关于生产实习教学课堂化的探讨

生产实习教学课堂化是把学生的专业技术理论知识转化为现代生产操作技能技巧的有效手段,也是培养学生热爱劳动、养成良好职业道德习惯的重要途径。生产实习教学课堂化,融教育学、心理学等教育理论为一体,因而具有很大的优越性。     

顺口溜在实习教学中的应用

将生产实习教学中应注意的事项和要领编成口语,让学生熟记并理解,可以有效地培养学生养成规范操作、文明生产的良好职业习惯.     

论电子实习教学的改革与建设

技工学校的教育目标是培养操作型、技能型的生产第一线技术工人。实习教学在技工教学中占据重要的位置,学校的毕业生能否适应企业的要求,在企业中能否得到持续发展,与在校期间技能的培养有着密切关系,而实习则是举足轻重的教学环节。     

钳工实习“四化”教学模式初探

一、目的要求具体化心理学研究表明,告知目的教学能够提高学生的认识兴趣和求知欲,增强其学习的主动性和自觉性。对此,在实习教学中,我们首先必须注重教学目的的具体化,把思想教育与技能教育相统一,促进学生学习内驱力的形成、聚焦与激发。在告知目的时,既要明确认知目的,更要明确情感目的。通过明确情感目的,使学生树立崇高的人生价值观、劳动生产价值观,培养学生形成良好的职业道德和安全文明生产习惯。通过明确认知目的,使学生明确本次实习的价值取向和要求达成的目标;充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生的…     

浅谈锉削操作技能的形成与提高

本文介绍了在"钳工操作技能"实习教学过程中,通过利用"五勤法巡回指导、观摩指导、操作姿势形成的五因素、凸弧法锉平面、质量意识、工艺意识、安全文明生产习惯培养"方法,进行局部动作模仿训练,操作姿势的形成和提高训练,使学生尽快掌握"锉削操作技能"的几点做法。     

浅谈提高实习教学质量

实习教学是职业技术学校区别于普通学校的一个显著特征。职业技术学校培养的学生是具有现代生产意识、生产技能和技巧的新型劳动者。而生产技能和技巧的获得都离不开实习教学，因此实习教学质量的好坏直接反映了一个学校教学质量的高低和培养出的学生技术操作水平的高低。下面就我个人的经验对提高实习教学质量谈几点看法。第一，提高实习教学的质量，必须提高实习教师的素质。实习教师素质的高低直接影响到实习教学的质量。提高实习教师的素质首先要提高实习教师的思想素质。实习教师必须思想进步、品德高尚、作风纯朴，忠于人民的教育…     

DIY教学:高职生自主发展的新路径

以自主学习为标志的终身学习是现代社会发展的要求,如何培养学生自主学习、自主发展是现代高等职业教育面临的主要问题。"自主选择、自助学习、自己动手"的D IY教学可以有效增强学生自我效能感和养成良好学习习惯,开发实习实践资源,从而缓解高职教育中学生自主学习能力与实习实践的不足。     

谈服装专业的实习教学

通过实习教学,产教结合,让学生能够更加深刻地理解和掌握专业知识和技能,提高动手操作的实际能力,培养出既有理论又有实践操作能力的应用和记忆型的合格人才。在服装生产实习教学中结合生产劳动实践和技能传授,加强对职业道德教育,培养新型人才为社会人民服务。     

浅谈实习教学

实习教学是技工教学中的一个重要环节,通过技能比武提高学生的学习积极性;以点概面,全面而系统掌握本专业知识操作技能;严格按照操作规程规范操作,使学生具备良好的操作习惯和娴熟的操作技能。     

浅谈技工教育的教学管理

技工学校的基本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律,掌握现代生产技能的技术工人。技工教育有鲜明的职业性(除了学习文化基础知识,还需学习专业理论与技能操作),明确的专业性(学生只掌握本工种相应的专业知识及技能),广泛的社会性(涉及社会各个方面),较大的适应性(学校根据社会需求设置专业),不同于普通中学教育及高等教育,也不同于在职工人培训。它除了像基础教育以课堂、课本、教师为中心开展的理论教学外,还有以实习对象为中心开展的生产实习教学,强化操作技能,养成文明生产习惯的特点。深刻理解技工教育的任务、性质、特点,在技…     

发挥基地育人功能 培养农村致富能人

为了更好地适应当前农村形势,培养“下得去、留得住、用得上、能致富”,思想过硬、技术过硬的农村经济实用型人才,农职校在基地实习中应充分发挥基地的育人功能,培养农村致富能人。 一、加强正面教育,培养“劳动致富”观念 1.提高认识,养成习惯 农业实用技术的实习教学是一项艰苦的劳动。在确定每一项实用技术实习的项目时,首先要使学生弄清实习的意义和要求,激发学生实习的兴趣。要按实习教学计划和实习的程序,使每一个学生在每一个步骤、每一个环节的实施中,能够体会劳动致富的乐趣,调动实习的积极性,逐步养成科学严谨的优良作风和良好的职业行业习惯。在实习教学过程中,发现问题及时处理,避免因教育方法不当而使学生产生抵触情绪。     

高师化学实验操作规范化能力和习惯培养与研究

化学实验操作规范化是实验成功及安全的前提,高师教育的特殊性更要求实验操作必须规范化;实施规范化操作,必须坚持不懈,严格要求,培养学生严谨的科学态度和良好的实验室工作习惯,重视实验过程中操作的规范化.     

学习魏书生 培养教师良好的教学习惯

教育专家魏书生反复阐述:教育归根到底就是培养良好的习惯.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运.一个好教师就看他培养学生多少好的习惯.魏书生之所以在教育教学的实践中,能使他的学生具有那么多良好的习惯,最根本的是他自身在教学实践中养成了很多良好的教学习惯.为此,在学习研究落实魏书生教育思想的实践中,在教育教学管理中,我校注重对教师自身教学行为进行规范和强化,培养教师良好的教学习惯.     

学习魏书生培养教师良好的教学习惯

教育专家魏书生反复阐述:教育归根到底就是培养良好的习惯.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运.一个好教师就看他培养学生多少好的习惯.魏书生之所以在教育教学的实践中,能使他的学生具有那么多良好的习惯,最根本的是他自身在教学实践中养成了很多良好的教学习惯.为此,在学习研究落实魏书生教育思想的实践中,在教育教学管理中,我校注重对教师自身教学行为进行规范和强化,培养教师良好的教学习惯.……     

浅谈职业技术教育实习教学的管理

职业技术教育区别于其它类型教育的重要特征是突出专业技能的培养和提高。职业技术学校生产实习教学是培养技能型人才的关键，而生产实习教学管理在很大程度上影响着生产实习教学的实施。师资队伍管理教师是教学工作的主要实施者，在教学中起主导作用。由于各种原因，目前我国     

新课改背景下高师英语专业教育实习新模式

教育实习是高校师范生培养的重要环节,也是提高师范生教学能力的重要手段。我们每年开展的教育实习都可发现其中存在许多的问题。在新课改的教学背景下,急需构建高师英语专业教育实习新模式,为师范生创建良好和谐的教育实习环境。     

如何把机械类专业实习学生的安全教育落到实处

安全是企业生产永恒的主题,安全教育是安全生产当中必不可少的内容,特别是高职教育的实践教学工作中,安全教育课是实践教学环节的重申之重,是保证学生顺利完成实践教学任务的前提,是保证学生实习质量的前提．是学院产学结合培养人才的前提。我们应从思想认识方面、安全教育的具体实施等方面做好机械类专业实习学生的安全教育工作。     

地方高师院校提高学生教育实习质量刍议

教育实习作为师范教育的一个核心环节,是培养师范生具备独立教学技能的一个重要手段.针对地方高师院校师范生教育实习中存在的政策、时间、管理和评价等方面的问题,通过进一步制定和完善政策;延长实习时间;建立稳定的实习基地,强化实习管理;建立科学的教育实习评价体系;培养师范生自我反思的能力和习惯等举措可以提高教育实习的质量.     

加强实践教学,培养应用型人才

在搞好理论教学的同时加强实践教学,符合技术人才培养的规律,体现了高等专科教育的特点。实践教学对于培养应用型人才具有十分重要作用。加强实践教学,一是加强教学实践,即基础课、专业基础课和专业课的实践教学;二是加强工程实践,通过工程实践完成认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计,进行必要的专业技术训练,工艺操作训练等基本技能训练。     

浅析小学信息技术教育中的德育渗透

正在信息教育主阵地的信息技术课堂中,信息技术教师有责任和义务在传授微机的操作技能的同时,渗透德育教育,培养小学生严谨的信息辨别能力,良好的微机操作道德,健康的信息应用伦理,熟练的问题分析、解决技能,使他们规避信息爆炸带来的冲击波。基于信息技术实践教学的反思,笔者浅析一下如何在小学信息技术教育中进行德育渗透。一、培养学生良好的微机操作习惯,养成爱机护机的良好品德小学生可塑性极强,正处于培养微机操作习惯,规范操作电脑的最佳时期。因此,在信息技术上机实践教学中,要教育学生爱护微机设备,保护机房环境卫生,要传授学生微机严格