试论世纪之交加强高校教师队伍建设对策

教师队伍建设是高校生存和发展的生命线 ,是高校工作永恒的主题。世纪之交的今天 ,高校教师队伍建设中有很多值得探索和思考的问题 ,本文结合本院实际 ,提出了若干加强教师队伍建设的对策     

加强实验教师队伍建设提高高校教学质量

高校教师队队伍建设为各高校的重要工作之一,针对目前各高校都不同程度存在着对实验教师队伍建设重视不够的情况,该文分析了高校实验教学队伍目前存在的主要问题,提出了加强高校实验教学队伍建设的基本措施。     

浅谈高校师资队伍建设的问题和对策

人才培养与企业和国家的发展关系密切,要培养高素质的人才,必须建设专业化、高素质的师资队伍。文章分析了我国高校师资队伍建设中存在的问题,如缺乏敬业精神、职业道德下降、知识结构老化、创新思维不足、师资流失严重等,提出加强师资队伍职业道德教育;引进高层次人才,培养在校教师,加强教师梯队建设;完善教师培训制度,改善教师知识结构,提高教师创新能力;完善制度建设,坚持专业化发展,加强教师综合素质培养等措施,促进高校师资队伍的建设。     

高校实验教师队伍建设研究

高校实验室是培养大学生实践能力的重要基地,也是进行实验教学、科学研究的重要场所.高校实验室的教师担负着实验室建设与管理的重要使命,而高素质的实验教师队伍是高校可持续发展的重要资源,然而,目前很多高校的实验教师队伍建设仍然不尽如人意,存在着诸多问题.本文从实验教学和实验室建设的重要性出发,对高校实验师资队伍的现状进行了分析,找出其中的机制体制等原因,并对如何建设一支高素质的高校实验教师队伍提出思考建议.     

高校师资队伍的团队建设

以团队为基础的工作方式易取得成就,团队合力威力强大,团队精神魅力无穷。因此,富有团队合作精神应成为高校聘任高层次师资的一个普遍而重要的准则。     

以制度建设推动高校教师素质的全面提高

高校教师素质的提高是全面推进素质教育的根本保证，而教师素质的提高，不仅要通过教师个人的努力，而且要在管理层面上加强相关的制度建设。本文结合新时期高校师资队伍建设的实际以及工作实践，初步阐述了教师引进、培养、聘任、考核以及分配和管理等方面制度建设的基本思想和内容，并对建立和健全相关制度提出了一些建设性意见，从而努力为全面提高教师素质提供良好的环境支持和有力的制度保障。     

教育家精神与高校思政课教师队伍建设研究

教育家精神对建设新时代高质量教师队伍、落实立德树人的根本任务具有重要意义。在教育家精神的引领下,高校思政教师要不断完善自我,把教育家精神融入教学实践并彰显其独特时代价值。高校思政教师的教育家精神培育路径主要有：深化认同,激活内生动力;完善制度,提供坚实支撑;强化宣传,营造良好氛围;振兴“师范”,提升主体自觉。     

加强教师队伍建设的几点对策

高校在科教兴国战略实施中担负着重要的历史使命。高等教育的发展水平,人才培养的质量,在很大程度上取决于教师队伍的整体素质,取决于是否有一支数量充足、高素质、高层次、高水平的教师队伍。各部门要进一步提高对高校教师队伍建设重要性的认识和重视程度。教育、人事、劳动、财政等政府主管部门要解放思想,转变观念,扩大学校的自主权,制定有利于学校加强教师队伍建设的政策措施,提供经费等方面的支持,逐步建立和完善加强教师队伍建设的规章制度的同时,要有政策上的具体措施和人财物上的实际行动。1.进一步加大教育经费投入,提高教师待遇教…     

对地区性高校师资队伍建设的思考

由于地区性高校所处环境等方面的特殊性,形成了地区性高校队伍现状的不同特点。从分析地区性高校师资队伍的现状出发,针对其特殊性,提出了综合运用多种手段提高地区性高校师资队伍质量的措施,以促进地区性高校的进一步发展。     

试论教师专业化背景下的高校师资队伍建设

教师专业化是现代教育改革与发展的必然趋势。高校师资队伍建设必须以教师专业化为前提,深刻分析其内涵及要求,通过增强教师专业发展意识,建立健全高校教师培训体制,强化并完善高校教师激励机制,坚持"以人为本"的师资管理理念,建设一支高素质的师资队伍,不断深化高校教育改革与发展。     

高校思想政治理论课教师队伍建设中的问题与对策

思想政治理论课教师是大学生思想政治教育工作的主要承担者,在大学生的成长过程中起着至关重要的作用。但当前高校思想政治理论课教师队伍建设方面还存在一些问题。加强高校思想政治理论课教师队伍建设要做好以下几方面的工作：营造重视思想政治教育的良好环境;强化学科建设和师资教育;加强教师管理和培训;教师要注重自身素质的提高。     

关于高校师资队伍建设目标理论的研究

高校师资队伍建设是一个重要问题。本文围绕师资建设的目标理论，诸如长远目标与近期目标、重点目标与非重点目标、总目标与分目标，及其目标系统的整体协调等问题，进行了深入探讨。     

试论高校师资队伍建设的层次性

师资队伍建设的层次性是高校分类和学科分级的内在要求。高校师资队伍建设可以分为三个层次：第一层次着力于造就国际级的学术大师；第二层次重点建设一支具有国内先进水平，保持有学科优势的学术带头人和高水平的高校教师队伍；第三层次重点建设一支能胜任基础性教学，培养从事生产、教学、服务、管理等各种实用型、技能型人才的优秀高校教师队伍。     

试论新时期地方高校教师队伍建设

地方高校在整个地方教育系统中处于最高层次，它担负着为地方科技发展、经济建设培养各类高级专门人才乃至直接服务社会的重任。为了有效地完成这一任务，必须有一大批政治合格、作风优良、爱岗敬业、业务精通、了解关爱学生的教师全身心地投入到高教活动中来。因此，高校教师队伍建设显得特别重要。本分析了地方高校教师队伍的现状。探讨了地方高校教师队伍建设存在的主要问题，论述了新时期地方高校教师队伍建设的基本思路。     

浅谈高校青年教师队伍建设问题

邓小平同志最近指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”我国高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重要任务,在对学生的教育和培养工作中,教师起着至关重要的作用。正如邓小平同志所指出的:“一个学校能不能为社会主义建     

完善我国高校教师队伍建设的策略思考

建设一支稳定、高效的师资队伍是高等教育事业发展的根本所在。文章针对当前我国高校师资队伍建设中存在的若干问题,提出了六点策略思考,旨在以提高教师的质量和素养来促进高校的教学质量和科研水平的提升。     

高校创新型教师队伍建设的思考

我国现在教师的“创新”意识和能力水平现状，是不能适应创新教育的要求的，加强教师队伍建设，培养创新型教师势在必行．本文试从高校创新型教师的角色要求、素质要求和培养等方面进行了论述。     

加强高校师资队伍建设的新举措

人才工作中重要的一项就是师资队伍建设问题,师资队伍建设是高校工作永恒的主题,是高校生存与发展的关键。如何造就一支＂数量充足,结构合理,素质优良,富有活力＂的师资队伍是高校发展的一项战略任务。本文对当前高校师资队伍现状与问题进行分析,并提出问题产生的原因,从而能够有针对性的提出师资队伍建设的相应对策。