一道韵味十足的压轴试题

2007年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷理科）22题是一道韵味十足的压轴题，解题方法形式多样，从多角度考查学生掌握分析问题和解决问题的综合能力，充分体现了能力立意的考试命题要求．下面仅对第二小问给出几种解法，同时给出它的两个推广供大家参考．     

化整为零 逐个击破——谈如何破解中考压轴题的教学

正问题是数学的心脏,培养学生利用数学知识与思想方法去解决问题的能力是数学教学核心任务之一.《课标》标准强调在数学活动中,培养学生分析问题、解决问题的能力,并形成解决问题的一些基本策略.但是纵观近几年中考,数学压轴题的得分率不尽人意.很多老师在复习中花了大量精力反复训练,不断强化,学生也疲于应付,但效果不明显,甚至没有效果.原因之一,教师以题论题,强     

中考力学压轴题常见类型

在中考试题中,力学压轴题是一道把关题,题目的知识面广、综合性强、灵活性大.它不仅考查学生对概念、知识点的掌握,而且考查学生如何把相关知识联系起来,灵活地进行分析和解决问题的能力.通过对近几年力学压轴题的探究,现将常见考试类型分类分析和归纳如下. 一、浮力、密度、压强的综合     

2005高考理综压轴题剖析

2005全国高考理综物理压轴题均为第25题,分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题,均突出考查了平抛运动的知识,考查了学生对物理过程分析的能力.要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序,能够对物体进行正确的受分力析和运动情景的分析,其关键就是要抓住物理情景中出现的各个物理过程.下面结合这三份全国高考理综物理压轴题,谈谈在物理教学中如何重视培养学生对物理过程的分析能力,如何在平时的物理教学中培养学生分析物理问题的能力.     

高中生物实验设计的原则和方法

随着高考改革的深入,生物实验命题的趋势呈现出新的发展方向,"实验设计题"由于能较全面地考查学生的实验知识和基本技能、分析问题和解决问题的能力以及创造能力,因而成为高考理综考试以及生物单科考试的"压轴题目"。但由于学生缺乏实验设计的有关理论知识,遇到这类题型,就会感到茫然,无所适从。为解决这一问题,现就有关生物实验设计的一些原则和方法略做归     

2000年广西中考电学压轴题浅析

2000年广西中考压轴题是一道电学综合题。该题题型新颖,既考查了学生对串并联电路的特点、欧姆定律、电功率等电学重点知识的掌握情况;还考查了学生分析问题和解决问题的能力以及发散思维的能力。是一道较好的压轴题。下面我们就这道题进行如下分析。     

2005高考理综压轴题剖析

2005全国高考理综物理压轴题均为第25题,分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题,均突出考查了平运动的知识,考查了学生对物理过程分析的能力,要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序,能够对物体进行正确的受分力析和运动情景的分析,其关键就是要抓住物理情景中出现的各个物理过程,下面结合这三份全国高考理综物理压轴题,谈谈在物理教学中如何重视培养学生对物理过程的分析能力,如何在平时的物理教学中培养学生分析物理问题的能力.     

吉林省中考压轴题的分析探索与教学反思

中考压轴题是中考试卷的重要组成部分,其主要作用是考查学生的综合素质,尤其是分析问题和解决问题的能力,发现和挖掘学生的创新能力和学习潜力。本文对近四年吉林省与长春市中考压轴题进行了分析,分别从知识点、呈现方式和解题方法三个方面进行了分析与探索,发现并总结出中考压轴题的特点,从而对中考压轴题的发展方向进行预测。     

中考压轴题解题思路的分析方法

中考压轴题是考查考生综合应用所学知识和思想方法分析问题、解决问题的能力的最重要的题型，它主要侧重于能力的考查．因此，同学们在中考总复习中，不仅要牢固掌握数学的基本知识、基本技能和基本方法，而且还要特别注意培养和训练自己分析和解决中考压轴题的能力，掌握分析和解决中考压轴题的思维方法，进一步提高解中考压轴题的综合能力．     

导得巧妙才能问得精彩

爱因斯坦曾经说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。巴尔扎克也说过:问题是开启任何一门科学的钥匙。有人形象地把问题称为数学的心脏,数学生命之源泉。有问题才会有思考;有问题才会有创新。培养学生的问题意识是培养学生创新精神的起点,是学生保持不断探索的动力。因此,培养学生善于发现问题、提出问题和解决问题的能力是数学教学中不可缺少的重要环节。     

浅析应用能量观点和动量观点的解题方法

应用能量观点和动量观点解决力学问题是中学物理中最重要方法之一,能量观点和动量观点所涉及的物理规律是力学中的最重要规律,应用能量观点和动量观点解决问题是培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径.为此,在每年的高考试题中,应用能量观点和动量观点解决物理问题已固化为一道重要的计算题,甚至是压轴题.     

地方高校考试模式现状分析与过程化考试模式的建立

考试是鉴定、甄别和选拔人才的重要方式,高校考试模式对于考试人才的选拔具有一定的意义,但是存在很多问题。本文针对这些问题,提出了建立新的考试模式所必备的条件。新的考试模式重在检测学生学习的过程,有利于培养学生正确分析和解决问题的能力。     

中考数学中关于动点的最值问题

在平面几何问题中,当某点在给定条件运动时,求某几何量的最大值或最小值问题,即最值问题。这类题综合性强,能力要求商它能全面的考查学生的实践操作能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力,对培养学生的思维品质和各种能力有更大的促进作用,本文仅以2008年江苏中考压轴题为例进行分析,供参考。     

直线与圆锥曲线综合题的解题策略

直线与圆锥曲线的综合题有一定的难度,常作考试的压轴题,突出考查数形结合、分类讨论、函数与方程、等价转化等数学思想方法,要求有一定的分析问题和解决问题的能力,同时对计算能力的要求也较高,是圆锥曲线与方程学习的重点.     

借“图”发挥,以不变应万变——一道中考题的教学实践与思考

学生在解答压轴题时往往困难重重,教师该如何进行引导?针对一道中考题,从画出一个符合条件的图形入手,大胆打破常规思维,帮助学生从更多的角度思考问题,通过一题多解提升他们分析问题和解决问题的能力,培养其思维能力,提升核心素养。     

聚焦以特殊四边形为载体的中考函数问题

近年来的各地中考中出现了很多以特殊四边形为载体的中考函数问题,这类试题综合性强,能力要求高,常作为中考的压轴题,它能全面考查学生分析问题和解决问题的能力。有助于培养学生的思维品质和创新精神.本文从2013年全国中考数学试题中精选几例,分类解析,以飨读者.     

透视以特殊四边形为载体的中考函数问题

近年来的各地中考中出现了很多以特殊四边形为载体的中考函数问题,这类试题综合性强,能力要求高,常作为中考的压轴题,它能全面考查学生分析问题和解决问题的能力,有助于培养学生的思维品质和创新精神．本文从2007年全国中考数学试题中精选几例,分类阐述,以飨读者．     

攻克高考物理压轴题的战略思维

2008年全国高考物理压轴题突出考查了学生对物理综合问题的分析能力,尤其是对物理过程的考查,更是常考常新,非常精彩!这些物理压轴题具有普遍性与广泛性,在解题时要求考生具有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维能力,能构建理想化的过程模型。其解题的关键就是要抓住物理情景中出现的状态、过程与系统,对物体进行正确的物理过程分析。在平时的教学和迎考复习中,一定要培养学生分析物理过程的解题习惯,     

一道中考压轴题的回顾与思考

中考压轴题集中了较多的数学知识点,蕴涵着多种数学思想方法,因而最能考查学生分析问题和解决问题的能力,并备受广大师生的关注。本文对2008年扬州市的一道中考压轴题进行评析,以期对读者有所启发。     

从数学中考题谈分类思想在初中平几“圆”中的教学

数学中考题既要考查基础知识和基本技能,又要考查学生分析问题和解决问题的能力,掌握数学思想、数学方法的情况。广州市近两年的中考题选择分类讨论作为压轴题或灵活性题,在不同层次上来达到选拔性考试拉开档次的目的。96年广州市中考题分类思想占9分,97年占14分,呈上升趋势。从考生答卷来看,学生对分类思想方法的掌握是不