体育课课堂常规之我见

体育课课堂常规是体育教学组织中非常重要的教学内容.在体育教学中,教师应首先遵守体育课课堂常规,同时还要通过课堂常规的建立和贯彻,逐步养成学生自觉遵守体育课课堂常规的良好习惯.     

小学体育课堂常规之我见

课堂常规是课堂管理的一部分,有着举足轻重的地位。它不仅能提高教学质量,而且对学生良好道德品质的形成起到潜移默化的作用。所以在体育教学中,体育教师要很好的遵守、建立并贯彻体育课课堂常规,使学生逐步养成自觉遵守体育课课堂常规的良好习惯。     

坚持课堂常规 促进体育教学

坚持课堂常规促进体育教学徐建华由于体育课课堂教学与其他学科课堂教学有本质的不同，制定体育课课堂教学常规和课堂教学基本要求，以此规范师生在课堂教学过程中的行为，并促进学生养成良好的体育课课堂学习习惯，增进学生身心健康，较好地掌握各项体育技术技能，具有重...     

关注体育课堂教学细节,构建合理体育课堂常规

体育课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求,是体育课的基本内容之一.在日常教学中,如果学生违反教学常规,教师不加以制止,必然影响课堂教学成果,甚至会形成安全隐患,所以教师必须时刻关注教学细节,让学生养成良好的学习习惯.本文结合日常体育课课堂常规中的一些问题进行了分析,并提出了如何关注教学细节的一些见解.     

良好的课堂常规是高效体育课堂的有力保障

上好一节高效的体育课每一位体育教师都能够做到,但要想把每一节体育课都上成高效的课,不是每一位教师能够做到的.根据我从事小学体育教学十七年的经验,我认为良好的体育课堂常规的保障,为我们提供了把每一节课都上成高效课堂的可能.下面我就体育课堂常规问题谈一谈我个人的一些看法. 一、当前体育课堂常规存在的问题 我认为当前体育课堂常规存在的一些问题由下面两个因素造成: 1.客观方面.现在大多数学校体育师资短缺,兼职教师多上课不专业、敷衍了事,体育课还时常被挤占;学校操场小且同时上课班级多,造成有些体育课堂常规的建设与管理无法得到落实,从而使许多体育课堂教学无法做到有效、高效.另外,还有学生方面的原因.小学生正处于生长发育时期,他们思想不稳定、注意力不易集中、理解能力不强,且体育课多在户外上课易受外界环境因素的干扰等,所以,往往课堂上老师提的要求或规则等,学生很快就会忘记.小学生的这些特点使得体育课堂常规建设与管理难度加大,有些体育课无法有效地组织教学,使得我们许多体育课堂效率无法达到高效.     

谈初中新生体育课常规习惯的培训

体育课新课程改革,强调走进学生心灵,寻找每一个学生亮点,让学生站在讲台上,成为课堂的主人,从而培养学生良好的体育课课堂常规,教学效果显著提高,为今后的体育教学提供参考。     

抓好体育课堂常规 有效提高课堂效率

正体育课因为教学环境的开放,学生在体育课上容易好动、注意力不易集中,因此,体育课堂上的常规教育尤其重要。如果常规不抓好,很容易影响课堂教学的有效性,甚至出现安全问题。抓好常规不是一朝一夕的工夫能做到的,需要教师付出很多心血和耐心,从课堂的点滴做起。一、抓开头,立规范     

静如处子,动如脱兔——体育课堂状态的理想追求

正体育课绝大多数是室外课,室外空间大,外界干扰多,为体育教师如何上好体育课带来了难度,这就需要一种良好的体育课堂状态来保证。在体育课中如果能达到"静如处子,动如脱兔"的课堂状态,即学生认真听老师讲解,积极参与讨论交流,全身心投入活动。那么,体育课一定是积极、有序,活而不乱。这就为体育水平目标的达成创设了良好的条件。一、形成良好的体育课堂常规     

体育课建立课堂常规

建立体育课课堂常规,是提高体教教学质量的一项重要措施。课堂常规应贯穿体育课的始终,从课前备课到课后小结,都要严格执行。一、课前常规: 1.备好课。要求每课有明确的目的任务。教学内容包括队列练习,准备活动,教材和技术要领,组织方法,安全措施,复习安排,整理活动。 2.准备好器材,安排场地。凡遇两个以上班级上体育课,教师之间事前要取得联系,根据需要协     

关于体育课课堂常规的实践

关于体育课课堂常规的实践$南宁市北湖北路学校@何惠英     

为一年级学生体育课堂管理支招

小学一年级学生刚从幼儿园步入小学,对小学老师提出的课堂常规要求,往往难以适应,此时教师切不可操之过急,应采取有效的教学方法,让学生健康快乐地成长。下面就如何上好小学一年级体育课,谈谈自己的一些做法和体会。一、精心打造第一堂体育课,使学生在新奇中接受课堂以致喜欢体育课俗话说:"万事开头难",小学一年级新生的第一堂体育课,是学生入学后第一次接触正规的体育课,对于培养学生对体育课的兴趣,具有重要的意义。     

体育教学中的德育渗透

一、体育教学中加强德育的途径1.运用体育常规进行教育结合课堂常规进行德育渗透。课堂常规教育是体育教学的要求,体育课堂常规教育也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风教育的过程。如,在队列、队形教学中要注重培养学生的组织纪律观     

如何提高体育课堂有效教学

体育教师要提高学生对体育课的认识,并进行严密的体育教学组织,丰富教学内容,采用多种教学手段和教学方法,优化体育课堂结构,以激发学生的体育学习热情。在教师规范要求下,学生能自觉遵守课堂常规,积极主动参与体育学习,努力达成学习目标,从而提高体育课堂的有效教学。     

浅谈小学足球课的组织教学

<正>随着我国课改的推进,再加上近几年来国家对青少年儿童的健康发展的要求逐步提高,国家对全国各中小学要求增加体育课的内容和课时量,并发展校园足球,倡导足球从娃娃抓起这一路线,各中小学纷纷开设了足球课堂。在足球课的教学过程中首要目的是要排除干扰,然后激发学生学习兴趣,进而完成教学任务。一、根据体育课的特点来组织教学教师在上足球课时应当把常规组织教学的方法用到足球课上来。因此,抓好足球课堂常规的组织教学是关键。课堂常规是规     

小学低年级体育课常规教学的案例研究

本文根据小学低年级学生的年龄特征,剖析影响学生体育课堂常规的多种因素,运用案例研究法、调查研究等方法,对如何培养小学低年级学生体育课堂常规意识,以确保学生在体育课中的安全,确保体育课堂教学质量,进行实践研究。     

如何提高体育课堂有效教学

体育教师要提高学生对体育课的认识,并进行严密的体育教学组织,丰富教学内容,采用多种教学手段和教学方法,优化体育课堂结构,以激发学生的体育学习热情.在教师规范要求下,学生能自觉遵守课堂常规,积极主动参与体育学习,努力达成学习目标,从而提高体育课堂的有效教学.     

从小处着手,让课堂彰显活力

正在体育课堂中,我深深地感到:如果从小处着手,用心在课堂,所上的体育课一定是学生喜欢的,也必将使学生学有所得、学有所悟、学有所成。学生最爱上体育课,爱玩是他们的天性,游戏、有趣的活动可以让他们高兴得忘乎所以,所以要抓住时机让他们在活动中身心得到的满足,玩得舒心、练得开心。因此,我努力做到以下几点。一、细化教学常规没有规矩,不成方圆。要上好体育课,就必须有常规要求作为保障。为此,在教学中,我第一个     

新视域下体育课堂常规高效养成探析

简单来说,体育课堂常规就是体育教学中师生双方共同遵守或者是侧重于一方遵守的行为规范,是广大体育工作者在长期的体育教学实践中总结出来的,贯穿教学前中后三阶段中不可或缺的重要组成部分。 一、关于课堂常规的争议 对体育课堂常规的认知,目前业内存有多种论调。     

小学一年级新生体育课要这样上

一年级新生对学校的一切都感到既陌生又好奇,对体育课还没有最起码的认识.所以作为一年级的体育教师,对一年级的新生首先要解决的问题就是什么是体育课和课堂常规.虽然学生不能完全理解体育课的真正内涵,但是应该使他们对体育课有一个最基本的了解,以后再上课时慢慢渗透,潜移默化的影响学生.     

新课改背景下初中体育课堂教学常规的探索

随着新课改的实施,体育课堂逐渐变成了一个开放的课堂,但教学常规仍然是必不可少的.课堂教学常规是学生学习的需要,是教学事业发展的基础,也是课堂安全的基本保障.体育老师必须把课堂教学常规作为教学的内容,抓好课堂教学常规,体现学生个性,完善课堂教学纪律,从而提高课堂教学质量和效率.