试论教育爱

教育爱在教学过程中起着不容忽视的作用,它是教育的基础、学生智力开发的能源和思想教育的“过滤器”与“催化剂”;教育爱有不同的模式和表现形式;在实施过程中,教师起着主导作用。     

爱是教育的永恒主题

教育是爱的艺术,在新课程改革的今天,我们更需要有爱心的教师。人文关怀是新课程改革的重要理念之一,关爱学生,关注生命是教育教学的总体目标。我们在教育教学中要学会爱、奉献爱、收获爱和享受爱。用爱的辐射来温暖学生,用爱的传递来净化学生,用爱的裂变来提升学生。让每一个教师都奉献出爱,我们的教育就会更精彩。     

爱是教育的永恒主题

教育是爱的艺术,在新课程改革的今天,我们更需要有爱心的教师。人文关怀是新课程改革的重要理念之一,关爱学生,关注生命是教育教学的总体目标。我们在教育教学中要学会爱、奉献爱、收获爱和享受爱。用爱的辐射来温暖学生,用爱的传递来净化学生,用爱的裂变来提升学生。让每一个教师都奉献出爱,我们的教育就会更精彩。     

没有爱就没有教育

爱学生是每个教师的天职与最宝贵的品质。爱是教育的基石,“没有爱就没有教育”。面对莘莘学子,我们如何开启他们的心扉,取得他们的信任,达到最佳教育效果昵？     

让教育与爱同行

世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。而教育就要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,让每一颗露珠更加晶莹透亮,折射出五彩的光芒。     

论教育爱

热爱学生是教师的天职，是教师的使命决定的，高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵之间的一条通道，是启迪学生心灵的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。因此，做为一名热爱人民教育事业的教师，必须应有对学生满腔热情的教育爱。下面就围绕教育爱问题谈几点看法。     

爱，创造教育奇迹

一生从教，感慨颇多。最感奇妙的是，每当见证教育奇迹的时候，纵然感念其中令人称赞的专业性．为之心动的却总是一个字：“爱”!     

浅谈班主任工作中爱的教育

“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”在许多时候,有很多东西,给予他人时,往往是越分越少。唯独有一样东西．却是越分越多,那就是“爱”。我们伟大的教育事业,其实就是爱的事业。一个不爱学生的教师,是无法教好学生的,一个缺乏爱心的教师,是不会体会到其中的乐趣。作为班主任更应给学生一份特别的爱,让爱在教育中得以延续。在日常的工作中,我也一直用此来要求自己,学会用爱去描绘学生的心灵。     

用爱铺好教育之路

教师要教育好学生,单靠丰富的知识是不够的,还得靠崇高的人格魅力去影响学生,以真挚的爱心去感化学生,让学生感受到来自教师的关心和呵护。心理学告诉我们,良好的心境能使人的认知活动和意志活动较容易地被调动起来。     

爱的教育

爱学生是教师的天性,也是最宝贵的职业情感。人们常用春蚕、蜡烛来赞誉教师,用＂人类灵魂的工程师＂来赞誉教师。可见,教师在社会中有着非常重要的地位。教师极具魅力的特殊的爱的教育,能够架起教与学的桥梁,更能转化为学生的精神动力和财富,促进学生健康、快乐地成长。十几年来的教学实践,让我感受到了＂爱的教育＂的重要性。＂爱的教育＂体现在以下几方面。     

“爱己教育”之我见

针对当前社会不断出现的自杀事件,部分学生中也存在着不爱己的状况。本文通过综合概述了不爱己的表现,及爱己的必要性,提出爱己的具体要求和相应措施,具有一定的现实意义。     

论教育爱

儿童教育中,教育爱指教师施予儿童之爱。从本体论方面看,教育爱是驱使教师与儿童融合的本体性亲和力量;从情感方面看,教育爱是教师对儿童纯真的情感;从活动方面看,教育爱是教师帮助儿童成为他自己的主动活动。这决定了教育爱的最终任务是教师帮助儿童真正成为他自己。     

爱是教育的真谛

爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。爱学生就要了解学生、信任学生、尊重学生,还要以身示范,为学生做榜样,更要用发展的观点去看待学生。爱是教育的根本,有爱的教育才是成功的教育。     

爱是教育的生命之水

儿童教育家孙敬修说过:“教师要热爱学生,应把学生看成自己的儿女手足,对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女,有了这种感情,才能把每一个学生培育好。”学生需要母爱、需要友爱,同样也需要师爱。因此,爱是师生交往并形成良好关系的基础。一、教师要了解学生了解学生,是搞好德育工作的重要条件和前提,只有充分地了解学生,才能更好地教育学生。对于一名学生的掌握了解,应广泛听取各方面的意见、评价与看法,尽可能达到全面、客观、公正。这就包括听一听周围学生的意见,从干部到普通学生,从男生到女生,从本班到外班;任课各科教师的评价…     

让爱走在教育的前头

教育应当是温暖的，温暖的教育是爱的教育。爱的教育要从中华传统文化中汲取智慧，教师的爱要上升为超越母爱的教育爱，要让学生在教育中以微小的方式生长爱。     

浅谈如何爱学生

一、最根本的教师素质——师爱美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间,曾收集9万个学生所写的信,内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质:(1)友善的态度;(2)尊重课堂内每一个人;(3)耐心;(4)兴趣广泛;(5)良好的仪表;(6)公正;(7)幽默感;(     

这,不是教育爱

爱是教育的前提和基础,苏霍姆林斯基说:"没有爱,就没有教育。""热爱孩子是教师生活中最主要的东西。"教育爱是教师在教育教学中对学生所产生的一种特殊的感情。在教师表达教育爱的种种方式中,哪些并不是真正的教育爱呢?为此,我想谈几点粗浅的看法。     

为师的教育爱

教育爱是一切教育活动成功的坚实基础，没有教育爱就没有真正的教育。没有成功的教育。教育爱在本质上是一种超越血缘、超越私利而源于人类教育本性的崇高的永恒的教育情感。本次课程改革的特点是回归生活、关爱生命、注重人本、发展个性。更注重为师的教育爱。作为教师，拥有了教育爱，才能以人为本。才能培养学生健全人格，才能不断超越自我。     

爱，教育的秘诀

在对新时期的大学生进行管理、教育的过程中,应该以爱的方式或方法达到最佳教育目的。教育、管理大学生群体之一的高职高专学生,做到这一点尤为重要。