找准教学切入点 实现语文课堂的高效

课堂的高效并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真,而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。要让学生在阅读教学中真正学到了、学好了,实现语文课堂的高效,必须找准教学切入点。     

把握切入点,引发探究情

在语文阅读教学广袤的原野上,教师要谨记叶圣陶先生说的:"处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。"教师只有好好利用教学的"处处""时时",引发学生探究性学习的激情,才能培养出大批的会学习、会探究的"创造之人"!     

浅谈初中语文教学切入点的把握

教师要把教材上＂静止状态＂的知识内容,转化为＂动态生成＂的教学场景。要让学生更好地学习,就要求教师要恰当地处理教材,特别是选择好教材的切入点。这样,既能让学生快速地找准文章的重点内容,更好地掌握课文,还能激起学生的学习兴趣。     

浅谈初中语文教学切入点的选择

新课改理念下的语文课堂教学重视的是如何开启学生的心智，激活学生的思维，引发学生进行深层的、多向的思考与探析，这就需要教师科学而艺术地处理教材文本，特别是选择好教学的切人点，这样，既能保证教学从一开始就以最经济的速度触摸到学习重点，还能保证文本自身的完整性和系统性。     

对小学语文教学切入点的思考

教学切入点指的是带动整篇文章的关键点,这也是学生理解文本的最佳着力点,还是读者情感与思维的兴奋点之一。因此,教师在教学中应以学生的实际情况为主,找到教学"切入点",如此才能高屋建瓴,让学生能理解文章的佳妙之处,还能有效突破僵化的教学模式,推动学生思维的发展,达到良好的学习效果。为此,接下来本文从以下几个方面着手探讨找准课文教学切入点的方法。     

初中语文整体阅读切入点设计探寻

整体阅读是一种阅读学习方式,教师在具体引导时,要注意找准阅读切入点,通过对文本题目、构成主线、主题要旨展开针对性引导,帮助学生快速启动阅读学习思维,对文本形成完整性阅读认知,培养学生良好的阅读习惯。     

初中语文课堂教学切入点浅谈

教学切入点是一堂有效课堂的突破口,切入点要根据教材的特点、学生的情况和教师的素养进行综合考虑,找得准确、巧妙,一堂课才上得结构紧凑、行云流水。     

找准切入点,牵一发而动全身

教师对教材的处理,是直接影响课堂教学效率的关键因素之一。古语云:提纲而众目张,振领而群毛理。一节课短短的四十分钟,如何做到高效,课前精心预设,找准切入点,做到牵一发而动全身至关重要。     

关于苏教版九年级语文教材的整合方法

任何教学改革的最终目标都是为了减负增效.语文课程具有开放性,这就要求我们语文教师要放开手脚,不拘泥于教材和教参,对语文教材进行大胆整合,利用各种教学资源,构建大语文的教育格局,努力提升学生的语文素养.     

记叙文教学切入点初探

记叙文教学切入点的选择至关重要,选好了则能让复杂的内容简单化,纷繁的问题清晰化,深奥的道理浅显化.我们可以从文章的题目、故事情节、人物情感三个方面切入,以达到牵一发而动全身的效果,进而提高记叙文阅读教学的效率.     

浅谈语文学科培养学生质疑设问的切入点

一、开门见山。从文章的题目中质疑提问题者“额头”也;目者“眼睛”也。文章的题目好比是文章的窗口,通过这个窗口可以窥视全文的主要内容。学生阅读时,可以针对题目提出一些问题。如学习《伤仲永》一文,学生主动质疑：文章包含了作者怎样的情感？作者“因何而伤？”伤之余告诉我们什么？理解了这三个问题,学生就会自然深刻地理解了故事内容及造成人物悲剧命运的根源所在。     

记叙文教学切入点初探

记叙文教学切入点的选择至关重要,选好了则能让复杂的内容简单化,纷繁的问题清晰化,深奥的道理浅显化。我们可以从文章的题目、故事情节、人物情感三个方面切入,以达到牵一发而动全身的效果,进而提高记叙文阅读教学的效率。     

记叙文教学切入点韧探

记叙文教学切入点的选择至关重要,选好了则能让复杂的内容简单化,纷繁的问题清晰化,深奥的道理浅显化。我们可以从文章的题目、故事情节、人物情感三个方面切入,以达到牵一发而动全身的效果,进而提高记叙文阅读教学的效率。     

信息技术教学实践中任务设计的切入点

在任务型教学中,教师要正确认识任务驱动中任务的特定含义,以学生的兴趣情感及认知水平、课本材料、学生的生活经验、实际应用以及创意求新为切入点,注重培养学生的创新能力,促进学生各项技能全面发展。     

初中语文阅读教学切入点研究

处理好教材中的阅读文章,找准教学切入点是保障阅读教学高效有序开展的根本前提。本文在分析当前初中语文阅读教学现状的基础上,提出了提高阅读教学效率、提升学生语文综合水平的三个切入点：标题切入、大处切入、细节切入。     

谈小说教学切入点的设计

小说教学的切入点就如文章的开头，要新颖、独到，有感染力，有吸引力，这样才能一下抓住学生的注意力。切入点选取要依据小说文本的特点，从学生的好奇心入手，并把切入点转化与生成情境化的课堂问题，让小说教学的知识点以新的方式呈现，激发学生的求知欲望，激起学生思维的春水，促进个性化体验的生成，帮助学生全面深刻地理解小说，养成小说的鉴赏能力。     

浅谈初中语文阅读教学切入点的选择

在现代教学中．教师不仅要有高尚的师德、渊博的知识．还应具备高超的教学艺术．适应现代教育的需要。教学中．教师要个性解读文本．重构文本．以独特的方式呈现给学生．就要找准文本的切入点。下面就以端木蕻良的《土地的誓言》为例,浅析这一问题．     

浅谈小学文言文教学的切入点

在基础教育改革越来越受到重视的背景之下,文言文教学被列入了小学课本的必读文章中。虽然通过学习文言文,学生们进一步了解了中华传统文化,但是由于文言文教学在小学课本中的占比较小,教师对于文言文的教学没有深入的了解与探究,老师们仍然需要进一步对文言文的教学进行探究。因此,本文针对这些问题,从因材施教、激发学生学习文言文的兴趣以及游戏化教学等三个角度作为小学文言文教学的切入点,促进高效课堂的实现。     

仿写句式的六个切入点

仿例造句是近年来高考的新题型,不少同学做此类题时,觉得无从下手。这种题表面上看来很简单,其实,它包含了许多隐性的要求。试看一例:仿照下面划线部分的句子,另写两个句子,使前后意思衔接一致。     

浅谈语文教学中的切入点

好的教学切入点,对课堂教学起到提纲挈领的作用,而教学切入点的选择可以从文题关键句子情节线索疑点写作背景重难点入手,从而做到教学条理清晰,重点突出,难点突破,激发学生学习的兴趣,收到良好的教学效果。