新建高专院校师资状况实证分析——贫困地区师范高等专科学校发展研究

新建高专院校的师资现状是：学历层次较低、职称层次较低、教研科研能力相对较差、教育教学能力相对较差。实证分析后提出的对策建议是：理顺行政隶属关系,减少外界干预;提高教师待遇,增强学校吸引力;科学制定激励机制,促进教师专业发展。     

地方高专院校发展的辩证思维及创新实践

地方高专院校在发展过程中存在着带有共性的问题,也存在着各种矛盾关系。辩证地处理好这些关系,对高专院校实现可持续发展具有十分重要的意义。根据定西师范高等专科学校的实践,对高专院校发展过程中的若干矛盾关系进行了辩证的分析,对新建院校的定位、功能、层次建设与创新等问题提出了见解。     

师范高专院校中国古代文学教学探究

在师范高专院校,其教学对象是具有一定文学知识的大学生,因此中国古代文学课程的讲解要有深度、广度,讲解时注重探究;其培养的目标是从事幼儿园、小学阶段教育工作的教师,所以在教学中要渗透职业教育的理念,注意提高业务能力和素质,主要提高记忆、朗诵、古诗文创作等能力,提高学生的思想文化素质。     

高专师范化学教学生活化的实践探究 ——以阳泉师范高等专科学校为例

着重研究高职师范生活化教学的具体实施策略,通过问卷调查,分析了实施效果并提出了相应建议,希望对高职师范化学教学改革及化学生活化教学的实施提供实践依据.     

新建院校特殊教育师资培养现实困境与转型思考

新建院校囿于办学时间、办学经验、办学资源等诸多因素的影响,特殊教育师资培养面临着师资方面的素质困境与结构困境,专业方面的定位困境与要素困境,学生方面的思想困境与发展困境。培养应用型、复合型特殊教育师资是当前特殊教育师资培养的国际趋势,也是我国特殊教育内涵发展、质量提升的迫切需要。解决当前新建院校特殊教育师资培养困境的关键在于明确好人才定位,推进协同培养,构建"能力导向"课程体系,实施选修式的分向分类培养,以培养特殊教育一线真正需要的人才。     

我国新建本科院校体育专业师资结构的研究

运用问卷调查、专家访谈、文献资料研究等方法，对我国新建本科院校体育专业师资结构的现状进行研究。结果为：年龄结构不够合理，35岁以下教师占49．5％；高级职称年龄结构偏高，45．5％的教授将在5年内退休；教授和讲师数量相对不足；高学历教师较少；学缘结构还需改善。并提出了相关对策：     

河北省新建本科院校体育师资的现状调查与分析

本文作者采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对10所河北省新建本科院校体育师资队伍的现状进行了调查分析。研究认为：新建本科院校体育师资队伍的年龄、性别结构合理,但学历、职称整体偏低;提高体育教师职业道德、构建可持续的师资队伍发展模式、形成新型的人事管理制度、重视学科梯队建设和学科带头人的培养,是加快新建本科院校体育师资队伍建设的关键性问题。     

试论高专院校业余馆员在图书馆工作中的作用——以南阳医学高等专科学校为例

近年来,面对高专院校图书馆规模的扩大,文献资源的增加,招募业余馆员,让学生读者参与图书馆的管理工作,缓解因工作量大而工作人员不足的矛盾,这一趋势已成为高专院校图书馆开展读者服务的一项有力措施。业余馆员参与图书馆工作有优势也有不足,图书馆在开展工作时应从自身出发,扬长避短,加大管理力度,提高图书馆的整体服务水平。     

地方新建本科院校转型发展的思考——以师范专科学校升格的地方新建本科院校为例

地方新建本科院校转型发展,既是适应外部经济社会转型发展的客观需要,也是内部加快高等教育发展的必然要求。师范专科学校升格的地方新建本科院校转型过程中存在着亟需解决的困境与矛盾。要走出困境,化解矛盾,应当加强转型发展的自信与自觉,落实相关应然举措。     

德宏师范高等专科学校公共英语课堂教学状况调查报告

通过问卷调查方式分析了目前德宏师范高等专科学校公共英语课堂教学的基本情况及存在的不足,提出了相关建议和措施,以期能为进一步提高我校英语教学质量,深化外语教学改革做出一定的贡献。     

高等师范专科院校教师职业倦怠的对策分析——以运城师范高等专科学校为例

当今高等师范专科院校的教师面临着前所未有的压力,职业倦怠状况越来越严重,这既源于教师自身的问题,也受教师工作的学校、社会环境的影响。因此,预防和缓解师专教师的职业倦怠问题应从三方面努力:教师自身要树立积极健康的教师发展观念,师专院校要建立以人为本的学校管理模式,政府社会要构建全方位的社会支持网络。     

师范类高专院校英语师资素质的现状及对策

教师是一种职业,有其职业素质要求。师范类高专院校的英语教师与其他类别教育的教师素质要求不同,必须具备"职业能力"素质,即"双师型"。     

和田师范专科学校体育教育专业师资人才培养现状与改革研究

本文通过深入调查南疆民族小学体育教学现状及小学急需的人才类型和规格,探讨南疆民族小学体育教师的编制、教学条件、教学内容和方法、文化素质及能力结构,对照我校体育教育专业的教育与教学任务和毕业生就业情况力图找出我校。培养人才”与。使用人才”之间存在的偏差,找出造成这种状况的影响因素,探讨对应的改进措施,为正确制定我校体育教育专业人才培养方案和改革教学内容与方法、提高我校体育专业学生就业率奠定科学基础。     

贫困地区大学生生命愿景调查分析——以昭通师范高等专科学校为例

采用清华大学李虹教授编制的《生命愿景量表》对昭通师范高等专科学校的300名学生进行测量。结果表明,昭通师范高等专科学校学生的生命愿景、生命控制感、积极的生命意义、消极的生命意义和追寻生命的意义各项均分远低于大学生生命愿景测量标准,生命愿景整体状况较低。     

高专院校学生英语学习状况的调查与研究

通过对三所高专院校的问卷调查，了解到高专院校学生在英语学习中存在基础普遍较差、学习时间和精力投入不够、大多学生难以达到目前的教学要求等问题。客观分析问题产生的各方面原因，有利于针对学生的实际情况，有的放矢地改革英语教学，提高英语教学的效果。     

新建本科院校教师专业发展探究——结合呼伦贝尔学院实际

新建本科院校可持续发展的关键之一是要具有能够胜任本科教育专业发展水平的教师队伍.但新建本科院校由于起步较晚,基础薄弱,在教师专业发展上还存在诸多问题.如何解决这些问题,使其更好更快地适应本科教育的要求,发挥新建本科院校在高等教育中的重要作用,是高等教育研究中的一个紧迫问题.     

关于师范高等专科学校摆脱困境谋求发展的探讨

当前师范高等专科学校存在的主要问题 :一是招生工作压力大 ;二是办学条件较差 ;三是教师队伍不稳。摆脱师专困境的主要出路是加快专业结构调整的力度 ;拓展多种办学形式 ;拓宽办学资金渠道 ;加强师资队伍建设。     

师范高专院校学前专业的设置与管理创新研究

在师范高专院校教学体系中,学前专业是非常核心的一门专业.优化学前专业教学成效,不断培育满足社会需求的学前教育教师,有效推动学前教育发展,必须从源头进行创新与优化,有效推动学前专业发展.分析师范高专院校学前专业的设置原则,探究师范高专院校学前专业的管理创新策略.     

高等师范专科院校教师职业倦怠分析——以运城师范高等专科学校为例

高等师范专科院校教师的职业倦怠主要表现为:身心方面的身心俱疲、奔波劳累;交往方面的偏执孤僻、人际淡漠;工作方面的效率低下、消极应对。师专教师职业倦怠的原因,一是工作时间长、难度大,扮演角色多、冲突大,面临家庭和经济压力大;二是学校管理僵化、人际关系紧张、评价体系不完善;三是新课程改革带来了压力,社会高期望与低报酬形成落差。