高三数学复习有效性初探

普通高中学生是普高录取分数线最低批次的学生,相对而言,重点中学的复习经验不能一切用拿来主义思想。这些学生的高三数学复习有其特定的因素影响。     

优化中职学生弱势群体心理的策略

随着国家大力发展职业教育精神得以贯彻执行和国家对职业学校学生支持力度的加大,我校办学规模不断扩大,但受传统人才观的影响和我国社会、家庭对职业教育的偏见,进入我校就读的学生仍然是普通高中录取分数线以下的学生,由此导致的中职学生素质呈逐年滑坡的趋势。他们不仅成绩差,思想品德、心理健康方面也普遍存在问题,有的学生自暴自弃﹑悲观失望,有的学生有厌学     

职校生德育课整体教学的几点思考

目前,随着市场经济发展,各职业学校也迎来了全面发展的大好时机.办学规模不断扩大,每年招生人数突破千人.学校为了有人读书,取消录取分数线,可以说来者不拒,因此学生素质普遍较差,这给学校教学教育工作尤其是德育工作带来新的挑战.     

运用“成功复习法”提高复习效率

所谓“成功复习法”，是指在历史复习中，能有效地鼓励、引导和促进学生成功地掌握历史知识和提高应用能力的教学方法。我从１９８１年起担任高中历史教学及高考复习指导工作。虽然我区普通高中录取分数线较低，学生学习基础较差，但是在我摸索出行之有效的“成功复习法”之后，所执教的历届高一会考和高三文科高考成绩经常在全区普通中学中名列前茅。一、鼓励学生获得“成功”不论是重点高中还是普通高中，学生在学习基础、智力、能力和心理素质等各方面的个体差异都是客观存在的。不同层次的学生要获得在各自基础上的最大限度的提高，我认…     

中职“对口单招”计算机专业的技能训练

<正>对口单招是职业学校的一种特殊形式,不少初中毕业时未达到普通高中或重点高中录取分数线,而他们又想上大学,就可以参加普通高校对口单招考试升入高职院校学习。对口单招学生的目标是考大学,但考大学并不是唯一出路,所以学好技能很关键,这样可以两手准备。况且从2008年开始,对口单招高考进行了改革,新增了专     

加强心理健康教育 促进学生和谐发展

由于受传统观念的影响,广大家长普遍认为上普通高中考大学才是孩子的正确选择,所以在中学表现较好的学生大都选择上普通高中,而那些在中学各方面表现都不如人意甚至是被老师忽视的学生才会选择来职业学校,这就使得职业学校录取的生源素质普遍低于普通中学。随着职业学校办学规模的不断扩大,职业学校要想扩大生源就不得不放低门槛降低录取条件,有的职业学校甚至出现了“零条件”录取现象,只要学生愿意来,什么条件的学生都录取。职业学校要想把这样一批人培养成社会所需要的技能型人才,就更需要关注学生的心理健康教育。     

加强教师在公共活动中的"以身示范"行为建设

一、导入据统计今年我县初中毕业生共1200多人，而云中招生人数为600，职中招生人数为600。也就是说，云和的高中也成了义务教育了。今年我校高一新生录取分数线为655分，位于全市录取分数线最低的一个普通高中。再加上优秀学生的部分流失，我校学生的整体素质相对就降低了。     

职校学生思想现状及对策

职业学校的学生录取成绩低,综合素质差,与普通高中学生相比各方面差距较大,思想品德上的缺点也比较明显.因此,职业学校的德育工作显得尤为重要和迫切.……     

中职学生弱势群体形成的原因分析及应对策略

随着国家大力发展职业教育精神得以贯彻执行和国家对职业学校学生支助力度的加大,我校办学规模不断扩大,但受传统人才观的影响和我国社会、家庭对职业教育的偏见,进入我校就读的学生仍然是普通高中录取分数线以下的学生,由此导致的中职学生素质呈逐年滑坡的趋势。他们不仅成绩差,思想品德、心理健康方面也普遍存在问题,有的学生自暴自弃﹑悲观失望,有的学生有厌学心理﹑不服从教育和管理,有的学生逆反心理强﹑明知故犯等。而从就业办、实习班主任、实习单位了解到的情况     

高中阶段教育的学生情况比较——以湖南省宁乡县调查数据为例

以湖南省宁乡县的高中阶段教育为调查对象,调查结果显示,中职学校学生的户口所在地有近95％来自农村,而普通高中中城镇户口的学生比例接近于中职学校的7倍左右;在招收的生源里,普通高中的生源中50％以上都达到录取分数线,而中职学校的生源中不足10％达到录取分数线;社会上高阶层、高收入家庭的子女接受普通高中教育的可能性更大一些,而中职学校的生源则大多数来自低阶层、低收入的家庭,其学生拥有更少的文化资本和物质资本,生活过得拮据;中职学生因为经济困难而辍学的可能性很大。其完成学业具有不稳定性,完成与否取决于个人主观上完成的可能性和必要性。     

我省明确高中招收择校生“三限”政策

近日,省教育厅、物价局和财政厅就今年公办高中招收择校生试行“三限”政策的有关问题作出明确规定。 “三限”政策指公办高中招收择校生必须限分数、限人数、限钱数。择校生录取分数必须控制在当地普通高中招生录取分数线以上,且在被选择学校录取分数线下50分以内,从高分到低分择优录取。若学校录取分数线     

翻越数学这座山

从2003年开始,国家考试中心对数学试卷的分数设定为150分,意味着数学成绩在录取分数线中的权重提升。数学本来就是座难以逾越的高山,它的分值提升,对于许多走在考研路上的学子,尤其对于经济、管理、人文学科的学子来说,如同增加了这座山的高度。据统计,数学是最能拉开分数距离的一门科目,它的得分高低直接制约着你能否在考研中夺魁。因此如何复习好这门科目,是整个考研复习的关键。     

人民教育出版社推出《2006年高考资讯》

由中国教育报“招生·考试·就业周刊”编写的《2006年高考资讯》一书,已授权人民教育出版社独家出版发行。该书主要内容包括:2006年教育部关于高校招生的最新政策;全国普通高校招生专业;具有招生资格的高校名单;2005年各省市区高考录取分数线;全国部分重点高校在各省市区的录取分数线;2006年高考复习建     

细数“不按常理出牌”的大学录取

众所局知,自们国家的大学是有"等级"制的,"出身"不同,"身价"也不同。这个"等级"制最明显的标志反映在录取批次的排序上。尽管各省(区、市)的录取批次数目有多有少(最少的有五批,最多的近十批),但各批次录取控制分数线的一般分为:一本批次分数线,二本批次本科分数线,三本批次本科分数线,专科分数线。这些分数线是呈金字塔状分布的。绝大多数考生和家长认为,只有上了某批次最低控制分数线的考生才有资格报考该批院校,没有上这条线的考生即使报了也白报。所以,每年分数线一     

职校后进生转化的初步尝试

近几年来，国家高校和普通高中的不断扩招，给职校招生工作带来很大的冲击，许多职校为了保证求得一定的生源，被迫降低录取分数线，甚至是取消录取分数线，这样就造成职校学生问题多，尤其是后进生不求进取，难以管理。笔在具体工作中，从了解这些后进生的心理入手，努力争取家长的合作，坚持不懈，最终感动了“上帝”。     

职校生二次选择专业的实践与思考

职业学校历来是对所开设的专业依其热门程度不同而划分不同的录取分数线的.也就是说是由专业来选择学生的.随着教育改革的深化,这种学生被动选择专业的传统模式受到了挑战,职校学生二次选择专业的尝试--专业分流,应运而生.     

高职英语教学中存在的问题及对策研究——以张家港开放大学为例

<正>高职英语作为一门公共基础课程,其培养目标是让学生掌握英语基础知识,结合所学专业特色,加强学生的英语应用能力。现针对我校高职英语教学现状,谈谈教学中存在的问题及对策。一、我校高职英语教学中存在的主要问题1.学生英语基础差,缺乏学习兴趣。我校的生源主要有两类,一类是来自我市初中毕业未达普通高中录取分数线的学生,即五年制学生,另一类是来自苏北的普通高中毕业未被大学录取的学生,即三年制学生。这两     

不辞长作“岭南”人

中山大学,是广东省最著名的大学之一。而岭南学院,则是中山大学最优秀的学院之一。由于地处富饶繁华的广州市,学生在毕业后有更多的机会在广东省及港澳地区工作。就业优势吸引了大批学子,高考录取分数线也水涨船高——中大的录取分数线远高于一本分数线,也通常高于其他内陆985重点本科大学。其中,岭南学院的六个专业(经济、金融、财     

试论成人高校招生实行水平考试问题

成人高等学校从1986年开始实行全国统一招生考试,迄今3年,从370多万名报考青年中,共为各类成人高校输送160多万名学生。由于每年报考人数与计划招生数的比例不高,因此最低录取分数线,5门课大致在250分左右,还是个“低门槛”,凡在最低录取分数线以上的考生大都可以被录取。这种考试总的来说具有文化基础水平测试的     

专家：改革招生制度才是出路

《教育净旬刊：今年高考,您怎么看北京录取分数线暴涨？ 郑若玲：北京分数暴涨是情理之中的事情。因为录取分数线低,北京已经承受了很多年的压力。今年,选择降低难度,提高录取分数,也情有可原。其实,历年北京参加高考的考生大多不是最优秀的那批--他们大都通过水平考试获得了国外优秀大学录取资格。那些最优秀的学生,也更看重国外的水平考试,因为它能更准确考核出学生自身的能力。