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舒咏平 《宁波职业技术学院学报》2004,8(4):48-52
广告创意思维作为一种典型的创新思维形式,其最突出的特征即“非线性”。广告创意思维的非线性特征,首先体现为科学理性为其规定着逻辑性的前提、并提供了确定性因素;其次体现为艺术想象为其提供了随机性因素;而二者交相作用,则使广告创意思维成果诞生的瞬间体现为广义灵感。 相似文献
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黎泽潮 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1999,(2)
开拓广告创意研究的视野,把广告创意作为一种广告表现战略,从广告活动系统的宏观角度对广告创意的定位策略及其有关问题进行多层次、多向度的研究 相似文献
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与广告创意的综合性、实践性和应用性相联系,案例教学法已成为《广告创意》课程中最主要的教学方法。为了进一步提高在《广告创意》课程中应用案例教学法的主动性、有效性,本文结合具体广告案例进行了初步研究。首先明确了案例及案例教学法的涵义,然后分析了案例教学法的优势,最后阐述了案例教学法的组织过程。 相似文献
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周茜 《中国科教创新导刊》2012,(4):29-29
广告学的最新理论对广告学的创意设计做出了一个新型的解释,寻求物性的商品和人类的情感之间达到一种最为强烈、最为完美、最为密切的关联点,发生凝结后所创造的一种独特的语言形态——也就是广告的作品。本文将就广告创意设计的文化内涵进行探析。 相似文献
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广告设计教学中广告创意这一环节非常重要,因为在创意思考和表现上不是没有约束的,有广告定位的要求,因此在整个广告设计教学过程中要让学生明确这个问题并且在创意过程中要时刻以此为标准进行创意,因此,在广告设计教学中广告创意的探讨研究就显得十分的必要了. 相似文献
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广告教学改革的新模式:以课堂教学为主,广告创意工作室教学为辅。广告创意工作室的成员设置是以高带低,互助互进;创意工作室的学习任务是以赛促学,由学业到专业实务演进;指导教师在广告创意工作室有不可替代的作用。 相似文献
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广告创意中的中国元素及其使用策略 总被引:1,自引:0,他引:1
指出中国元素已成为中国广告业乃至世界广告业的新兴力量,对创意有极大影响。从广告学角度对中国元素的内涵及特性分别进行归纳和分析,总结了广告创意中主要的中国元素,并在此基础上提出了中国元素在广告创意中的运用策略。 相似文献
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《女仙外史》是清初遗民吕熊创作的一部志怪小说,描写女仙唐赛儿奉建文帝之命率领起义军讨伐叛贼燕王朱棣。当前此书有康熙钓璜轩刻本、清末石印本、民国铅印本三个版本。此书在思想内涵上以遗民意识为主,通过影射的方式表达了对清朝统治的不满和对明王朝的眷恋。 相似文献
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“80后”文学创作思想内涵透视 总被引:4,自引:1,他引:4
沈晴 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(6):148-150
当前一群“80后”作家在文坛异军突起,引起人们的广泛关注,成为大家议论的一个热点话题.从其创作的思想层面对这一文学现象进行分析,可以发现,展现自我解放的青春冲动、追求至纯至真的美好理想、抒写生活失意的痛苦迷茫、沉湎个人的身世情怀是“80后”作品表现出来的主要思想内涵. 相似文献
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广告创意:现代广告的灵魂 总被引:1,自引:0,他引:1
肖德荣 《湖南城市学院学报》2006,27(3):31-33
现代广告的核心在于创意,其魅力也在于创意。创意是广告宣传的生命线,创意不仅决定了广告宣传活动的品位及由此而形成的市场吸引力,而且间接影响企业形象的塑造。因此,广告界历来重视创意,认为没有创意,也就无所谓一流的广告作品,更没有优秀的广告宣传活动。 相似文献
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孙晓玲 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):149-150
现代社会,互联网日益普及,网络广告呈现出勃勃生机并成为了传媒行业的新宠。基于网络广告的特征分析.本文借助语用学原理针对网络广告语言进行研究,并指出语用学原理的应用对设计出有效的网络广告有所帮助。研究成果对网络广告的创作有重要的参考价值。 相似文献
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郑杰 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(2):78-80
技法在水彩画创作中具有十分重要的意义,创作离开了技法将无从表现。但技法只是创作的手段,它服从、服务于创作内涵和表现效果。要创作内涵丰富,深刻、艺术价值高的水彩作品,除了依靠多样化的执法外,还要求画家具有深厚的化、艺术修养。 相似文献
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随着数字化媒体的发展,人们对餐饮行业有了更多的认知和选择,所以以往短期炒作的广告创意方案也越来越满足不了餐饮企业的需要。是消费者需求促进了广告的发展,因此消费需求和心理变化趋势就是广告策划中重要的问题。广告策划与创意诉求是对广告的整体战略的预先构想,决定了广告投放后效果的好与坏。试分析目前餐饮行业广告所存在的问题,探讨如何了解消费者心理需求,如何将信息顺利地融入消费者心中,怎样把用户的惰性或抵触心理转变为主动性的欲求。 相似文献
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创新教育:广告教学的本质 总被引:1,自引:0,他引:1
肖德荣 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(3):114-116
现代广告的核心在于创意,其魅力也在于创意,而创新是创意的本质特征。在广告教学中开发每个人的创新潜力是广告教学的根本任务,因此创新教育是广告教学的主旋律。 相似文献