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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
音乐是人类表达情感和述说故事的另一种表达方式,是一门独特的听觉艺术。小学教学中音乐课程是必不可少的内容,其中的音乐思维知识对小学生的思想发展和健康成长具有重要的积极作用。主要针对如何提高小学音乐教学有效性提出五种策略方式,对于提高小学音乐教学有效性有着一定的指导意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在小学教学中音乐课堂教学是培养学生综合素质的重要科目,但由于应试教育的影响,无论是学校还是教师都将小学音乐教学作为了一门副科,在教学工作中并不重视音乐教学。但目前随着我国新课改的深入影响,素质教育已经逐渐被人们所重视,这就要求在小学教学中更需要注重学生的音乐课堂教学效率,从而促使学生的德、智、体、美、劳全方面发展。通过探讨在小学音乐课堂教学中的有效教学策略,提出可行性教学方案,以提高小学音乐课堂教学有效性。 相似文献
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在新课程改革标准下,小学音乐课堂教学需逐步深化和改革。音乐课程作为当前小学素质教学中一个要组成部分,对提高小学生审美品位和培养个人情操具有要影响。尤其随着素质教育理念的深入,小学音乐课堂教学何突破传统教学模式的束缚成为教育界共同关注的话题。此,文章从小学音乐课堂教学的现状入手,对如何提高小学乐课堂教学的有效性提出了相关建议,以促进我国小学音教学事业不断发展。 相似文献
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随着新课程的实施,音乐课程标准所倡导的教学理念在音乐课堂教学中逐步得以体现。每个音乐教师都在教学实践中为了体现新课标理念,努力研究、探索着。然而,由于各种原因,许多体现新课程理念的教学都成了单纯的走过场,并没有真正体现学生音乐学习的有效性。那么,在音乐课堂中关注学生学习的高效性、关注如何让学生的音乐学习更加有效,成了每位音乐教师值得深思的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着国家教育改革的深化与推进,新旧教育理念开始交接式转变,对教育模式的选择逐渐回归到教育理论的本源——以学生的天性与潜在能力为主导,并且在教学考核标准上也将阶段性的目标转变为具有长期性与稳定性的学科素质标准。以新课改为背景,讨论教学规范化对小学音乐课堂教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
音乐能够陶冶情操,舒缓压力,愉悦心情,是人们生活中重要的调味剂。在新课改背景下,教育部对小学音乐教学越来越重视,并根据当前学生实际情况和课堂教学现状,对教师提出了新的教学要求。教师在教学中,要积极顺应教育发展趋势,实施教学改革,运用多元化的教学手段开展教学活动,如此不仅能够激发学生参与兴趣和积极性,还能够提高课堂教学质量与课堂教学有效性。基于此,对如何提高小学音乐教学课堂有效性进行研究和探讨,并提出有效教学策略。 相似文献
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《考试周刊》2019,(47)
小学音乐教学是小学生初步形成音乐基础的课程,在小学教学中占有重要位置,随着新课标改革的不断深入,现代教育又给小学音乐教学提出了更高的要求,现代音乐课堂中仍存在一些问题,训练方式落后,学生兴趣不高等等,小学教学中,音乐课程相比于其他学科来说,是一门有趣的学科,它没有难懂抽象的知识点,不需要长篇阅读理解,它是一种有节奏感的声音的碰撞,是孩子们感兴趣的一门课程,到目前在应试教育下,现在的小学音乐课堂并不符合现代教育发展的要求,也并没有刺激了孩子们的积极性,所以老师们需要改变传统的教学方法,用一些创新的适合现代教育发展的教学方式,培养孩子们的兴趣,提高音乐课堂的有效性。本篇文章就对如何提高小学音乐课堂的有效性展开了论述。 相似文献
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课堂教学是实施音乐教学活动的主阵地,学生通过规范有序的音乐教学活动,不断得到认识、了解、理解与提升,逐步培养学生积极的、良好的、向上的、健康的、乐观的生活态度。 相似文献
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在小学教育中,音乐教学是培养学生审美观和艺术观的一门课程。但是可以看到,很多学校在音乐教学方面仍然存在问题,沿用传统的课堂教学方式,致使学生学习兴趣低下,课堂教学效率也不高。本文就小学音乐课堂教学的有效性展开探讨,分析问题,并提出相关的意见和建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在当前新课改的形势下,小学音乐课堂教学需要进一步完善。在小学素质教学中音乐课程是当中非常重要的组成部分,对培养学生个人情操、提高审美品位有着至关重要的作用,特别是随着素质教育理念的不断深入,如何提高小学音乐课堂教学的有效性,成为整个教育界重点关注的话题。分析了当前小学音乐课堂教学存在的问题,并针对小学音乐课堂教学有效性的提高,提出了自己的一些想法。 相似文献