去乍浦登山看海

“星期天没有什么叫疲倦，疲倦到星期天也去休息了。”雨果说。翘首盼望的一天终于到来，今年５月２日，我们去乍浦登山、看海。登山———绝对的新感觉一直以为江南水乡，应该是一望无垠的坦荡的田野，于是，迫切地希望去登山，感受那份不寻常。沉睡了一天的大山，以清新饱满的精神迎接着游客。乍浦的山不算陡，比起中国各大名山，简直是“小巫见大巫”，却还是足以激起我心中的一阵阵骚动。告别往日喧嚣的街道，清新的空气让人简直不忍呼吸。大山上的感觉就是不同。每一条崎岖的羊肠小道，隐藏在茂密的丛林后，透过树梢，只能看见路越来越…     

《从百草园到三味书屋》中的美感

《从百草园到三味书屋》是作者回忆早年生活的散文名篇之一。细读这篇文章，我们可以发现其中蕴涵着童年时代的“我”对美的最初感受，可以说这些感受是作者美感形成的雏形。一、感受自然之美。作者对百草园所作的生气盎然的描写就是“我”对美的感受：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”，“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”……“我”的童真雅趣渗透在字里行间，动物的轻灵，植物的鲜活，都给“我”留下了深刻的印象。百草园本是一个并无色彩的小小荒园…     

我的一位国文老师

古诗云，“横看成岭侧成峰”，看待同一事物有许多不同的角度。写作也一样，从不同的角度下笔可以达到同样的效果，甚至有时还会收到意想不到的效果。下面两篇描写老师的文章角度完全不同，但读过之后都感受得到作者对老师的浓浓情意。好好体味一下，我们还可以学到不少写作技巧呢。     

清朝乍浦水师营初探

乍浦水师营是清朝比较重要的一个水师营,也是发展比较成熟的一个。本文以乍浦水师营为例,力图从其建立、发展及衰落的过程中探讨清朝八旗水师的具体运作。     

浅谈大学生英语语感能力的培养

语感指的是一个人对语言敏锐而正确的感受能力。英语语感是人们对英语语言的感觉，包括人们对英语的语音感受、语义感受、语言情感色彩的感受等。作者通过自己的教学实践，从多方面入手来培养学生良好的英语语感。     

平实与诡谲

平实和诡谲是两种不同的表述方式，从深层意义上也可以说是对生活的两种不同的解读方式。二者都有其存在的理由。平实的表述贴近生活的原貌，但作者的主观感受容易淹没在客观的述说中；诡谲的表述方式凸显主观的感受和哲理意念，但如果剔除了生活的内体只剩下硬邦邦的哲理骨架，生活的气息也就停止了。理想的表述应该是平实中透出新奇和深刻，诡谲中能触摸到生活的质感。在这方面本次联赛的两支代表队进行了有益的探索。西北师大附中魏新婕同学的《许愿》述说与母亲的感情冲突，这是重量复在每个青少年身上的平常故事，作者的述说也平铺直叙…     

在数学中应用计算机辅助教学助力学生成才

计算机辅助教学以其声音、图像、动画等优点,不仅可以传播大量教学信息,而且还给学生以清晰明快的感受,让他们轻松愉快地学习。同时,计算机辅助教学可以从不同角度刺激学生不同的器官,调动学生的所有感官共同参与到轻松愉快的学习环境中,使学生在不知不觉中激发学习的热情与积极性、主动性,加深理解,增强记忆效果,牢固掌握知识点,从而达到良好的教学效果。     

从《繁星》教学看因文而异

从《繁星》教学看因文而异兰州市五里铺小学徐兆霞《繁星》一文是现代著名作家巴金１９２７年１月赴法国留学途中在船上所作的一篇优美的抒情散文，课文讲述了作者在不同时间、不同地点，观看星天的不同感受，表达了作者爱星天、爱大自然和对光明前途充满信心的思想感情。...     

关于幼儿唱歌教学的几点体会

关于幼儿唱歌教学的几点体会马小群本文结合自己的实践，试图就如何对幼儿进行唱歌教学谈几点体会：一、掌握幼儿唱歌器官的生理特点和幼儿歌曲的特点１、幼儿唱歌器官的生理特点。唱歌器官包括喉头、声带、共鸣、发音、呼吸、听觉感受等。幼儿年龄小，唱歌器官发育尚未健...     

读书得间

识字即会读书，但理解旨意却有不同的层面。“都云作者痴，谁解其中味”是作者对作品得不到读者正确理会的埋怨：“作者死了”是接受美学将阅读的主动权、主导权从作者身上剥夺的极端宣言，以个人的感受与文本对话，二度创作，作者本来的“其中味”并不重要了；“知人论世”、“以意逆志”是传统的     

现代文阅读

该题主要考查考生理解文中重要词语的含义和分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C级。在作者看来，春天不仅是一种风景，还是一种心情，一种情绪，是掩在热闹繁华深处的“快乐、活泼、力最、生命”，这是春天的本质。因为作者深刻钡晤了春天的本质，所以感受春天的方式就与别人不同。作者不只是用眼睛寻找春天，更注重用心灵去感受春天，感受春天所特有的生机和活力。     

如何把握古典诗词的情感

任何优秀的诗歌都是作者内心独特的意愿与情感的抒发，是诗人内心深处诵出的吟唱，是真挚情愫的倾吐，是真切感受的结晶。诗人可以超越时空，超越自我，不管是山水田园，还是沙漠边塞；不论是民间疾苦，还是官场污浊，都可以用喜怒哀乐的情感彩练。那么，在鉴赏古典诗词时如何把握作者的情感呢？笔者认为，可以从以下几方面入手：     

以开放的视角创设问题情境

开放性的问题情境是指教师所创设的问题是开放性的。开放性问题的答案不是唯一的或显而易见的。对于这些问题，学生可以从不同的角度去考虑，得到不同的结果：可以用不同的价值观去判断，产生不同的看法：可以从不同的生活经验出发，获得不同的感受。那么，我们将如何在教学中应用好开放性的问题情境？创设开放性问题情境的关键在于为学生提供一个学生想说、学生能说的情境。我认为具体有以下四个方面需要我们关注。     

不同研究水平的高中生物学概念三则

自古以来，生物学家就立足不同研究水平进行生物学研究，一条分支沿着个体、器官、组织、细胞、分子等微观方向发展，另一条分支则沿着个体、种群、群落、生态系统、生物圈等宏观方向发展。中学生物学教程中有许多概念，可以从不同的研究水平出发对之于以理解、认识，现列举几例。     

语文阅读教学新思路——开放性阅读教学的探讨

近日看了毕淑敏的一篇读书心得《常读常新的人鱼公主》，不由大受启发，作者谈到自己在不同的年龄段有不同的感受，原因是随着年龄的增长，对人生的感受及对社会的洞察力加深了。由此可见，即使同一个人在不同时间阅读同一篇文学作品，往往有不同的感受，更何况不同的读者。理由很简单，每一位读者阅读一篇文学作品时，其所得出的感受是对阅读对象做主观审视，进行创造性、批判性地理解，从而提出自己的见解及观点；读者对作品的理解与其本人的情感、思想、知识、阅历和知识储备有关，不同的人对同一作品的理解是多样的。特别是随着社会意识…     

基于部编语文教材的群文阅读单元整合研究

“群文阅读，单元整合”强调的是以单元为整体构建具有相互关联的批量化阅读文本，这种阅读方式可以调动学生学习的积极性，丰富学习内容，给学生提供可以对比和探究的文本对象，从而让学生感受相似文本下的细节内容。基于此，本文以部编版语文教材为研究对象，以文本整合为核心，从单元主题、作者要素、文体要素等方面进行了阐述，以提升教师对群文阅读和单元整合的理解深度。     

构建高效课堂——小组学习

小组学习是新时期教育改革的需要，作者从教学的实际情况出发，结合学生的自身特点，谈谈构建高效课堂的一种重要方式一一小组学习，同时对小组的成长、运行、管理等各个方面进行了介绍，并表述了自己的一些感受。     

培养感受能力让写作之本复位

感受是写作行为发生的契机。任何一篇优秀作品的问世，都不是作者为一时的消遣所写，而是根源于作者对现实生活的强烈感受，是现实感受激发了作者的创作冲动的结果。这种感受由浅及深，日渐丰富，就会促使感受者去“想”、去“说”，作文也就有了内容，而不再是“空洞无物”了。遗憾的是，许多教师整天致力于“命题一指导——写作——批改——讲评”五步式传统的作文教学模式，致力于教学生审题、立意、选材、谋篇、遣词造句、修改及各种表达方式和艺术手法的运用，     

教给学生阅读方法

教给学生阅读方法，可以避免盲目性，收到事半功倍的效果。整体把握文章。就是把握作者的思路、脉搏、思想，作者在文章中表现了一种什么样的思想观点，用什么样的表现形式，主旨是什么。读一篇文章，最关键的一点是把握主旨，按照整体———部分———整体的程序进行。用心去感受。用心灵感受是个感情问题，也是阅读技巧问题。只有入境，才能产生共鸣，与作者有同感，才能领悟作品的关键，产生思维灵感的火花，享受到美的陶冶及读书后的喜悦，才能柳暗花明豁然开朗。可以说，读书不入境，不用心灵去感悟，效果甚微。调动自己的积累。阅读要…     

科技简讯

国产克隆牛“委委”夭折１月１８日晚，我国第一头完全由自己培育繁殖的克隆牛“委委”，出生一个多小时后不幸夭折。１９日上午，山东省农科院教授马世援和科研人员对“委委”进行尸体解剖，初步分析了“委委”夭折的原因。从尸检结果看，“委委”的心脏、肺叶、肝脏、胆囊、肾等器官都有不同程度的异常；从外观上看，“委委”的腹部比较庞大，与正常牛犊不一样。除此之外，“委委”的其它器官，包括食道、胃、小肠、大肠以及子宫、卵巢等生殖器官都是正常的。马世援说，他们已对所有生病的器官做了病理切片，以进行进一步分析。但最终结论…