新课改下中学历史教学中存在的问题与解决对策

随着社会和科技的发展,我国教育事业也取得了极大的进步,要求教师在教学的时候,重视学生综合素质的提高,让学生能够发展得更加全面,进行中学历史教学的时候也是这样。但是就当前而言,我国历史教学的时候存在的问题还比较多,这些问题的存在给中学历史教学更好地进行造成了较大的阻碍。笔者主要分析了当前中学历史教学中存在的问题,并提出了解决策略,希望能够提升中学历史教学有效性。     

当前大学语文教学中存在的问题及对策

本文主要对当前大学语文教学中存在的问题及对策进行了研究。本文首先概述了我国大学语文教育的历史、现状和作用,然后分析了当前大学语文教学中存在的问题,最后提出了具有针对性的对策。     

浅析当前初中历史教学存在的问题和对策

做好历史教学是保证中学教学质量的重要内容之一,本文对当前初中历史教学存在的问题和对策进行了探讨,文章从阐述初中历史教学课堂现状入手,进一步提出了解决历史教学问题的有效对策。     

学科核心素养下初中历史的教学优化策略探究

现阶段,核心素养教学成为各个学科主要的教学任务和教学内容。在核心素养下,初中历史教学要正视教学中存在的问题,采取有效措施,优化历史教学。文章从核心素养视角分析了当前初中历史教学存在的问题,然后从教学模式、教学手法等方面入手,就如何优化历史教学提出了几点策略,希望能对历史核心素养教学有所启示,有助于核心素养教学理念的落实。     

初中历史课程资源开发与利用研究——以遵义为例

地方历史课程资源的开发和利用,对于丰富当前的历史课程教育,激发学生的历史学习兴趣以及探索能力都具有积极的作用。当前的初中历史教学课程资源的开发存在不少问题,针对这些问题,笔者从三个方面提出了地方历史课程资源开发和利用的有效性对策。     

初中历史教学现状及其应对策略

随着新课改的不断推进,初中课堂的教学也应该紧跟时代步伐,尤其是历史这一学科。历史教学对提高学生的综合素质和增强爱国主义精神有着重要意义,应当引起教育工作者的重视。当前我国的初中历史教学现状仍存在一些问题,对历史教学的高效性产生了很大影响。结合目前初中历史教学中存在的问题,提出改善措施,以推进教育事业不断进步和发展。     

高中历史教学中情感教学探讨研究

历史教学新课程改革是近来年历史教学改革进程中一重大举措,它更注重教学的人本化,打破旧有制度,首次鲜明地提出了情感教学在历史教学中的运用。本文将结合这一改革出发,并针对当前历史教学中所存在的“情感缺陷”问题作一些探讨,并提出了情感教学在教学过程中的运用之方法。     

新课标背景下高中历史教学中问题意识培养探究

随着新课标的实施,高中历史教学面临着更多的挑战和机遇。如何适应新的教学要求,培养学生的问题意识,成为当前历史教学中需要认真探讨的问题。文章从问题意识角度及重要性入手,分析高中历史教学中问题意识培养存在的问题,并提出相应的对策。     

初中历史教学现状和改进对策

初中历史教学担负着教育学生认识历史,理解历史,用历史的眼光看待问题的重任,在当前新课改的背景下,如何改变当前初中历史教学模式,提高教学质量成为摆在初中历史教师面前的首要问题。虽然当前初中学校一直在开展教学改革,初中历史教师也不断改革教育教学方式,可是在实际的初中历史教学过程中依然存在很多问题,制约和阻碍着历史教学的正常开展。本文以此为出发点,首先阐述了当前初中历史教学中存在的一些问题,分析了产生这些问题的主要因素,并针对这些问题给出了科学合理的改进措施,希望对初中历史教学质量的改善起到一定的作用。     

新课程背景下中学历史课堂无效教学行为剖析

当前中学历史课堂教学中存在一个非常突出的问题是课堂教学效率低下,教学重形式、轻实质,这些都是中学历史课堂无效教学行为的表现。本文主要是运用有效教学的理念,对中学历史课堂教学反映比较集中的高耗低效的无效行为进行审视和反思,进而提出提高中学历史课堂教学有效性的策略。     

新世纪高师历史教育专业教学改革初探

本文分析了当前高师院校历史教育专业教学方面存在的若干问题，并提出了改革思路。     

试论初中历史教学现状及改进措施

随着新课程改革的不断深入,初中历史教学发生了巨大的变化。历史教师在不断寻求着最佳的教学模式,希望能够通过有效的教学方式切实提高学生的历史素养和学习效率。但是,当前的初中历史教学存在着一些问题,严重制约着历史教学效率的提升。对此,教师应积极分析初中历史教学现状,提出相应的改进措施,以使历史教学取得良好的教学效果。     

初中历史教学中存在的问题及对策

历史学科作为一门初中学生必修的课程,对于初中学生的学习有着重要的意义,但在当前的教育模式下,初中的历史教学还存在很多问题,因此有必要针对这些问题提出相应的解决对策,为初中历史教学工作提供一些帮助。     

成功智力理论对历史与社会教学的解读

课堂教学决定教学的成效。文章作者分析了当前初中《历史与社会》教学中存在的问题,阐释了成功智力理论的内涵．并基于该理论的历史与社会教学提出了自己的思考,以期为同行提供借鉴。     

浅谈历史多媒体课堂教学

当前,多媒体技术在历史教学中的应用日益广泛,推动着教学的信息化、策略化、现代化和网络化.本文结合当前多媒体教学中存在的问题,就如何充分发挥多媒体的辅助作用,提高历史教学效果等问题进行探讨.     

当前大学历史教学的问题与对策

通过理性分析。笔者将当前大学历史教学存在的问题具体化和明晰化，并针对这些问题提出相应的对策。其方法和结论，应该具有一定的现实意义和参考价值。     

浅谈提高高中历史课堂教学有效性的策略

历史新课程对课堂教学提出了新要求,要求教师提高课堂教学效率。笔者通过查阅相关的文献资料,并结合多年实际教学进行探讨,发现当前高中历史课堂教学中存在的问题,分析有效教学的意义,最后提出相应的高中历史课堂有效教学实施策略,为提高当前高中历史课堂教学有效性提供一定的参考及借鉴。     

中学历史教学中的创新教育

本文分析了当前中学历史教学中存在的问题，提出从激发学生的兴趣、改变教学模式、变化教学检测手段等几个方面来进行教育创新。     

谈中学历史教学中学生道德情感的培养

新课改对中学历史教学提出新的要求,对学生道德情感的培养成为历史教学的重中之重。但当前在历史教学过程中存在很多忽视对学生道德情感培养和对历史教材中道德情感培养的素材运用不当等问题,制约了历史教学作为培养学生道德情感重要途径作用的发挥。因此需要采用灵活的教学方法、挖掘教材中道德情感培养资源、调动学生积极性的自我修养法,使历史教学成为学生道德情感培养的重要途径。     

初中历史教学现状与建议

初中历史新课程的实施以来,初中历史教学有了很大改观,由于主观、客观条件和环境所致,当前初中历史教学,特别是农村初中历史教学在观念、学科的系统性、教学主体、教学方式方法上仍存在很多问题,这些教学现状造成了初中历史教学的困境,鉴于此,提出了转变历史教学观念、建设新的历史学科教学体系、充分发挥教师和学生的"双主体"作用、构建适应新课程的历史教学模式四个针对性对策。