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记得读小学的时候,老师每个学期都要家访一次。那时候的家访,老师和家长都是十分认真的。家长总要打听老师什么时候来,来几个人,一大早就搞好清洁,准备好长板凳在外面等候,用什么东西招待,自己穿什么衣服,家长们都要费一番心思。 老师家访给我的印象很深,我认为这对沟通学校和家庭起了很大的作用。可是,过了不多久,老师的家访渐渐少了,到了后来,几乎没有老师家访了。对此,我多少觉得有点怅然若失。 现在,我当了教师,所见情况却反了过来,老师的家访变成了家长的校访。老师有什么事,总喜欢把家长请到学校,特别是在学生违规之后,或者打电话,或者送纸条,总之是要家长来学校。这也是许多教师用来对 相似文献
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在学校,通常颁奖、家访、检查作业都是老师对学生进行的,但近年来,我在班级工作中尝试让学生对老师颁奖、家访和检查作业,也获得成功,效果颇佳。学生给老师颁奖教师节这一天,班干部在教室的黑板上用红色粉笔写了几个大字:"老师,您辛苦了!"音响播放着音乐《长大后 相似文献
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镜头一:这几天,同学们都在议论老师家访的事,有的同学说昨天晚上我们班的数学老师去他家家访了,有的说是语文老师去他家的……他们互相打探着,议论着,说着老师在他们家家访的情景。我心里很难过,老师怎么没来我家家访,忘记我了?我家是不是住得 相似文献
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去年,笔者接手了一个新班,之前,我就了解到这个班的学生特别调皮,是学校出名的"乱班",而且这个班的一部分家长对学校、老师的工作不支持也不理解。在了解这一情况后,为了更好地开展学校与班级工作,开学后我就利用双休日的时间适时登门家访,品尝到了家访艺术给我带来的香与甜,以下就是我在做家访工作方面的几点粗浅体会: 相似文献
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如果只就一个时间点上的个别现象来进行表象研究,结果一定得不到解决问题的思路。对于任何教育问题都是如此,所以这个小样本调研仅是一次抛砖引玉,思考远不能停止。开学第5周了,农村中学的吴老师预计家访10个孩子的计划只实现了50%。吴老师感触地说:"有些家访好像不受欢迎,访是访了,效果不怎么样。"相对于吴老师的委屈,城区一所示范校的郭老师态度很明确:"我没时间去家访,教学任务重,学生人数多, 相似文献
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家访是老师一项重要的工作,但老师们同是进行家访,花费同样的时间和精力,效果却不尽相同,这里面有许多奥妙值得我们探索。学生和家长一般都喜欢老师“报喜”,不喜欢老师“报忧”,这种心情是可以理解的。根据学生和家长这一心理特点,教师在家访时因势利导,努力做好转化工作,变“忧”为“喜”,就能取得了较好的成效。我班上有个孩子一点小事和同学打架,经过教育认了错,但很怕老师去他家里告状“报忧”,于是我说“:你要好好改正缺点,等你彻底改正了,我再到你家里去‘报喜’。果然,他不但不再打架闹事,而且能主动帮助同学。看着他的变化,我打心… 相似文献
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不知道什么原因,小强已有三天没上学了。当老师家访时,他发现小强家房门紧闭,听邻居说,家中已经有几天不见有人进出,似乎发生了什么事情。又过了两天,小强的母亲慌慌张张地来到学校找老师,手里还拿着一张纸条。纸条上写道:“爸爸妈妈:求求你们别再吵架了,我实在受不了啦。你们在大吵大闹时,从来不考虑我的感情。在家中也许我是一个多余的人,我决定离家出走……”原来祸起萧墙,小强的父亲提出离婚,小强的母亲则大吵大闹。小强的父亲干脆住在外面不回家,小强的母亲则气得回娘家搬“救兵”。等到小强的母亲搬来“救兵”,她才发现孩子已经离家出走…… 相似文献
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我当了二十八年班主任。工作实践使我体会到做好家访工作,争取家庭教育与学校教育的密切配合,是对学生进行思想品德教育的重要环节。而要做好这项工作,不但要注意研究儿童心理,还必须注意研究家长的心理,不断提高家访工作的艺术性,这样才能收到事半功倍的效果。我刚当班主任时,只知道家访工作的重要,根本不去研究家访时学生和家长的心理,更不讲究家访的艺术。如:我班上有个学生,父亲去世了,只剩母子两人,生活确有困难。这孩子成绩不太好,学习也不够认真。我出于一片好心去家访,在家长面前急切地摆出了要解决的问题,谁知他母亲听完,气得连连摇头,没说一句话。第二天这个孩 相似文献
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马军 《中小学心理健康教育》2016,(21):51-52
有位母亲苦恼地向我倾诉:"孩子不会写作文,请了两个辅导老师,人家都不愿意教了,愁死了."
我询问老师不辅导的原因,这位母亲说:"可能是嫌弃孩子笨吧?"
我要了辅导老师的手机号,打电话询问原因,辅导老师说:"辅导时,引导孩子思考,孩子根本不配合,每次布置的作文,都是妈妈替她写的,然后再让修改,所以辅导得没有激情." 相似文献
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