对办园特色的思考

近年来．为了“以特色求发展”．特色幼儿园如雨后春笋般涌现出来。然而．究竟特色幼儿园的内涵是什么．幼儿园如何形成自己的办园特色．这些问题值得我们冷静地思考．     

农村幼儿园如何打造办园特色

幼儿园的环境文化对幼儿的影响是潜移默化的,对幼儿的成长也起着举足轻重的作用。农村幼儿园要打造办园特色,可依托乡土特色资源,充分挖掘办学潜力,有目的、有计划地对幼儿进行引导和教育,还要有新的理念和特色,做到人无我有,人有我新。     

园本特色文化实践探索——以榆中县幼儿园为例

文化理念是园所发展的精神动力,指引着幼儿园的发展方向。基于陈鹤琴和陶行知教育思想及本土文化和自然资源的滋养,在幼儿园园本课程实践的基础上,榆中县幼儿园形成了“润真”文化,旨在以“润”为手段,以“真”为目标,润育本真儿童。在落实“润真”文化的过程中,幼儿园从教育观念、育人环境、园本课程这三个方面,构建了属于自己的“润真”文化,体现出了自己的办园风格和特色,本文就这一办园理念作一探讨。     

孩子挑食为哪般

幼儿入园已经两个多月了,孩子们初步适应了幼儿园的集体生活,情绪非常稳定。随之,我们在日常工作中也发现了一些问题。     

注重科学教育 走特色办园之路

我园是一所省级实验幼儿园，两年来，我们注重特色办园，开展的“以素质教育为重点，以科学教育为突破口”的一系列科学教育研究活动，取得了突出的成绩，曾先后被评为市“示范家长学校”、省“优秀家长学校”、全国“科技教育”先进基地。我们的具体做法是：树立理念、注重管理、优化环境、家园共育。     

彰显鲜明特色 打造知名品牌——江苏省吴江市同里中心幼儿园风采写真

吴江市同里中心幼儿园（以下简称“同幼”）是一所江苏省示范幼儿园、苏州市绿色幼儿园。她占地面积8000平方米，建筑面积3000平方米，户外绿化与活动面积达6000多平方米。全园拥有11个班，35名教职工中有高级教师8名，市级教坛新秀2名，教学能手2名，学科带头人1名，苏州市双十佳1名，党员5名，是一支忠于事业、热爱幼儿、师德高尚的教师队伍。自1999年以来市年度考核均为一等奖。     

如此档案为哪般

加强档案管理，对于提高一所学校的管理水平，形成学校文化具有十分重要的意义。但有些学校的档案却越来越多，甚至走向了一个极端。前段时间至某校检查工作，校长向我们介绍，为了强化学校的档案管理，他们专门建立档案室，到了档案室，我们被林林总总的档案盒惊呆了。校长说，为了充实各种档案，全校教师每天都在围着档案忙碌着。     

提升办园品质彰显办园特色--幼儿园发展规划研究

本文旨在介绍目前正在兴起的具有提升办园品质、彰显办园特色功效的幼儿园发展规划。主要分析和阐述了幼儿园发展规划的内涵与特性、制定过程及内容体系。在此基础上，简要论述了制定幼儿园发展规划对幼儿园发展的价值。     

因地制宜 办出特色——如何办好幼儿园

一、根据所在地区的教育资源提高幼儿园的办园特色 1．在市区中心的幼儿园,要充分运用家园共育的形式来提高幼儿园的特色。如,地处兰州市区中心的幼儿园,周围人口密集,幼儿家庭的文化背景复杂多样,不同文化背景的家庭在教育观念、育儿经验及对教育的要求方面都存在很大的差异。为了发挥和挖掘家庭教育的有效资源,发挥其优势,形成互补,整体提高,使复杂的文化背景变成多方位的积极因素,使家园教育达成共识,起到相互促进、相互提高的作用,幼儿园应不断探索家园共育的有效途径,积极引导家长参与幼儿园的教育活动,转变家长的教育观念,使家园之间统一教育思想,共同关注幼儿的健康发展,从实际出发,因地制宜,实施最优化的教育,全面提高教育质量,并形成家园共育的办园特色。     

幼儿园不宜进行外语教学

随着改革开放的不断深入,尤其是中国加入世贸组织的日子越来越近,外语教学受到了空前的重视,而且明显地出现了低龄化的趋势,在学前教育界,外语教学被越来越多的幼儿园所接受。同样,家长也迫切希望自己的孩子能尽早接受外语教学,因此“双语教学”逐步成了一些幼儿园追求的办园特色。但是,综观目前幼儿园“双语教学”的现状,我觉得存在以下几个问题:1.双语教学名不副实。双语教学指的是在教育和教学活动中同时采用汉语和某一外语组织教学的过程。目     

北京市民办幼儿园特色发展研究

近十年来,北京市民办幼儿园迅速发展。到2005年,全市共有民办幼儿园333所,占幼儿园总数的24.5%;在园幼儿3.6万人,占在园幼儿总数的17.7%。在以“自筹经费、自主经营、自负盈亏、自我发展”为特征的办园体制下,在激烈的市场竞争中,民办幼儿园竞相改革、创新,涌现出一批有特色的幼儿园。民办幼儿教育的发展满足了多元化的学前教育需求,也为北京市学前教育的改革与发展做出了巨大的贡献,尤其是在幼儿园特色发展方面进行了卓有成效的探索。一、北京市民办幼儿园特色发展的成就特色是指事物所表现出来的独特的风格与色彩。幼儿园特色发展就是幼儿…     

对河南省民办幼儿园办园特色的一点思考

本文通过对河南省民办幼儿园办园特色的调查和分析发现,存在办园理念模糊空泛、对办园特色本质认识不清、幼儿园特色课程异化、特色教研乏力等问题。本文反思总结了河南省民办幼儿园特色异化的成因,指明了特色课程建设在幼儿园特色建设中的重要意义。     

用心办学 特色立园——苏州市快乐双语艺术幼儿园

在誉为人间天堂的姑苏之城，2003年有个年近六旬的人，竟自讨苦吃办了个快乐双语幼儿园，由“责任大于天”的意识主导，这个看似普通的幼儿园，却有着不同寻常的内涵——教育孩子非但用心，而且有心。“全心为孩子”办园宗旨，已化为实际生活中的点点滴滴。     

打造独特的幼教景观

盐城市六一幼儿园（盐城市第一小学实验幼儿园）创办于2003年，在短短不到三年的时间里，以先进的硬件设施、完善的内部管理和优良的办学实绩，分别通过市一类幼儿园和省级示范园的评估验收。幼儿园现共有15个班级，57名教职员工，其中省特级教师1名、市学科带头人1名，有多名教师在市级教育教学比赛中获奖。     

福建省南平市实验幼儿园

福建省南平市实验幼儿园创办于1995年，是南平市教育局直属的公办园、福建省优质幼儿园、省级明学校、省级绿色学校。     

江苏省省级机关实验幼儿园

江苏省省级机关实验幼儿园隶属于江苏省省级机关事务管理局。前身为江苏省委幼儿园。始建于1953年。1965年与省人委幼儿园合并为省级机关幼儿园。1986年分园为省级机关第二幼儿园，2002年与省委办公厅机关幼儿园合并组园。2003年更名为省级机关实验幼儿园。     

华中科技大学附属幼儿园

华中科技大学附属幼儿园（包括主校区、东校区、学府分园）是湖北省，武汉市示范性幼儿园，现有25个班，在园幼儿700余名，是一所集教育、科研、培训为一体的高校幼儿园。     

沟通从这里开始

高质量的幼儿园教育离不开高质量的家庭教育。但是很多家长事务繁忙,没时间参加家长学校的学习,也很少注意幼儿园宣传橱窗中的家园联系专栏。如何有效地进行家园沟通,实现家园共育呢?内容丰富,方便阅读的幼儿园园报应运而生了。