共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
阅读是高中英语教学的重点,是我国学生接触英语的最主要的途径。阅读理解一直是历年高考英语卷中的重头戏。近几年的高考阅读速度大约是每分钟60个词左右。考生须在十分有限的时间内运用略读、跳读、扫读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句.捕捉时空、顺序、人物、情节、观点,并理清文章脉络.把握语篇实质。下面笔者结合平时的教学经验体会.谈一谈做英语阅读理解题的策略。 相似文献
2.
阅读理解能力是高中英语教学听说读写四种技能中重点培养的一种语言技能。大纲对此作了明确规定:要求高中生能读懂与教材难易相当的文章;能以每分钟50-60个单词的速度,阅读生词不超过3%的有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识等内容的材料。 相似文献
3.
<正>高中英语教学的核心是课文阅读,其具有双重性:一是对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养学生的阅读理解能力;二是通过阅读,使学生不断学到新的语言知识,提高学生实际运用英语的能力。英语阅读理解能力是高考考查的重点,从近几年的高考英语试题不难发现,其分值比例和阅读量一直在递增,已占总题量的85%。所以提高学生的阅读理解能力,做好阅读理解题,已经成为学生高考英语取得好成绩的关键。阅读能 相似文献
4.
阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程,也是一种复杂的智力活动。阅读理解能力的高低不仅直接影响到学生学习英语的效益,更重要的是其在高中英语学习中具有举足轻重的地位和作用。目前高考中对阅读理解能力的测试要求更加凸显。比例也逐渐增大,难度也在不断提高,有些考生面对学生的阅读理解题难以在有限的时间内完成。 相似文献
5.
英语高考政策的修订在阅读方面比以前要求实用性更多一点,本文将介绍一些非常实用的阅读理解解题方法,让学生在最短有效的时间内,准确快速地抓住阅读理解的事实细节题、词句理解题、推理判断题、归纳概括题和图表理解题。 相似文献
6.
7.
英语教学的目的之一,就是培养学生的独立阅读能力和应用语言的能力,因此,英语阅读教学是英语教学中极为重要的一部分。在近几年的高考英语试题中,阅读理解占40分,是试卷中所占比例最大的一部分。可以说,学生阅读理解能力的高低,是英语能否取得高分的关键所在。 相似文献
8.
解答阅读理解题的能力是高考英语考查的重点,自始至终占据主导地位,是高考英语能否取得高分的关键,也是整个高考成功与否的重要因素。加之高考的题量大、时间紧,因此,弄清高考阅读理解题的特点,掌握解题技巧至关重要。 相似文献
9.
10.
在听说读写四项基本技能中,读是获取英语语言信息、扩展英语视野、拓展英语知识最直接的、最主要的途径。阅读理解是高中英语教学的重要组成部分,是教师"教"与学生"学"的重点和难点,更是学生日常练习、阶段性考试和高考的重中之重。由于阅读理解所占分值比较大,因此学生较好地掌握读的技能,有助于迅速提高英语分值和英语水平。 相似文献
11.
12.
王红 《语数外学习(高中版)》2014,(3):28-28
阅读理解是高中英语教学及考试的重点内容,由于阅读理解占考试分值较重以及它本身对学生英语思维、视野、水平等多方面能力的考查,它无疑是高中英语教学的重难点。笔者结合自身的教学实践,由阅读理解在高中英语教学中的重要性入手,提出了几点有关其创新教学的建议和措施。 相似文献
13.
14.
新课改后,英语高考任务型阅读理解题的考点分布广泛并且在总分中占有较大的分数比例,同时该类题型也是学生学习的一大难点。本文从六个方面探讨了任务型阅读理解题型的教学策略。 相似文献
15.
胡连英 《语数外学习(高中版)》2013,(7):117-117
阅读理解在英语高考试题中是一个容量最大、比分最重的题型。考生能否在英语高考中取得高分,阅读理解起着关键性作用。因此,如何提高学生的阅读能力,是每一位英语教师都应去探究的问题。 相似文献
16.
17.
阅读是学生学习英语必须掌握的技能,其重要性不言而喻。阅读理解题在高考中所占的比重越来越大,一般总有4~5篇,占40分左右,而且考题中的完形填空等题型,也都需要有较好的语篇阅读能力才能圆满答题。因此,如何提高学生的阅读能力就成了每个英语教学工作者苦思冥想的问题。诚然,提高学生阅读能力的方法很多,但在多年的教学实践中,笔者体会到充分利用教材,采用整体教学的方式把阅读所需的技能技巧融化在平时的教学中,乃是提高学生阅读能力的有效办法之一。 相似文献
18.
19.
中学生的英语阅读理解能力是语言应用能力的重要标志。但从目前高中英语教学的现状来看,阅读理解依然是学生学习的难点。笔者认为,影响学生阅读理解能力提高的因素是多方面的,它不仅包括词汇、语法等语言因素,还包括阅读方法、文化背景知识、综合知识结构等非语言因素。笔者根据多年教学经验,总结出了以下几种教学策略。 相似文献
20.
在高中英语教学中,阅读教学占有极为重要的地位.本文主要以记叙文的阅读教学为例,探讨阅读教学的方法和策略.
一、高中阶段常见英语记叙文的特点
从本质上看,记叙文是叙述人物经历和事物发展变化过程的文体,在高中阶段常见的记叙文主要有以下两种:
1.人物对话类文章.这是高中阶段最为常见的记叙文形式.其主要是以人物的对话和行为作为阐述的重点,通过对话的展开,完成一定意义的文化或者情感展示.此类文章,通常以主人公的对话为主线,通过人与人之间的语言或者行为肢体对话进行叙述.如何理解对话和肢体语言代表的意义,是学生阅读的重点所在.因此,教师在很大程度上需要站在语言文化、地域文化、民族文化的基础上,引导学生就简短的对话语境进行理解和阐释. 相似文献