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作文构思的好坏决定着文章的成败.对于同一内容,甚至在持有相同或相近材料的情况下,要使文章写得更出彩、更动人,就要在构思上多动脑筋,讲究技巧.在教学中,教师应引导学生巧加包装、巧设悬念、巧用偶合等,让学生掌握和运用这些写作技巧和写作手法,在写作练习中提升构思能力,应用好写作素材,为文章增色添彩,使文章呈现出不一样的味... 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(11)
<正>高考记叙类作文要想脱颖而出,在构思上就一定要有过人之处,"没有‘太阳’,总得有个‘月亮’;没有‘月亮’,总得有个‘星星’;没有‘星星’,总得有个‘萤火虫’吧!如果连‘萤火虫’都没有,那就只能在‘基础等级’里徘徊了"(江苏省高考作文阅卷组组长何永康语)。下面笔者谨以2015年高考 相似文献
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周咏梅 《中学数学教学参考》2011,(9):55-56
原题再现:(盐城卷第27题)
情境观察
将矩形ABCD纸片沿对角线AC剪开,得到AABC和△A’C’D,如图1(1)、图1(2)所示. 相似文献
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数学的魅力就在于它具有诱人的美,一道道构思精巧的数学问题则为展示这种美提供了舞台。近来笔者在研析2004年保良局第八届小学数学世界邀请竞赛试题时,深有感触,其中有道题给人留下了深刻的印象,回味之余拿来与大家共赏。 相似文献
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