常减压蒸馏装置单炼南帕斯凝析油技术分析

凝析油加工可以为下游装置提供充足的乙烯裂解原料,并有效降低乙烯的生产成本,拉动效益增长。南帕斯凝析油作为一种比较特殊的原油,具有密度小、轻收高,但硫化氢含量也高的特点,在实际生产中一直处于低比例的掺炼阶段,极大地限制了凝析油加工量。文章针对单炼南帕斯凝析油的加工流程、馏出口质量控制、产品收率、主要操作参数、能耗和动力费用、生产情况和操作等方面进行了技术分析。     

理实一体化课程全程化多元式评价方案探索

各种教学改革正在不断深化,传统的评价方案已不适应现代教学需要,应该随着教学改革的深化而逐步展开评价方案改革.作为理实一体化课程,更应该开展全程化多元式的评价方案,将每一个项目都纳入评价体系,由学生、教师、行业专家共同作为评价主体,对学生在本课程的所学的知识、技能形成客观公正的评价,制定了具有较强可操作性的考核内容与评价标准,将考核的过程转变为知识学习、技能提升的过程以及职业素养的养成过程.     

高职院校"理实一体化"课堂教学评价方案研究

"理实一体化"课堂教学模式的基本特征是,理论学习与职业实践同步进行,教学过程以行动为导向,教学组织以学生为中心.为促进"理实一体化"教学模式的深入实施,应建立与其相适应的评价方案.评价方案可由两部分组成,即教学管理部门、同行教师和专业技术人员使用的"理实一体化"课堂教学评价表与学生用的"理实一体化"课堂教学学生评价表.评价方案可设三级指标,突础可测量性和操作性.     

生物科技活动的评价

生物科技活动的评价是整个科技活动的重要环节，它在科技活动的实施过程中发挥着导向和质量监控的作用，也是及时指导教师和学生改进实践活动方案、提高实践活动质量的重要手段之一。生物科技活动的评价方法是多种多样的，但是一般教师使用较多的且有大量文献可查的只有量表评价，其他评价方法很少提及。本文就档案袋评价和实作评价在青少年生物科技活动中的应用作如下讨论。     

发展性教师评价：教师评价的新理念

“发展性教师评价制度”是２０世纪８０年代英国开始推行的新型教师评价制度。这种“发展性教师评价”是一种形成性评价，它不以奖惩为目的，而是在没有奖惩的条件下促进教师的专业发展，从而实现学校的发展目标。它的基本原则是：１．与奖惩制度脱钩；２．全员评价、全面评价；３．全员参与，共同进步；４．评价的有关材料保密；５．评价过程民主化；６．定性评价与定量评价相结合；７．单相评价与综合评价相结合；８．反馈评价信息；９．面向未来，考虑教师的发展需求；１０．以现代教育理论为指导，联系本地实际，采用科学合理的评价方法…     

高校课堂教学评价的实践探索

在分析高校课堂教学评价与实践相互关系的基础上，指出评价实践在评价发展中的重要性，并且以上海师范大学教育科学学院的课堂教学评价实践为例，论述了高校课堂教学评价的实践过程。     

“生存教育”多元化评价的研究和实践

1972年联合国教科组织国际教育发展委员会所作的报告书《学会生存》中指出：“应当培养人的自我生存和发展能力，促进人的个性全面、和谐地发展，使之成为当代教育的基本宗旨。”1996年日本《关于面向21世纪我国教育的发展方向》(日本第十五届中央教育审议第一次咨询报告)也明确提出，今后教育中把培养孩子的“生存能力”作为根本出发点。     

“教育评价”的尴尬

新课改刚刚实施，各地就迫切要求新的评价方案赶快出笼。甚至“威胁”说：评价方案再不出来，我们的课改就要穿新鞋走老路了。新课改的目标上级件已陈述得很清楚，教师们通过培训也已心知肚明，照理说，对着目标改革得了，何必等评价方案看风使舵。可事情就是如此，我们就不得不问：为什么“评价”如此重要？     

什么样的课程方案评价是好的评价

随着课程改革全面而深入地推进,过去一直不受重视的方案评价逐渐进入人们的视野,开始得到初步的讨论。然而,相对于学习评价与教学评价,课程方案评价的研究与实践仍显得十分薄弱,有关方案评价的基本范畴没有厘清,甚至连最为基本的问题:什么样的课程方案评价是好的评价,也没有得到很好的回答。为此,在素质教育理念的指引下,我们尝试从评什么、为什么评、怎么评等几个方面来探析这一前提性问题,阐明立场,为课程方案评价实践提供相关的知识基础。     

构建化学课堂教学评价方案的探索

为了促使化学课堂教学能适应新课程标准的实施要求，必须拥有科学的教学评价体系。本文介绍了制定化学课堂教学评价方案的理念和评价指标等，突出了合理性和可操作性。     

催化裂化油浆综合利用的发展趋势

我国催化裂化年加工量超过1.5亿t,每年部分催化裂化油浆外甩量超过750万t。由于催化裂化油浆中有催化剂粉尘、胶质、沥青质、烯烃和稠环芳烃,给催化裂化油浆的综合利用带来许多困难。这几年有很多关于催化裂化油浆综合利用的技术研究报道,但都回避了如何分离脱除烯烃、胶质、沥青质的根本问题。为了综合利用催化裂化油浆,探讨了催化裂化油浆中的组分影响以及其利用现状和发展趋势。     

我国油气会计准则国际比较研究

将我国油气会计准则与美国财务会计准则委员会（FASB）制定的相关油气会计准则和国际财务报告准则《矿产资源的勘探与评价》第6号（IFRS6）进行比较，结果表明我国油气会计准则基本实现了与美国相关油气会计准则的趋同，但要满足IFRS6的条件，还需要多方面的协调。     

三水原油初步评价及利用的探讨

对南海东部三水原油进行初步评价。该原油为低硫石蜡基原油,轻质油收率高,硫、氮、氧以及重金属等杂质含量低,经蒸馏、精制后可生产优质石油产品。特别是可生产该地区急需的金属铝轧制油,收率达20％。     

“油气田地下地质学”课程设计的实践与探索

在明确＂油气田地下地质学＂课程设计主要目的,以及选择有代表性的设计对象的前提下,提出了以油层划分与对比为基础,以编制构造图、油田地质剖面图、沉积微相平面分布图、小层平面图为核心的课程设计方案。指出了课程设计过程中存在的主要问题,探讨了改进课程设计的设想以及实施方案、评价体系。教学效果表明,课程设计不仅实现了理论教学与实践教学的有机结合,将基本理论与方法应用于油田具体工作,加深学生对油田地质研究工作的了解。更为重要的是通过设计工作过程在很大程度上提高了学生的实际动手能力、创新能力、综合分析问题的能力,使学生综合素质得到明显提高。     

油页岩灰渣的来源及综合利用技术

对油页岩的特和油页岩灰渣利用技术进行了概述,重点对油页岩的综合利用进行了综述,并对油页岩渣在制备建筑材料、精细化工产品、农业肥料和废气和废水处理等领域的研究现状和前景进行了分析和论述。油页岩渣的综合利用能取得良好的资源、环境、经济及社会效益,对于实现资源的可持续发展具有重大意义。     

谷氨酸发酵生产工艺冷凝水的利用探讨

在味精清洁生产工艺中,四效蒸发浓缩谷氨酸超滤清液,以及三效浓缩等电结晶母液,所得的蒸发凝结水（简称工艺冷凝水PCO）,因COD、氨氮稍高而不能直接排放。为解决这一环保问题并节约水资源,本文研究了将PCO作为配料水应用于味精生产以及用于部分取代超滤的清洗用水的可行性。通过与自来水进行比较,考察了其对液化、糖化和发酵过程及超滤清洗效果的影响。     

现有蒸馏装置改炼国外轻质原油的方案探讨

该文介绍了现有常减压蒸馏装置改炼国外轻质原油过程中遇到的问题,并分析了解决问题的方法。     

山苍子核仁油的提取及其应用

综述了近年来山苍子核仁油研究进展，同时也介绍了作者使用索氏提取法和超临界萃取法提取山苍子核仁油的实验结果。     

水质评价模型选择综合分析与探讨

本文分析了以往各种水质评价模型，指出了它们的不足之处。重点探讨了利用因子分析法求权重来评价水质，通过分析得知这种方法在目前是较为理想和合适的。     

浅析油气勘探类专业的英语教学与改革

自2004年起,我国高校的大学英语课程设置进入了一个重要的转型期,即由单纯的“综合英语课程”向多元的“综合、技能、应用、文化、专业类大学英语课程体系”转变。近年来,能源行业国内就业市场对油气资源勘探类毕业生所具备的英语应用能力也提出了新的要求。这种转变和要求必然导致专业英语教学改革,并产生新的教学理念和教学方法。本文根据高校专业英语教学改革现状,对油气勘探类专业英语教学的有关问题进行了探讨。