电子电路控制的“平抛运动”演示装置

在《平抛运动》一节的教学过程中，当引导学生得出：“平抛运动在竖直方向上是自由落体运动”的结论后，常用“子弹打松鼠”(枪口与松鼠等高，在子弹出枪口的一瞬间，松鼠从树上掉下，结果松鼠中弹)这样一个gif动画来进一步强化这一结论，但学生往往质疑其真实的效果。如果能将此gif动画变为一个实验，演示的效果会更好，给学生的印象将会更加深刻。为此笔者设计了一个类似的实验。现将实验装置及其操作介绍如下，以供参考。     

对一道物理题de深入研究

高中物理第三册第56页有道这样的习题:树枝上一只松鼠看到一个猎人正在用枪口对准它。为了逃避即将来临的厄运,它想让自己落到地面上逃走。但是就在它刚掉离树枝的瞬间子弹恰好射出枪口,而松鼠在掉落过程中被击中。这个结论会给学生留下这样的困惑:子弹能击中做自由落体运...     

打松鼠教具暨坐标论证法

为了便于学生理解运动的合成、分解及斜抛运动规律,我们制作了“打松鼠”教具,如图1所示。图1“打松鼠”教具采用充气筒作气派的气枪,气枪比弹簧格稳定,结构简单,材料好找。格管用硬质塑料管或用牛皮纸卷个纸管,子弹用直径10nun的钢珠,钢珠装入抢管要严密不漏气。在格管     

“平抛物体的运动”创新教学设计和教案

“平抛物体的运动”作为“曲线运动”一章的重点 ,是一种最基本、最重要的曲线运动 ,是运动的合成和分解知识的第一次实际应用 ,是理解和掌握其它曲线运动的基础 .平抛运动的特点和规律是本课的重点 ,平抛运动的分解和水平方向速度的大小并不影响平抛物体在竖直方向的运动是本课的难点 .为了突出重点、突破难点 ,同时为了全面提高学生素质 ,培养学生的能力 ,激发学生的学习兴趣 ,使学生深刻理解平抛运动的特点、熟练掌握平抛运动的规律 .本着从感性认识到理性认识 ,再从理性认识回到感性认识的教学理念 ,笔者设计和实施本课教学的流程图和一…     

平抛运动问题的归类解法与技巧

<正>平抛运动是一种重要的曲线运动,解决平抛运动问题是在“化曲为直”思想的指导下,将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,是“合成与分解法”这一重要物理方法的具体应用。平抛运动问题与生产生活和现代科技结合得非常紧密,能够承载“情境问题”,内容还涉及牛顿运动定律及“等效思想”的应用,对考查学生的理解能力、推理论证能力、     

平抛运动规律演示仪

平抛运动是高中物理研究的典型的曲线运动之一,平抛运动可以看成是水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动的合成,学生初学时较难理解这一结论,然而这一结论可以用分运动与合运动的“等时性”实验来验证,即以初速度V_0平抛的物体与以速度V_0做匀速直线运动的物体发生相等水平位移所需的时间相同;平抛物体与自由下落物体下落同样高度所用的时间相同。这个实验能使学生加深理解运动的合成和分解的原理。     

谈"水的平抛"实验中的细管

“用水平喷出的细水柱显示平抛运动轨迹”是高中新课标教科书物理必修2中向学生推荐的“探究平抛运动的规律”分组实验的方法之一．它选材简单，可操作性强．只要在装有水且口朝下的瓶口塞进直立与有直角弯头连接的更细喷嘴的两根管子（如图1）就有细水流水平射出，显示出平抛运动的轨迹．在整个实验装置中，小小的两根细管，扮演了举足轻重的角色．[第一段]     

对“研究平抛运动规律”实验设计的意见

新编中等师范学校的物理教材第一册中,设置“研究平抛运动规律”学生分组实验,本实验的目的是“研究平抛运动的规律,验证它的运动轨迹”。在中学物理教材及原师范物理教材中,均设置了这一实验,所不同的是:新编教材设计的实验,是根据平抛运动规律,描出平抛运动的理论轨迹,通过实验验证这一轨迹的正确性,从而反证规律的正确性。     

"平抛运动"中的探究性题型

平抛运动规律是力学中的重点，也是同学们学习的难点．平抛运动规律往往与实验、生活、生产、科技活动、体育运动等相综合。构成丰富多彩的探究性问题．解决这类问题的关键：弄清平抛运动的物理状态、物理过程，理清其中合成、分解的关系，注意临界条件的运用。然后根据相互关系列式求解．“平抛运动”中的探究性问题主要有以下几种类型：     

运用Tracker软件开展“探究平抛运动”实验

1问题的提出平抛运动实验是常规学生分组实验之一,《普通高中物理课程标准(2017版)》将此实验规定为高中物理必做实验,并且将其命名为“探究平抛运动的特点”,最新的人教版教材高中物理必修2将平抛运动的内容安排为两节,分别为“探究平抛运动的特点”和“抛体运动的规律”。在新课改的背景下,新课标和新教材为什么做出如此改变?又意图对一线教学作何引领?     

两道高中物理竞赛试题的新解法

<正>高中物理竞赛中很多题目都比较灵活,往往可以采用多种解题思路和方法,竞赛题对知识的理解深度、思维的活跃性及知识的迁移能力都是一种很好的锻炼。试题1:一枪口对着一竖直靶瞄准,子弹恰可垂直射入靶中,假设枪口离靶的水平距离为a,子弹的出口速度为v_0,如图1所示,且可认为子弹做斜抛运动。     

平抛运动课程软件的制作和运用

“平抛运动”是高中《物理》教材中要具体研究的一种曲线运动,是中学物理教学中的重点和难点．能否对这部分知识掌握透彻,将直接影响到学生对“曲线运动”这类复杂运动问题的处理和对“运动的合成与分解”的理解和运用．有的学生正是因为对“平抛运动”这部分内容没学透,导致对曲线运动产生畏难情绪,遇到问题不知所措．教材中采用如图１所示的装置研究平抛运动,“用小锤打击弹性金属片,Ａ球就向前沿水平方向飞出,做平抛运动．同时Ｂ球也被松开,做自由落体运动．实验表明,越用力打击金属片,Ａ球水平速度也越大,它在落地前飞出的水…     

巧用Macromedia Flash软件进行平抛运动研究

在进行“平抛运动”教学时,教师一般都会用小球进行演示,让学生认识什么是平抛运动．但因平抛是一种加速运动,空中运动的时间很短,故学生很难看清楚;而且,即使能看清楚也只能看一个大概轨迹,至于其运动特点则无从探究．如果利用平抛运动演示仪做实验,则其收集数据的过程又太繁琐,做多次实验要非常小心,其中一个环节出错就会导致整个实验结果出现较大偏差．     

利用VBA在PowerPoint中制作"平抛运动"课件

笔者以PowerPoint2003作为开发平台制作的助教型课件“平抛运动”,全面地讲解了高中物理中有关平抛物体运动的演示课件制作。其中利用PowerPoint2003提供的VBA编程功能制作的物体平抛运动模拟演示实验,形象、直观地展现了平抛运动在水平与竖直方向的分解规律。本文介绍了该课件的设计、算法与应用中的关键问题。     

"探究平抛运动的规律"教学设计

三维目标: [知识与技能] 1.平抛运动的定义 2.平抛运动的规律 [过程与方法] 1.运用逻辑推理的方法"侦破"平抛运动的奥秘 2.用实验的方法得到平抛运动的物体的轨迹 3.师生共同设计方案,检验推理得到的结论的正确性     

科技辅助实验教学 促进学生深度学习——以“实验：探究平抛运动的特点”教学为例

设计了“探究平抛运动的特点”的创新实验,利用这个实验能简单、快捷地探究平抛运动的特点：物体在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,还能得出平抛运动的轨迹为抛物线的结论。     

由“类平抛运动”引出的思考

“类平抛运动”指的是一个物体具有某一方向的初速度 ,同时还存在与该初速度方向垂直的合外力 F作用 ,这个物体的运动与平抛运动相似 ,只不过沿合外力 F方向的加速度不再是重力加速度 ,而是 a=F/m,我们把这样的运动称为“类平抛运动”.事实上在中学物理中我们经常遇到这样的“类”运动或“类”物理现象 .“类”就是和原来的相似 ,它们所遵循的规律与原来的相同 ,解决问题的方法相同 ;掌握理解这些“类”问题 ,可以扩大学生的知识面 ,提高学生的解题能力 ,使学生能从繁重的题海中解脱出来 .本文就中学物理中常见的几种“类”问题阐述己见 ,…     

平抛运动分解演示器制作及实验探究

平抛运动是高中物理教学的一个难点,特别是其运动分析是该节课的教学重点和难点,是学生分析其他复杂运动的基础知识。由于平抛运动的运动轨迹和速度矢量分析比较复杂,只有借助教学仪器演示才能使学生理解和掌握。目前配备的教学仪器是“平抛竖落仪”,虽然其工作原理简单,但对于实验的观察和分析效果却不太理想。为此,笔者设计了在平抛运动、水平匀速运动、自由落体运动上能分别做独立运动分析,又可以同时做综合运动分析的“平抛运动分解演示器”,该仪器很好地解决了其运动学上的运动观察、矢量分解的教学难题,且其制作简易。     

“探究平抛运动特点”实验的可视化

人教版教材中“探究平抛运动特点”实验存在一定的不足。利用手机相机改进“探究平抛运动特点”实验,可以实现可视化。即:手机相机的慢动作功能可以低帧率回放平抛运动,据此可以清楚直观地得出平抛运动的竖直分运动特点;手机相机的流光快门功能可以记录发光物体轨迹——用发光小球替换平抛小球,就能清晰地记录下小球的平抛运动轨迹,再结合希沃系统的投屏功能,可以在课堂上轻松得出平抛运动的特点。     

用“三点法”确定平抛运动的抛出点

1．确定平抛运动的初速度v0 在“研究平抛物体的运动”实验中,获得平抛运动的轨迹如图1所示．