叙写,读者只能得到对事物的综合、     

如何使文章内容更加充实

【考场例文5】褪色 [点评：这一标题简洁而又有对文章主题的暗示作用。可惜作者未能真正意识到这一标题意义内涵的“双关”性,行文中丧失了作文升格加分的机会]     

如何指导学生整体感知文章内容

阅读教学是语文教学的重要组成部分,在语文阅读教学中,让学生真正做到整体感知文章,对于准确理解文章内容、提高学生阅读能力效果颇佳。首先,整体感知文章既符合学生的认知规律,又易于让学生体会作者的态度、观点和感情。因为作者在写文章的时候,往往把自己的态度、观点、感情融于文章内容中,出于主旨的需要,在设计文章时作者会采用各种各样的语言与结构来表现主题,所以有的     

浅谈如何提高记叙文的概括能力

记叙文的概括能力主要是指能把一段或一篇文字叙述了什么内容,表达了怎样的情感简明扼要地说清楚的能力。提高记叙文概括能力要根据记叙文的不同类型寻找不同的路径。写人的记叙文,要从分析人物入手,由"事"及"人";叙事的记叙文,要从分析事件入手,由"事"及"理";写景的记叙文,要从分析景入手,由"景"及"情";状物的记叙文,要从分析物入手,由"物"及"志"。除此之外,借用文中的议论抒情语句,也是提高记叙文概阔能力的好办法。     

把握文章内容,概括文章主题——散文阅读专项指导(一)

散文选材广泛,行文自由,表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文阅读的考点之一。把握散文主题的主要方法有:找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括文章主题;从所选的材料中提炼主题,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的思想。常见考题形式:直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点:能利用原文词语,尽可能使用;没有原文词语可利用时,要注意语言文字表达的准确性和层次性,要做到言简意赅又不漏掉答题点。     

如何根据文章内容进行推断和想像

[开窍点拨] 根据原文所提供的某种信息进行合理的推断和想像,是现代文阅读中一项很重要的能力.这种形式可以考查考生是否真正读懂了原文隐含的意思.考查考生运用阅读所获取的信息解决实际问题的能力。自2000年高考《考试说明》中首次提出考点“根据文章内容进行推断和想像”以来,此考点每年一     

浅谈如何在阅读教学中培养概括能力

概括能力是学习力的重要构成部分,也是语文阅读、写作的基础。在小学语文阅读教学中,教师要结合不同年段特点和学生的具体学情,借助文本,选用符合学生特点的合适的有效教学策略,来有的放矢地培养和提高学生的概括能力,引领学生总结概括的规律与方法,不断提高自身的概括能力。     

如何根据文章内容进行正确推断和想象

“根据文章内容进行推断和想象”，是现代文阅读考查的主要考点之一，它主要考查考生在充分理解并正确把握原文基本意思的前提下，根据阅读材料的有关内容，进行合理推断和想象的能力，能力层级为C级。这一考点，充分体现了高考注重考查考生分析综合能力的命题原则，也有利于培养学生的创新意识和创造能力。     

如何根据文章内容进行正确推断和想象

“根据文章内容进行推断和想象”,是现代文阅读考查的主要考点之一,它主要考查考生在充分理解并正确把握原文基本意思的前提下,根据阅读材料的有关内容,进行合理推断和想象的能力,能力层级为C级。这一考点,充分体现了高考注重考查考生分析综合能力的命题原则,也有利于培养学生的创新意识和创造能力。所谓“推断”,就是根据文中已知的信息进行推测,从而对文中未有的信息进行断定。所谓“想象”,就是通过对已有信息的感受、体悟,进而将文字转换成活生生的形象、场景,或者对不断浮现在脑际的形象作及时的时空建构,并敏锐地感觉到它的生动性、…     

如何指导学生概括中心思想

概括文章的中心思想，是提高学生阅读能力的一项重要训练。教学时应注意以下几点：一、明确概念。简单地说，文章的中心思想就是作者的写作目的，它是文章的“神”，作者的“心”。有些同学常常将其与文章的主要内容混为一谈，实际上，它们是完全不同的两个概念。教学时要通过具体课例，首先引导学生弄清主要内容和中心思想的区别，使学生形成正确的认识。二、掌握方法。文章表现中心思想的方法是多种多样的，但是又有其一般的规律，我们在教学中就要注意引导学生认识这些规律，掌握归纳的方法。不少文章的中心思想是通过一个中心句表现出来…     

巴班斯基谈如何概括要点

苏联巴班斯基建议采用下到概括要点的方法:(1)在制定课的计划时,要准确地概括出课的基本任务、主要概念、主要思想和问题。(2)在学习新教材时,要用通俗易懂的形式对学生提出掌握基本概念、技能和技巧的任务,并提供学习新教材的简明提纲。(3)在讲述新教材时,要使学生的注意力集中在主要问题、基本概念和结论上;在解释概念时,必须突出它们的主要特征。(4)在课堂独立活动的过程中,要系统地提出下面这种类型的作业:找出课文中的主要意思,给教科书的部分教材加标题,用一句话表达出课文的基本意思,对课堂上所学的一系列事实、例证和实验材料进行概括并作出相应的结论,简单地复述课文和教学电影的主要意思,还可以让学生自己编写课文的测验     

如何概括文章的中心思想

文章的中心思想,是一篇文章的核心与灵魂。它是作者借助于一定的表达形式在反映社会生活、发表个人见解与说明某个问题时所体现的基本观点与基本思想。它在不同文体中表现的形式有别,在记叙性文章中,往往表现为作者对人、对事的褒贬及作者的感情倾向;而在议论说明性文章中,则往往表现为作者论述或说明的中心问题,     

文章内容要真实具体

有教师向我反映一个问题:一部分学生写作文不真实具体,常常是胡编乱造的。教师指出学生存在写作的毛病时,有的学生却说:“小说、电影、电视中的人物和故事情节大多     

浅谈概括题的解答

概括题多以时政热点、漫画、歌词等为材料,要求学生用简洁的语言概括材料所蕴含的道理,侧重考查学生的理解、分析、判断、归纳等能力,具有较强的开放性。在解答概括题时,许多学生不知从何入手,失分率较高。下面,笔者结合实例介绍一下概括题的解答方法。     

现代文如何归纳要点概括中心

[开窍点拨] 阅读一篇文章,分析是指从整体出发对某一个问题条分缕析作出符合要求的探究,往往是对抽象的概念进行具体阐释,对含蓄语句进行解说,阐释文章的主旨;所谓归纳,是对具体的现象加以概括、抽象,在分析的基础上,从具体内容中提炼出抽象概念。这种归纳内     

如何答概括小说人物形象试题

近年来,高考中经常出现要求概括小说人物形象的试题,有些考生奋笔疾书,自以为胸有成竹,可是得分常常少得可怜。那么,这类试题应该如何来答呢？例1（2011年高考山东卷第19题,选文为《审丑》）根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。此题的参考答案是：“外表丑陋,吃苦耐劳,深爱孙子,晚景凄凉。”