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本文以2004年和2005年全国统一高考理科综合生物试题及2005年北京市高考理科综合生物试题(共8套)为例进行全面分析,并希望从中能得到一些对2006年生物备考的启示。 相似文献
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2006年陕西省高考使用了全国理综卷Ⅱ。学生考完试后普遍认为今年高考理综卷Ⅱ中的生物试题很难。但笔者认为,该套试卷生物学试题遵循了考纲的要求,注重实际,倡导能力。所谓的“难”表现在以下几个方面: 相似文献
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<正> 2005年的生物高考已经过去,我们有必要对其中的生物高考试题做一个认真细致的分析,追寻高考命题轨迹,捕捉高考命题规律,洞察高考命题信息,以便有效地指导高三生物备考复习。1 对2005年生物高考(全国卷Ⅱ)试题的分析表1 试题中分值在各章中的分布情况 相似文献
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认真阅读2006年全国高考理综卷中的生物试题和生物单科试题.发现到这样一个特点:几乎每套试卷中都有坐标图象题(曲线圈或直方图).由于坐标图象特别能体现不同学科间知识的自然整合.且符合高考命题的精神要领,所以在近几年的高考题中频繁出现,所占比分有逐年加大之势.下面列举几道2006年的选择题,谈谈坐标图象选择题的命题形式. 相似文献
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<正> 我们结合2005年全国高考吉林省考区(全国卷Ⅱ)理综试卷的计算机抽样统计数据,对生物学科的试题和试卷进行了分析,并提出2006年备考策略,以期对今后的高中生物教学和2006年高考生物学科的复习能起到一定的指导作用。1 2005年生物高考试题简析1.1 重视课本,落实双基,突出主干,强化综合表1 2005年高考理综(吉林考区)生物试题考查的主要知识点分布及考生得分情况统计 相似文献
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为了更好地进行2007年的生物高考复习,笔者对2006年全国高考理综生物试卷中(两套全国卷、北京卷、天津卷、重庆卷和四川卷等)就相关能力考查的试题做一简单分析。 相似文献
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2006年江苏高考生物试题遵循了《2006年全国普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲》和《江苏省普通高等学校招生生物科考试说明》的要求,注重了基础知识和学科主干知识的考查,突出了对学生的能力考查,适度体现了新课改的要求,具有中等难度和较好区分度。现对试题作简要分析,并提出相应的复习对策。 相似文献
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在2006年全国高考中,国家教育部考试中心统一命制了3份理综试题,其中全国卷Ⅰ供山东等12省市使用,该套试题中的第30题为生物实验设计题,分值为22分,下面就该题谈几点看法,与同行们商榷。 相似文献
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2004年高考理综能力测试中生物试题仍以学科内综合为主和学科间知识综合渗透为辅的形式出现,突出考查学生对基础知识的理解和综合运用所学知识分析解决问题的能力。本文试就2004年高考理综试卷生物试题作一解析,期望对今后的教学和复习有所启迪。 相似文献
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高考的生物试题不断的更新改革,试题更贴近生活实际。命题更加科学化、考试组织更加人性化、透明化,也就是说,试题为所有的考生提供一个充分发挥自我的空间,也利于高等学校选拔高水平的人才。我收集了从2002年至2006年连续5年的高考生物试题,并对它们进行了系统的分析。在高三任教多年,亲身感受着高考的变化,面对高考是别有滋味在心头。回顾这些年的教学,我有一些感受愿与大家交流,希望对大家能有所帮助。 相似文献
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2011年的全国高考已落幕,对于河北省来说,也标志着大纲版教材高考时代的结束。从2012年起,我省的高考将与全国众多课改省份一样使用高考课标卷,步入新课程高考的行列。站在新课程高考的起点,我们及时回顾刚结束使用的大纲版教材的2011年高考理综全国卷,研究分析新课标教材下的高考课标卷试题,对于指导2012届考生的高三生物教学及准确把握2012年高考复习教学方向都是必要的。 相似文献
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分析和研究高考试题不仅能清晰明确学科核心素养的考查情况,而且能精准指导高考总复习.文章通过研究2022年全国高考甲卷生物试题,从考点分布、知识比重、考查知识特点、考查能力特点方面进行归纳分析,得出2022年高考生物试题依然依托《高考评价体系》、以素养培育为导向、重视主干基础知识和关键能力的考察之结论.并透过高考题,提出了相应的备考策略. 相似文献
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本文通过对2019年全国卷Ⅲ生物试题的分析,立足新课改提出的核心素养,对把握高考对生物教学的导向提出了今后教学的几点建议。 相似文献
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中学数学的基本思想,是高中数学教学的重要组成部分,它贯穿于高中数学教学的始终.从近几年全国高考数学试卷来看,中学数学的基本思想是每年高考试题中必不可少的一部分。现就2006年高考数学全国卷Ⅰ、Ⅱ为例,谈谈中学数学基本思想在高考数学试卷中的应用. 相似文献
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汪闻 《中学化学教学参考》2006,(8):51-53
2006年全国高考理综卷(Ⅱ)(见本刊今年第7期第52页一56页)的化学试题既保持了近几年高考试题的特点,又在考查学生能力方面有所创新。下面结合一线老师的看法对这套试题进行评析,望能对广大教师反思自己的教学实践,不断提高教学水平,真正用课改新思想、新理念来指导高考复习的教学工作有启迪和帮助作用。 相似文献
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2004年高考已经结束,理综能力测试中生物试题仍以学科内综合为主、学科间知识综合渗透为辅的形式出现,突出考查学生对基础知识的理解和综合运用所学知识分析解决问题的能力,学生考后反响较好,普遍认为试题难度不大。本文试就2004年高考理综试卷生物试题做一解析,并设计一些变式训练,期望对今后的教学和复习有所启迪。 相似文献
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2006年普通高考(四川卷)生物试题符合《考试大纲》要求,充分体现了高考命题的指导思想,注重对考生生物科学素养和能力的考查。试题较规范,具有创新性,也体现了地方特色,达到平稳过渡,符合四川省现阶段中学生物学教学实际。 相似文献