融媒体时代广播节目主持人的角色定位

在融媒体时代,传统媒体的传播方式更加丰富、多样,广播节目主持人的角色定位需要随之调整和改变。广播节目主持人不再单一存在于话筒前,而更多出现在各种媒介中,以不同角色定位,适应不同媒介特点,形成立体多面的"人格化形象"。广播节目主持人只有以更具人性化的角色定位,全面参与节目运作的各个环节,才能适应融媒体时代的要求,赢得广播受众与网络用户的认可。     

法律节目主持人的特质

主持人是一个广播节目的引领者,尤其在广播电台的节目中担任着编辑稿件和播音等多重工作。而对于法律广播节目来说要求则更高更严格,主持人必须具备律师一般的法律知识和其他方面的素质。随着广播节目的不断发展,听众法律意识的增强,许多频率都相继开播了法律节目。本论文针对法律节目主持人应具备的特有素质加以论述。力求在理论上进行系统的阐述,使主持人在实际的工作当中将理论与实践相结合,不断地提高法律广播节目的专业性、权威性和服务性。     

融媒体时代广播节目主持人的角色定位分析

随着网络的迅速发展,我们的生活逐渐进入了融媒体时代.广播节目的传统开展形式已经不适应发展需要,应该用新媒体手段包装广播节目的开展形式,把融媒体和广播节目相结合,以丰富的形式引领广播节目的时代潮流.主持人在广播节目中占据重要地位,为促进广播节目的发展,本文对主持人在广播节目中扮演的角色地位进行了探讨.     

论广播节目主持人的语言智慧

对于一档广播节目来讲,主持人所展现出来的语言智慧是提升节目收听率的一个重要保证。在众多媒体传播途径中,广播作为以收听为主的传播载体,广播节目中主持人语言魅力的展现至关重要。基于此,文章从广播媒介对节目主持人语言智慧的需求、广播节目主持人语言智慧的表现、广播节目主持人语言智慧的培养三个方面,对广播节目主持人的语言智慧进行了分析和探讨,为广播节目主持人语言智慧的提升提供一定的参考。     

媒介融合环境下的主持人角色与功能转型解析

<正>媒体环境发生了变化使媒体转型成为必然,在这样的转型中包括主持人在内的多种角色都面临新的定位和要求。本文主要探讨媒体融合环境下主持人的机制、角色功能、素养要求、教育与培训的要点等。媒体转型的内在动因(一)新媒体技术的推动使"全能化"具备现实性媒体融合时代的环境中,同种技术可以在不同媒体终端应用,使得各种媒介之间的交叉性、复合性、多媒体化成为可能。数字化技术与网络     

新媒体时代对电视主持人素质的新要求

在新媒体时代,对于电视主持人也有了新的要求。尤其是在不同的电视节目中,新媒体已经逐步融入到人们生活的点点滴滴中。为了能够使得自媒体的时效性和便捷性在新媒体环境体系下得到全面性融合,在进行广播节目以及发挥新媒体电视主持人素质的培养和要求中,需要结合时代特点,给广播拓展者更为优良的空间。本文主要针对新媒体时代对电视主持人素质的新要求进行分析,并结合新时代电视主持人素质的要求,不断提高新媒体时代电视主持人的基本素养。     

新媒体背景下广播主持人传播能力的拓展

面对日益白热化的媒介竞争市场,广播节目主持人需要积极转变传统的媒介思维,要以听众为中心,创新广播节目的主持技巧,逐渐形成具有自身特质的播音主持风格,增强自身的竞争力,从而顺应新媒体时代媒介发展的规律,更好地为广大听众服务,最终提高广播媒体的整体节目收听率,促进广播媒体的可持续发展.     

媒介融合背景下广播节目主持人传播力的重塑

媒介融合背景下,新的媒体环境打破了传统大众传播时代主持人的平台传播优势,尤其是以声音形象为传播主体的广播节目主持人,其传播力消解更为显著。本文从广播节目现状出发,围绕主持传播的立足点——语境,分析在宏观、中观、微观语境中广播节目主持人的权威性消解,传播效力淡化以及传播能力的缺失,探讨重塑主持人传播力的途径,从而应对受众接受度的改变和选择渠道拓展的考验。     

刍议窄播时代广播节目主持人艺术

在"窄播"时代的广播节目中,要求主持人必须具备全新的专业修养和专业技能,必须具备优良的个人素质和工作作风。本文从突出的专业化水平、强烈的受众意识、平等的传播理念、良好的沟通能力、个性化的语言综合表达方式等方面探讨窄播时代广播节目主持人艺术。     

广播节目可视化环境下的广播主持人

全媒体传播是目前媒体发展的必由之路和方向。广播媒体为应对全媒体环境下的挑战和竞争,纷纷打造可视化广播节目,抢滩全媒体平台,实现广播内容的全媒体传播。广播全媒体传播的基本特征就是"可视化广播",其传播的基本属性依然是"广播——收听"。本文结合分析我国可视化广播节目的发展状况,着重探讨广播节目主持人如何适应广播节目可视化的要求。     

少儿广播主持人的素质要求

陪伴了几代人成长的《小喇叭》节目曾将无数个孩子吸引得如痴如醉。但是,在电视、网络等媒介的冲击下,如今的少儿广播对孩子的吸引力已大不如前。现代社会的飞速发展,对少儿节目主持人提出了新的要求。少儿广播节目主持人怎样才能把孩子们吸引到收音机旁？笔者以为,真心、真情、真爱必不可少。     

提高广播节目主持人的语言素养

广播节目主持人通过语言向大众传播信息,所以说语言素养是其灵魂。本文将根据广播媒介自身特点,总结其对节目主持人语言素养的要求,并从广播节目主持人自身情况出发提出提高其语言素养的三方面建议。     

广播节目主持人与节目传播的创新

自媒体的发展和崛起催生传统广播快速变革,许多广播节目主持人增加了一个身份——广播自媒体人,他们不仅肩负电台节目的工作,还开设微信公众平台或签约某网络广播平台,将自己的有声产品投放在这些集成平台上。传统广播节目和自媒体广播节目虽然存在相互占据收听市场份额的情况,但是两者并不冲突相悖。本文将探讨在互联网、自媒体等新的传播语境下,广播节目传播方式的创新和主持人在其中应发挥的作用。     

新媒体背景下电视台播音员主持人素质培养

随着信息时代的不断发展,媒体行业步入了新的媒体时代,在新媒体背景下媒体形式依靠信息技术得到了迅速发展。媒体行业经过不断发展逐渐对从事媒体行业的电视台播音员提出了更高的要求。由于电视台媒体形式发展模式和发展方向发生改变,因此就要不断提升电视台播音员主持人的综合素质。与传统播音主持相比,新媒体背景下的播音员主持需要面临更大的挑战,为了满足新媒体时代对播音员主持人的各项要求,就需要培养电视台播音员的综合素质。笔者对目前新媒体背景下电视台播音员主持人应当具备的素质进行了详细探讨,并且提出培养电视台播音员主持人综合素质的具体途径。     

对广播节目的美学思考

从美学角度研究广播节目，是一个新视角。这是受众不断提高的化素质对我们的要求。随着社会的发展，人们的审美意识逐渐增强，对美的要求会更高、更自觉。广播作为一种影响广泛的大众化媒介，我们应该让广播节目更自觉地遵循美的规律，并以满足受众的审美需求作为我们节目的目标之一。在各媒体竞争日趋激烈的今天，怎样按美的规律办节目、对广播节目进行美学思考，就显得十分必要了。     

广播节目主持人的素质

广播节目的改革使越来越多的主持人走到了话筒前。提高主持人的素质迫在眉睫。哥伦比亚广播公司的新闻性杂志型节目“60分钟”之所以能够在广播电视如林的美国赢得威望,重要的因素之一就是拥有一批高素质的主持人。那么作为一个优秀的广播节目主持人应该具备哪些素质呢?     

论广播节目主持人的职业素养

随着媒体竞争的加剧,人们对广播节目主持人的要求也在不断提高。本文提出了21世纪对广播节目主持人的新要求：精神的人文化、知识的专业化、能力的职业化、风格的个性化。     

广播节目主播的“形象”塑造

播音主持是一个特殊的职业。它的特殊在于主播是将"小我"(主持人本身)和"大我"(媒体意志)进行链接和重构,从而塑造一个形象。那么这个塑造形象的过程也就是播音员、主持人改变自我、调整自我、完善自我的过程。广播节目主持人应该具备怎样的素质,应该如何塑造自己的形象呢?     

融媒体背景下广播主持人直播状态的把握

我们正处在融媒体时代,融媒体带来了媒介环境和传播内容的变化,传统媒体和新媒体界限逐渐模糊,传统播音主持工作者面临严峻挑战。面对直播环境的改变,广播主持人该具备什么样的状态?本文着重探讨融媒体背景下广播主持人直播时应具备的良好状态及调整方法。     

解析广播节目主持人的基本素质

广播节目主持人是电台的门面，其素质的高下对节目的成功与否起着重要作用。广播节目主持人应具备较高的政治素质、较强的政策水平和良好的职业道德，还应具备良好的新闻素质、深刻的思辩能力、旺盛的创造能力、广博的知识结构、机敏的应变能力、灵活的组织协调能力、良好的语言表达能力和稳定的心理素质。