利用多媒体 优化英语课堂教学

<正>近年来随着教学改革的深入,现代媒体技术的迅速发展,多媒体在教学中越来越受到英语教师的重视。运用多媒体技术,教师可以集声音、图像、文字、动画于一体,能有效促进英语课堂     

应用多媒体优化英语课堂教学

计算机多媒体辅助教学是一种先进的智能型教学媒体 ,运用多媒体技术图、文、声、像等丰富的媒体表现功能 ,能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望 ,把学生的兴趣引导到教学情境中。1　运用电教媒体 ,导学引新　　在课堂教学中 ,教师应从学生已有的知识背景出发 ,运用各种现代教学手段 ,创设教学情境 ,激发学生的兴趣 ,使学生产生强烈的探究意向。只有这样 ,才能促使旧知识的迁移和新知识结构的形成。如 :在讲ＢｏｏｋＩＬｅｓｓｏｎ33时 ,我针对本课特点制作了多媒体课件。先设置疑问 :ＤｏｙｏｕｋｎｏｗＪｉｍ ?Ｗｈｏｉｓｈｉｓｓｉｓｔｅ…     

充分利用多媒体优化英语课堂教学

实践证明,多媒体能使学生由被动的信息接受者转变为积极运用语言交际的参与者,从而达到"课堂高效,乐在课堂"的教学效果. 一、运用多媒体创设教学情境,激发学习兴趣 传统的"填鸭式"教学很容易让学生产生疲劳和枯燥感,而多媒体能为学生感知、理解和运用语言创设良好的语言环境,可以将学生置于愉悦的情境中,将枯燥的语言知识转化为生动活泼的动画、视频,符合学生的心理特点,易于唤起学生的学习兴趣,让学生在视觉、听觉受到刺激的同时,能积极主动地投入到学习当中,变"要我学"为"我要学".     

利用多媒体优化英语课堂教学

多媒体辅助教学就是指在教学过程中,根据教学目的和教学对象的特点,通过教学设计、合理选择和运用现代化教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体课件形式新颖、活泼、内容丰富,练习多样化,交互性强,打破了传统的填鸭式教学模式,使学习者变被动为主动。     

运用多媒体优化英语课堂教学

“多媒体教学”是一个新颖、高效、适于优化英语教学需要的现代化的教学手段。在英语教学过程中实施“多媒体教学”，可充分发挥其教学优势，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，让学生在愉悦氛围中快速提高自学能力。     

应用多媒体优化英语课堂教学

计算机多媒体辅助教学是一种先进的智能型教学媒体,运用多媒体技术图、文、声、像等丰富的媒体表现功能,能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,把学生的兴趣引导到教学情境中.     

巧用多媒体优化英语课堂教学

正一、利用多媒体技术辅助课堂教学活动的理论依据多媒体资源能够提供给学生多种选择,可适应个性需求;多媒体英语教学提供生动活泼的自然语言环境和多重感官刺激,可优化学习方式,提高自主学习能力,实现趣味学习的目标;这一切都符合新课标的基本理念——教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,新课程应"逐步实现学生学习方     

利用多媒体优化英语课堂教学

2001年7月颁布的国家《英语课程标准》明确指出：教师要充分利用现代教育技术、开发英语教学资源，拓展学生学习英语的渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。现代教育技术是教育现代化的重要组成部分，其主要特征是：以信息技术为主要依托：更强调以学生为中心。它具体表现在教学过程中利用多媒体手段进行     

巧用多媒体优化英语课堂教学

正一、巧用多媒体创设情境,激发学习兴趣,达到听说并重多媒体教学即计算机辅助教学(CAI),是一种新型现代化教学方式,也是未来世界教育技术的新趋向。多媒体软件集图像、声音、文字于一体,通过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。它能激发学生的学习兴趣,使他们能真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。因此,在现代教学中,我们教师应充分掌握一些多媒体的     

运用多媒体 优化英语课堂教学

在《英语课程标准》中，国家教委明确指出：“教师要充分利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。”     

运用多媒体优化英语课堂教学

“多媒体教学”是一个新颖、高效、适于优化英语教学需要的现代化的教学手段。在英语教学过程中实施“多媒体教学”，可充分发挥其教学优势，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，让学生在愉悦氛围中快速提高自学能力。     

运用多媒体优化英语课堂教学

将多媒体运用于英语课堂教学,激发学生的学习兴趣,让学生的学习方式多样化,让学生主动探究学习,提高学习效率,从而优化课堂教学。     

利用多媒体优化英语课堂教学

随着社会的进步、科学技术的发展,多媒体计算机辅助教学作为一种全新的现代化教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。在小学英语教学实践中,有效地运用多媒体计算机辅助英语教学能加大课堂容量,充分调动学生学习的积极性,提高学习效     

浅谈利用多媒体优化英语课堂教学

随着素质教育的不断深入,向四十分钟要质量已经成为我们每一位老师的努力方向。那么,作为当今社会的英语教师如何在有限的时间内最大程度地提高学生的综合能力？义务教育英语课程标准提到：利用多媒体以及网络等现代教学资源,丰富教学内容和形式,使英语学习更好地体现真实性和交际性。     

有效使用多媒体优化英语课堂教学

利用现代化教学手段,可以表现传统教学模式所不能表现的内容,取得传统教学手段无法达到的教学效果,对提高课堂效率,优化英语课堂教学,提高学生的学习兴趣起着不可估量的作用。笔者结合自己的教学实践从以下几个方面谈谈多媒体辅助教学在英语教学中的作用及效果。     

运用多媒体优化大学英语课堂教学

随着多媒体技术的发展,把多媒体技术运用到大学英语教学中已成为大学教学改革发展的一种新型教学模式。多媒体的直观性、形象性、趣味性和丰富的内容特点,使得大学英语教学变得更加生动、丰富多彩、趣味盎然,学生通过多媒体教学达到视听说全方位的练习,使他们的听、说、读、写的综合能力得到了提高,使大学英语课堂教学得到了优化。     

如何运用多媒体优化英语课堂教学

随着现代化教学手段的不断推广,多媒体辅助教学手段在英语教学中得到广泛应用。这种现代化的教学手段不仅优化了听、说、读、写的训练过程,提高了语言训练的效率,而且为优化课堂教学、培养学生创新能力和自主学习能力提供了有力的技术支持。     

灵活运用多媒体来优化英语课堂教学

辽宁省朝阳市出台了朝阳市教育信息化工程实施方案,经过多年的探索与实践,取得了较好的成绩。为确保教育信息化工程的组织实施,全市成立了朝阳市教育信息化领导委员会,下设教育信息化领导小组和教育信息中心,负责教育信息化工程的统筹规划、组织协调、推进建设和管理规范等责任。各地成立了相应的管理领导机构。各级各类学校都成立了教育信息化工程领导小组,有力地加强了教育信息化建设工作。与此同时,各级政府也保证对教育信息化工程建设的投入,把信息化建设的经费列入经常性教育经费中,保证了建设工程的实际需要。在此基础上,朝阳市还制定了中小学教师教育信息技术培训规划,培养出一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。把信息技术能力与水平作为评选先进教师及教师任职、评聘和职务晋升的必要条件。     

运用多媒体手段 优化英语课堂教学

多媒体辅助教学课件因其具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。实践也证明,多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。下面结合自身的教学实践谈谈如何运用多媒体优化教学。