“学案导学式”课堂教学模式初探

本文通过对当前课堂教学现状的反思，依据有关教学理论，构建了适应中小学各个学科的“学案导学式”课堂教学模式，并就课堂教学模式的含义、课堂教学模式的基本结构、课堂教学模式的特点及运用、课堂教学模式应注意的几个问题进行了初步探索。     

论高师音乐教育课堂教学模式的改革--基于两份调查结果的评价与分析

通过对中小学音乐教育课堂教学模式、高师音乐教育课堂教学模式调查结果的评价与分析，指出当前高师音乐教育课堂教学模式难以适应中小学音乐教育新一轮课程改革的新形势，提出了重构高师音乐教育课堂教学模式的策略。     

提高职高数学课堂教学有效性的几点尝试

按照新课程基本理念改革传统的课堂教学模式，构建师生积极互动、共同发展的课堂教学模式，推进职业中学新课程数学课堂教学改革，提高数学课堂教学有效性。     

试析课堂教学的"三维结构模式"

课堂教学的“三维结构模式”是课堂教学的一般性模式，它主要包括目标、认知动力、方法三个子模式系统。它强调教育过程是一个动态的过程，这一模式的提出意在重视课堂教学中的关键要互助的把握，避免课堂教学中的重形式，轻实质的效率不高现象，突出了课堂教学中的三性，即方向性、动力性、高效性。     

小学高年级应用题教学模式实践

多年来，教学实践使我认识到提高教学质量的关键在于提高课堂教学效率，而课堂教学模式是最佳的突破口。课堂教学虽然不能模式化，但却不能没有模式，因为我们的课堂教学模式是以课时目标为导向，紧扣教材重点，难点构建的。     

课堂教学质量的系统生成模式析要

课堂教学质量生成模式是指课堂教学质量生成的主要方式课堂教学质量系统生成模式是科学的教学质量生成模式影响课堂教学质量生成的因素是多方面的、复杂的，课堂教学质量不是由某种单一因素生成，它是由多种因素综合生成的。     

传统课堂教学与网络教学整合模式的探讨

本文分析了传统课堂教学和网络教学形式的优缺点，并结合目前课堂教学存在的问题，提出了两种传统课堂教学与网络教学整合的模式：以传统教学为主、网络教学为辅的课堂教学模式，以网络教学为主、传统教学为辅的课堂教学模式。     

试论交互式课堂教学模式

交互式课堂教学模式一直是大学英语教学研究的主要课题之一。文章探讨了交互式课堂教学理念、交互式课堂教学理论背景以及交互式课堂的教学原则，并在此基础上，提出两种主要的交互式课堂教学模式：师生交互的“课堂提问”模式、学习者交互的“小组活动”模式。     

初中数学几种课堂教学新模式的研究

在课改过程中，教师尽快转变教学观念，是课改成功的关键因素之一，而旧观念下的传统课堂教学模式已不适应在国家数学课程标准下的数学课堂教学，因此探索新的课堂教学模式很有现实意义。本文将结合教学实际探讨初中数学课堂教学的几种模式。     

高职课堂教学模式改革的思考

针对高职课堂教学模式单一现象，本文介绍当前国内外运用较多的四种基本课堂教学模式，立足整体，就如何整合、发展地运用多种教学模式，从教学改革的角度出发，优化课堂教学过程，构建高职课堂教学的新模式。     

学导式结构教学模式的特点及实施中的问题

为在中学生物课堂教学中全面落实素质教育的目标任务，提高课堂教学的质量和效率，我们进行了中学生物课堂教学模式的研究，构建了一套行之有效、操作性强的课堂教学模式——中学生物学导式结构教学模式。     

以培养学生能力为重点深化课堂教学改革

实施素质教育的关键是深化课堂教学改革，构建素质教育的课堂教学模式。要全面优化课堂教学过程，体现素质教育课堂教学模式特点，必须做好以下工作。 (一 )教师要正确认识传统教学与现代教学的本质区别。要从教学目标、教学目的、教学手段、教学特点、教学方法等方面把握现代教育的特点，这是深化课堂教学改革，构建素质教育课堂教学模式的必要前提。 (二 )要鼓励教师积极探索，大胆实践，逐步摸索素质教育的课堂教学模式。第三次全国教育工作会议指出实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。我们在构建素质教育的课堂教学模…     

初中思想品德“四程序”课堂教学模式的构建研究

当前，新课程改革已全面推进，在新课程教学理念引领下的课堂教学过程日益成为师生交往、积极互动、共同发展的过程，这从根本上动摇了传统的以教师为中心、以知识传授为主的“封闭式固定化”的课堂教学模式，使构建以新课程理念为灵魂的思想品德课堂教学结构和富有可操作性的崭新课堂教学模式势在必行。为此，笔者借鉴、融合相关的现代课堂教学模式理论，在研究教师、学生、问题、情境课堂四要素的基础上，探索构建符合素质教育要求的初中思想品德“四程序”课堂教学模式，以期给新课程课堂教学注入新的活力。     

如何在教学中实施英语素质教育

英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。     

优化课堂教学模式,提高学生的英语素质

在英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。     

用教育新理念构建《机械制图》课堂教学模式

通过交往式教学理论、发展性教学理念等几种国际教育新理念在机械制图课堂教学中的应用，总结出传统机械制图课堂教学的新策略，提出了问题式及总结式课堂教学模式，以期为机械制图课堂教学模式的构建提供新思路。     

网络技术:课堂教学模式的新诠释

计算机网络能使网内的计算机高效、有序、协调地运行，将这种技术原理移植到课堂教学。不仅可以诠释现行的课堂教学模式，而且可以进一步探索对应的课堂教学方法．介绍了网络结构和课堂教学模式的相似处，探究网络技术在课堂教学中的应用．     

音乐课堂教学模式的选择与应用探讨

音乐的实践活动是错综复杂的，每一种音乐课堂教学模式中，都体现了音乐课堂目标中不同层面的内容，如情感价值观方面的目标，过程与方法、知识与技能方面的目标等。每一种音乐课堂教学模式都涉及不同的音乐教学内容领域。音乐课堂教学共有九种基本模式，包括体验模式、探索模式、创作模式、技能模式、[第一段]     

影响课堂教学模式构建的时空因素

事物都是在一定的时空中变化发展的，空间和时间是事物的存在形式，离开时间和空间的事物是不存在的。任何课堂教学模式都应构建在一定的时空基础之上。时间标准可衡量模式的时效性、时序性和连续性，空间标准可衡量模式的完整性、充实性和虚实性。 　　课堂教学需要符合时空规律的教学模式，在一定的课堂教学时空内构建模式，做到教学与时空统一，从而合理、高效地发挥模式的教学功能。 　　一、教学模式的时效性 　　课堂教学中，教学模式的实施受到确定时间的制约。不足时或超时都不是好的课堂教学模式。这就要求教师在课前，对模式的各…     

中学课堂目标导学模式研究

中学课堂教学的根本任务是教会学生学会学习，而科学的课堂教学模式在其中具有举足轻重的作用。基于这种认识，我们决定开展课堂教学模式的改革与创新。