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武艺 《试题与研究:高中理科综合》2021,(6)
学生所掌握的词汇量对于学生的英语学习效果有直接的影响。在现阶段的中职英语教学中,词汇教学还存在着一些问题,教师应该采取相应的对策来引导学生正确地学习词汇。本文首先分析了中职英语词汇教学中所存在的问题,然后针对如何解决这些问题提出了一些对策。 相似文献
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《江苏省中职英语新课程标准》(2011)的实施,就词汇方面提出了更高的要求。词汇直接影响着中职生对英语学习的信心以及英语教学质量的提升。本文分析了当前中职英语词汇教学的现状,从激发兴趣、点燃激情、增强自信、掌握技巧四个方面提出了有效对策,并对提升中职英语词汇教学质量进行了思考。 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,是学习英语的起点与基础。词汇量的多少代表着学生英语水平的高低。因此,在当前的英语教学中,扩大学生的词汇量一直是广大教师积极思考的重要课题。本文中笔者从中职英语出发,对英语词汇教学进行探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。 相似文献
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职业教育宗旨在于让学生学会技能,就英语教育而言,技能就是能让学生学会用口语进行交流。影响学生口语学习的一个根本原因就是词汇量少,如同"巧妇难为无米之炊",没有词汇量作为基础,学生是无法进行口语交流的。因此,词汇教学对学生语言能力的培养至关重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
词汇对听说读写等活动的开展以及思维活动的进行都起着中介作用。然而,在小学英语教学中,对"听说优先"原则的过分强调,使教师有意无意地轻视了词汇教学。词汇学习需要积累,小学生年龄小,他们本就注意力不甚集中,他们觉得词汇学习过程枯燥、乏味,对词汇学习缺少足够的坚持。 相似文献
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余秀蜜 《中国科教创新导刊》2012,(23):35-36
词汇是英语学习的基础,也是中职学生学习的一大难点.本文借鉴信息加工理论的模式:输入→记忆→输出和心理语言学的知识,并结合中职英语的教学实际情况,从词汇的输入、巩固、输出三方面提出一些实用、有效的英语词汇教与学的方法. 相似文献
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随着经济全球化时代的到来,我国对外交往愈发密切,不但有效提升了国际地位,与其他发达国家之间的交往也逐渐趋于频繁。在此背景下,我国对高素质英语人才的需求与日俱增,在中职教育中积极培养国家所需的专业英语人才也成为顺应新时代发展趋势的必然结果。基于此,通过分析中职英语词汇教学的重要性和必要性,探讨中职英语词汇教学中存在的问题,研究中职英语词汇教学的改善策略,旨在为国家优秀英语人才的培养奠定良好基础。 相似文献
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移动学习是在智能移动设备帮助下能够在任何时间、任何地点发生的学习。移动学习具有灵活性、交互性、情境性和辅助性的特点。文章探索了移动学习赋能中职生英语词汇学习的方法和路径,以实例阐述移动学习在中职英语词汇教学中的具体应用。实践证明,移动学习能提高学生的参与度、体验感和词汇习得能力。 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,是语言学习的重要组成部分。本文从当前中职英语词汇教学现状出发,结合国内外词汇习得理论,探讨中职英语词汇教学的策略和方法。 相似文献
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在素质教育的背景下,国家大力发展职业技术教育,中职学校对于英语词汇教学也愈加重视。学校通过反省中职英语词汇教学中的问题提出相应对策,可以通过创新教学模式、厘清词汇教学体系、加强语法语篇教学来提升学生的英语素养,进而帮助学生就业。掌握一门外语对学生的就业有巨大帮助。在当前的社会背景下,要让学生学好英语,关键是让学生学好词汇,扩大词汇量,提升学生的英语综合素养,进而推动职业技术教育的创新发展。通过中职英语词汇教学中的问题来提出对策,希望能够促进中职英语词汇教育向好发展。 相似文献
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本文对大学生在词汇学习中的问题进行了探讨。英语的一词多义,以及中国学生过分依赖和使用单词的中文释义等原因影响了学生对词汇的准确理解、记忆和运用。针对问题,本文提出在教学中应用原型范畴理论,教会学生词汇学习的方法,提高学习效率,进而培养他们的自学能力。 相似文献
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王珏 《中国科教创新导刊》2008,(1):98-98
英语语法教育是英语教学的一个重要内容。我们在中职英语教学过程中也应该充分认识语法教学的重要性,针对其自身所存在的生的英语基础较差、教材内容陈旧、教学内容缺乏整体性和联贯性、教学方法单一、教师素质有待进一步提高等问题,采取如采用多样的教学方式、改进练习和测试方法、加强教师队伍的建设等对策,以保证中职英语语法教学工作的顺利开展。 相似文献
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卢青 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):18-18
词汇教学是对口高考英语教学中的一个必备的环节。学生通过词汇教学后,掌握词汇、拓展词汇量,进而达到理解和运用词汇。因此,在日常的英语教学中,教师应采取有效的教学方法来促进学生记忆单词。在本文中,笔者总结近几年的教学实践,提出几点经验之谈。 相似文献
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词汇是英语学习的基础,中职学生英语基础薄弱,词汇教学难度较高,中职英语教师应创新教学手段,夯实学生的词汇基础。基于此,本文从中职英语词汇教学现状入手,分析中职英语词汇教学存在的问题,探究信息技术的运用优势,并结合教学案例,总结如何运用信息技术,改进中职英语词汇教学。 相似文献