以退为进 润物无声

正陈木是我班入学成绩排在前五名中唯一的男生,在初一进班之初,我便给予了他较多的关注。教过他的老师都知道这是个单亲家庭的孩子,父母离异,但上进心强,聪明好学。进入初二一段时间后,班上的任课教师却反映他作业完成不够优秀,甚至有时完不成。我也发现他听课不够专心、回答问题不积极、成绩不断下滑。家长会时他的妈妈谈到他学习习惯不好,晚上不愿写作业,非得早晨起来写。我几次找他谈话,他态度都很诚恳,但效果不佳。     

走出青春期的沼泽地

茹是我所带的初二(2)班的一个学生,她在初一时朝气蓬勃,学习刻苦努力,期考各科成绩均在年级前十名。可到了初二,她慢慢地变了,学习成绩渐渐下降。我找茹谈过几次话,询问原因,可每次她都是低着头,沉默不语。我找与茹要好的几个女同学了解情况,才得知:茹对邻班一位优秀的男生产生了好感,很喜欢他,总是想着他——     

怎样对待学生中的早恋问题

有一天下午放学以后,我与李老师同行回家。半路上,他向走在我们前面的男生小王(口努)(口努)嘴,用带着责备的口吻对我说:“别看他只有十五、六岁,谈情说爱可是个里手呢！”接下去便一条、两条地列举小王的“恋爱事实”,在“事实”面前,我将信将疑。事隔几月,一次偶然的机会,小王同学向我吐露了实情。原来,小王和女生小余是同班同学,又都是学生干部,因工作关系时常接触。小余生性活泼,爱说爱笑,开朗豁达。小王的数学成绩好,每当同学遇到难题时,他都乐意帮助解决。小余呢,也喜欢和小王在一起讨论学习上的问题,有时在学校没有解决,就利     

磨砺≠打击

去年,我接初一时,班上有一个非常出色的小男生苏晓,他来自我市一所最好的小学,入学成绩、各方面能力和人际关系都很不错,我非常喜欢他,想好好培养这个孩子。可是,在接下来的军训活动中,我发现他傲     

在“不满”中不断进步

小王学习成绩极不稳定,考得好时可以进入班级前几名,成绩差时也曾位居过班级后列。面对成绩剧烈波动的小王,我课外辅导过他,找他做过思想工作,但效果都不理想。     

案例二 “观众”其实是自己

<正>一、同学都在"笑"他小陶,初一男生,11岁。个子在全班男生中最矮,很瘦小,经常被班上的同学喊"小朋友"。他表面不在乎,但内心非常难受,怀疑自己是侏儒症导致发育不良。小陶学习成绩较好,但上课时从不举手回答问题。他毽球踢得不错,但不跟同学一起运动。他常常独来独往,认为同学们"总是在看着我,笑我矮小"。     

小语识记生字方法探讨

"老师,我的作文能不能用电脑写好,再打印出来交给你呢?"一个四年级的男生小王这么问我。作为他们班的语文老师,我真有点不知所措。细问缘由,他回答我"我怕拿笔写字"。我明白了,小王是一名"别字大王",其实小王并非不勤奋的孩子,主要是他没有正确掌握汉字的识记方法,加上现时网络语言的大量充斥,如"什么=神马","有没有=有木有"等,的确让十岁的小孩有些茫然。让小孩子们掌握识字、认字、写字的方法,的确是要费煞苦心的。在教学小语生字识字中,我积累了一些教学心得。     

任何时候都不要小看自己

安岳县岳源初中 杨林: 　　初一时,一个高年级男生拦住我,递给我一张纸条,要和我耍朋友.我惊呆了,可是稀里糊涂地就答应了.从此以后就天天和他在一起玩,无心听课,成绩越来越不好.……     

特别的爱给特别的你

作为一名班主任,每接一个新班,我都要对班级中的每个学生进行观察、了解,掌握第一手材料,这是班主任工作的必修课。今年又接手初一年级了,不例外,我首先看学生小学升初中的报名登记表,了解最基本的信息,其中一个叫郭某的同学引起了我的注意,他很喜欢数学,但数学成绩仅80多分。凭借第一印象走进班级,我一眼就留意到坐在后面第二排的一名男生：头略大一些,额头饱满,戴着一副近视镜,眼睛不停地左右看,显得很与众不同。他就是郭某。     

从“划圈”和“补分”所想到的

在一次数学考试评卷分析后,我要求学生对批阅过的试卷提出疑问。一位平时胆小从不举手回答问题的男生举手发问:“有个地方老师少给分了。”我感到惊奇,仔细查看了他的试卷,发现有个小数点是后来加上去的,因为墨迹的颜色深浅不同,而且我记得很清楚,这道题全班只有二个学生做对。     

老师“傻”一回又何妨

我有过这样一次经历：上《石头》(鄂教版自然第三册)一课让学生讨论石头的作用时，我引导学生看图回答，像挤牙膏一样，好半天学生才回答出“石头能做房子”、“石头能修路”。这时，有一个叫刘拓的男生喊起来了：“老师，石头能吃”。顿时，教室里一阵哄笑，我也望着他不吱声。刘拓同学一见这情景，急了，     

初中生养小动物英语水平惊人

一个貌不惊人、成绩也不惊人的小伙，走上了杭州市建兰中学的“国旗下讲话”演讲台。这个男生叫徐风起，成绩不算突出，不过他有一个特别的爱好。徐风起从初一开始养小动物，不到三年时间，一共养了上百只。他养过的最大的动物，是一只泰国的巨蜥，一米多长。     

“拍”出来的转变

那年我刚到这所中学,担任初一(七)班的班主任。进班不久,我就发现了一个与众不同的学生,他叫陈叶,下课时,他生龙活虎,与同学们疯赶打闹,几乎成为课间的“焦点”;而上课呢,他立马变得“文静”起来,每堂课都是在昏昏沉沉中度过的。只要一谈起成绩,教过他的     

新来的男生红头发——兼谈如何走出人际交往的困惑

“肖老师 ,我班新来的男生何宇刚来没几天就吵着要转学 ,这可叫我怎么办呢 ?”刚刚大学毕业的初二班主任小王老师焦急地向我询问。“别着急 ,你把事情的原委从头到尾说清楚 ,我们一起分析解决。”我边说边拍着小王安慰她。“我还是把他领来 ,让他亲自跟您谈一下吧 !”在我的办公室里 ,何宇同学向我讲述了他转学以后的经历。“这学期开学 ,我从别的学校转学到这儿来 ,刚来的时候觉得挺新鲜、挺好玩的 ,以前我从来没在学校住过 ,到这以后白天上课 ,晚上睡觉都和同学们在一起 ,好像有说不完的话 ,老师对我也不错。可是上周一的间操时间 ,老师在…     

春风化雨润物无声

一个叫敏敏的男生 在开学之前的新生军训上,班里一个块头很大、个头很高的男生引起了我的注意,我很惊讶:一个初一的男生如此"虎背熊腰"、"高大威猛",并且还有一个与其形象极不相称的名字--徐敏敏.在我的印象中,这么秀气的名字本应该属于一个清秀可人的女孩,如今冠在他的头上,怎么都觉得有些滑稽.每次班级学生点名,当点到徐敏敏的时候,总会听到有人吃吃的笑,看来持这种想法的并非我一个人.而他似乎早就习惯了这种"待遇",每次都是面无表情地坐在座位上,摆弄着手中的文具.不太爱说话,身体健壮,成绩不好,这些构成了我对他的第一印象.     

实验：巧解“绰号”难题

一天下午,男生小葛被我约请到了办公室。缘于他给同班女同学小王（体型比较肥胖）起绰号,并给小王造成严重的心理伤害。     

寻找闪光点,转化后进生

去年厂学期,我新接厂一个初一班,班里有个‘名气不小”的后进生。读小学时班主任为他伤透了脑筋,站也站过,罚也罚过,到家长面前状也告过,却硬是“制服”不了他。这学生进初中后,那位班主任还提醒我：最好给他个下马威。开学伊始,我便对这位学生进行了各方面的了解,发现他脑子其实挺聪明,只是爱吵爱出风头,心没用在学习上。有回在课堂上背一首古诗,他第一个背完。我便鼓励他：你脑子不错,只要用功,成绩肯定能拔尖。还以拿破仓“不想当元帅的士兵不是好士兵”的名言勉励他。这位学生受到鼓励,成绩明显有了起色＿一天下课后,他…     

花开有声 待君倾听

<正>一、不肯抬头的寸头少年高一新班级第一天早读,在带领学生朗读《沁园春·长沙》时,我看到学生小王把书竖起来,头却躲在书下。我感到奇怪,走近一看,发现他还戴了顶黑色的帽子。“小王,你怎么戴着帽子呢,教室内不要戴帽子,而且读书时应该把头抬起来,大声朗读。”我在他身边关切地说,但是小王只是急促地回答道：“老师我知道！我知道！但是我还是想戴个帽子,就这样好不好？”他的语气里带有一丝急切,又有些哀求的味道。我想把事情弄清楚,刚走近想和他说两句,他却立刻用双手把头抱住,“不要看,不要看……”“怎么了？”我耐心地问小王,他仍是抱住头。此时,他的同桌告诉我,原来小王的妈妈昨天带他剪了个寸头,小王觉得发型不好看,所以才戴帽子来上学。     

美丽的成长和成长的美丽——《男生日记》

去年,我的儿童长篇小说《女生日记》出版后,曾在中小学生中做过一个阅读调查,其中有这么两个有趣的问题:限男生回答的是,在这本书中你最喜欢的女生是谁?限女生回答的是,在这本书中你最喜欢的男生是谁?结果,限男生回答的问题,答案     

小语识记生字方法探讨

“老师,我的作文能不能用电脑写好,再打印出来交给你呢?”一个四年级的男生小王这么问我.作为他们班的语文老师,我真有点不知所措.细问缘由,他回答我“我怕拿笔写字”.我明白了,小王是一名“别字大王”,其实小王并非不勤奋的孩子,主要是他没有正确掌握汉字的识记方法,加上现时网络语言的大量充斥,如“什么=神马”,“有没有=有木有”等,的确让十岁的小孩有些茫然.让小孩子们掌握识字、认字、写字的方法,的确是要费煞苦心的.在教学小语生字识字中,我积累了一些教学心得.