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近年来,我国的教学模式不断改变,教育事业得到了良好的发展,对数学教学提出了更高的要求。然而由于传统教学思想的影响,学生在学习中缺少独立思考能力,很少对数学知识进行自主阅读。因此,在高中数学教学中培养学生良好的解题能力是教学中的重点。文章探讨并分析了高中数学阅读法的几种基本类型,分析了阅读学习法在高中数学中的应用路径,期望阅读学习法能够提升高中生的数学学习水平,帮助学生在学习中事半功倍。 相似文献
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数学是一门难度较大的学科,对学生逻辑思维的培养以及数学应用能力有非常大的影响.现阶段高中数学教学存在着难度大、创新低、内容旧、思维差等问题,只有改变教学方法,提高教学的创新性,才能在后续的数学学习中为提升学生学习水平奠定坚实的基础.而小组合作学习是一种强调学生团结协作能力培养的学习方法,为进一步提高该教学模式的应用,本文选择高中数学小组合作学习作为研究主题,通过分析小组合作学习的优势、介绍小组合作学习流程、总结小组合作学习过程中存在的问题提出相应的优化措施,从而为下一阶段高中数学教学优化发展、提高学生数学成绩起到一定的推进作用. 相似文献
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林松青 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0174-0174
在新课改的背景下,涌现出了很多先进的教学理念和方法。针对高中数学课程的特点,越来越多的教师将构造法应用于实际的教学活动当中,旨在培养和提高学生的解题能力。从本质性的角度来看,解答高中数学问题就是将“未知”转换成“已知”,其中转换是核心。运用构造法不仅能培养学生的创造意识和能力,还能使学生的解题积极性有所提高。本文就高中数学解题中构造法的应用实践展开了一系列的分析。 相似文献
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刘浪华 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0123-0123
在当前新课改背景下,对高中数学教学提出了全 新的要求。教师不仅要在教学中传授学生数学知识,更要发展 学生的思维能力,帮助学生掌握各种数学思想,如化归思想、数 形结合思想、函数思想等等。其中,化归思想是高中数学教学 的重要组成部分,能有效地锻炼学生的分析问题和解决问题的 能力’并降低学生地解题难度’提高学生的学习效率。基于此, 本文就化归思想在高中数学函数学习中的应用进行分析。 相似文献
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吴霞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):15
研究性学习主要是在教师的引导下,让学生结合数学内容选择一个课题以科学研究的方式去主动发现问题、解决问题,并从中获取知识的学习活动,它对培养学生创新意识和实践能力有着重要意义. 相似文献
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高中数学教学中,研究性学习过程要充分发挥学生的主观能动性,发挥教师的指导作用,所选题目难易要适中,以合作的方式进行。具体实施过程中要注意联系学生实际,联系现实生活,以开放性的题目引导学生积极参与探索。 相似文献
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陈文忠 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
数学是一门重要的基础学科,对学生个人而言,很多生活中的问题都需要应用数学知识来解决,除此之外,对于高中生来说,学好数学也十分有利于高考,选择更加理想的学校进行深造。在素质教育理念的引导下,如何创新数学教学手段,激发学生的探究性学习能力,提高数学教学质量,就成为高中数学教育工作者们普遍关注的问题。 相似文献
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在深化教育改革,大力推进"素质教育"的今天,"教会学生学会学习"已成为一种必然。在数学教学中对学生进行阅读能力的培训,是教会学生学习的必要途径。有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力,提高学生数学学习的效率。下面我从阅读的必要性、教师应该如何指导学生阅读、学生自己应该怎样阅读三方面进行探讨。 相似文献
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叶盛煌 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0150-0150
在高中数学教学阶段,小组合作学习是一种锻炼 学生自主学习能力的重要方式。它在考验学生自主学习能力 的同时,又能增进学生彼此之间的情感交流。但是,小组合作 学习方式的运用需要老师具备一定的教学能力,并对课堂的纪 律进行有效地控制,才能保证合作学习课堂的秩序。本文将结 合高中数学教学的有关内容,对小组合作学习的具体应用方式 进行研究,以期有效地发挥合作学习的作用,促使学生不断增 强自身的数学学习能力。 相似文献
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姜辣 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):56
"问题破绽"从问题出发进行课堂教学,通过问题引导学生深向思维,从而引导学生探究式学习,高效、创造地解决问题,让传统单一的教学模式,向发散、开放、多样的课堂教学进发.本文结合探究式学习在我国高中数学教学中的案例应用,对探究式学习方法进行了简要的研究和阐述. 相似文献
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殷书乐 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0028-0028
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综 合素质的重视程度越来越高。在高中数学教学中,应用意识与 思维能力的培养十分关键,也是提升学生综合素质的重要手 段,因此,本文首先分析了在高中数学学习中培养学生应用意 识与思维能力的意义,然后探究其具体的培养策略,以供参考。 相似文献
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合作学习是高中数学教学的重要形式,其在一定程度上创新的性发展了数学教学。本文主要基于合作学习的原则展开论述,进而阐述合作学习的开展,以及开展中的注意事项。 相似文献