以伟大建党精神引领新时代青年成长成才

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是中国共产党人砥砺前行的精神力量,也是新时代青年成人成才的精神食粮。因此,要以“对党忠诚、不负人民”精神厚植青年爱党爱民情怀,以“坚持真理、坚守理想”精神引领青年坚定理想信念,以“不怕牺牲、英勇斗争”精神培养青年艰苦奋斗品质,以“践行初心、担当使命”精神引领青年担当时代责任。只有通过伟大建党精神的引领,新时代青年才能更好地成人成才,进而成长为社会主义的合格建设者和可靠接班人。     

习近平青年奋斗观重要论述的主要依据、基本内涵与实践指向

党的十八大以来,习近平聚焦“青年奋斗”这一核心命题,在立足马克思主义青年思想的理论之基、深受中华优秀传统奋斗文化滋养、积蓄实现中国梦的伟大精神力量现实之需的基础上,集中阐明了“青年为谁奋斗”的以人民为中心的价值立场、“青年何时奋斗”的青春是用来奋斗的奋斗机遇、“青年何以奋斗”的小我融入大我的奋斗格局,深刻揭示了青年成长成才的客观规律。习近平关于青年奋斗观的重要论述为培育有理想、有本领、有担当的时代新人提供了加强青年理想信念教育、培育高素质劳动者大军、投身奋斗强国伟大实践的三重现实规引,对促进青年自由全面发展、全面建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴具有十分重要的现实意义。     

以伟大建党精神涵育新时代好青年

伟大建党精神是加强党的建设、促进社会发展、推进国家繁荣的时代产物。习近平在党的二十大报告中强调,大力弘扬伟大建党精神,着力培养担当民族复兴大任的时代新人,号召广大青年立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。坚持以伟大建党精神为指引,筑牢新时代中国青年“有理想”的思想根基,践履新时代中国青年“敢担当”的时代要求,锤炼新时代中国青年“能吃苦”的坚韧意志,夯实新时代中国青年“肯奋斗”的力量之基,不断涵育堪当民族复兴大任的精神品质。     

新时代青年奋斗精神的培育困境与培育理路——基于“内卷”“躺平”的分析与思考

新时代是奋斗者的时代,青年是身负新时代发展大任的时代新人,青年奋斗精神是推进中国特色社会主义现代化的重要精神力量。如今青年群体中出现了“内卷”“躺平”现象,其形成原因与青年奋斗精神培育过程中存在的问题具有一定的内在联系,包括创新驱动的社会发展与青年个人能力不适配,网络流行文化的快速发展与青年社会文化价值观引导脱节,标准化竞争模式的规训与青年理想信念的部分缺失。通过中华民族伟大复兴历史使命激励、社会实践锻炼、社会主义核心价值观引领,可以有效破解新时代青年奋斗精神培育困境,从而激励新时代青年树立奋斗目标、提升奋斗本领、保持奋斗姿态,更好地弘扬奋斗精神。     

以“建党精神”塑造高职大学生党员政治品格的实践研究

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上提出“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神。“建党精神”和“时代青年”之间存在着内在逻辑关系：革命年代的青年是铸就伟大“建党精神”的核心力量；“建党精神”领航各时代青年的成长与发展。高职大学生党员政治品格的具体表现为：笃定坚持马克思主义科学信仰、积极践履社会主义核心价值观、彰显工匠精神为核心的职业素质及充分发挥学生党员先锋示范作用；以“建党精神”塑造高职大学生政治品格，可以从四个方面推进具体实施：政治信心力培塑、政治自觉性养成、政治战斗力打造、政治价值感充盈。     

全面推进中华民族伟大复兴必须继续坚持和加强中国共产党的领导北大核心CSSCI

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质特征,全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴,关键在党。纵观中国近代史和现代史,中国共产党不仅具有领导中华民族伟大复兴的资格,而且拥有领导中华民族伟大复兴的卓越能力。中华民族过去为实现伟大复兴而奋斗,靠的是中国共产党,今天要全面推进伟大复兴,仍然必须坚持加强中国共产党的领导。只要我们在新时代切实以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,一如既往地坚持和加强党的领导,中华民族就一定能在社会主义制度的基础上最终实现伟大复兴的百年夙愿。     

要用“三个代表”重要思想武装青年

“三个代表”重要思想是新时期对邓小平理论的坚持和发展，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。新形势下，青年工作面临许多新情况、新问题，社会主义现代化建设和中华民族的伟大复兴需要青年去奋斗，因此，要按照“三个代表”要求，加强青年大学生的理想、信念教育，培养创新能力，增强他们的工人阶级性质，把青年大学生培养成实践“三个代表”的生力军。     

努力培育堪当民族复兴大任的时代新人

<正>教育是党之大计,国之大计。新时代中国特色社会主义教育,正面对着实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,培育担负中华民族走向伟大复兴大任的时代新人,是我们教育人的初心所系,更是我们教育人的使命所在。坚持党的全面领导。我们党立志于中华民族千秋伟业,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题,我们的回答必须旗帜鲜明、目标坚定、毫不含糊。     

实践“三个代表”勇挑历史重担

“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基和力量之源。当代大学生是当代青年中文化层次较高的优秀群体，祖国的未来需要我们去创造，党的前途和命运与我们休戚相关。当代大学生要认真学习、努力实践“三个代表”的重要思想，深刻认识、牢牢把握“三个代表”的精神内涵，用以指导自己的思想与行动，自觉地肩负起时代赋予的历史责任，以实际行动积极投身到伟大的社会主义现代化建设实践当中去。这不仅是时代发展的客观要求，而且是新时期大学生成才的现实需要。一、大学生学习实践“三个代表”，首要的是全面提高自身素质“三个代表”重…     

坚持用党的基本路线武装青年学生的头脑

具有伟大历史意义的党的第十四次代表大会,回顾和总结了十一届三中全会以来党领导人民进行伟大实践的经验,郑重地作出了一个历史性的结论:“十四年伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导的党的基本路线。这是我们事业能够经受风险考验,顺利达到目标的最可靠的保证。”十四大报告还指出:“社会主义的巩固和发展,需要一代又一代人坚持不懈地努力奋斗。我们的事业任重道远,希望寄托在青年人身上,赢得青年,才能赢得未来。”因此,社会主义的高等学校,坚持用党的基本路线武装青年学生的头脑,保证青年一代能够坚持党的基本路线“一百年不动摇”,把有中国特色的社会主义伟大事业继续推向前进,这是历史赋予高校工作者的神     

论我国领导干部选拔管理制度的完善

领导干部制度的完善体现了一个“与时俱进”的过程,任何时代、任何国家都重视对领导的选拔与管理,但对领导的管理制度是随着时代的变化而内容各不相同的。本文从我国领导干部的选拔原则、特点、完善三个方面论述了我国领导干部选拔管理制度。     

当代中国马克思主义三大受众群体

党的十七大提出要推进"马克思主义大众化"的历史任务。在当代中国,马克思主义有三大受众群体。知识分子在马克思主义大众化过程中起到了先锋作用;各级党政干部在马克思主义大众化过程中起到了模范带头作用;青年学生是马克思主义大众化过程中一支不可忽视的生力军。从受众群体的角度分析当代中国马克思主义大众化有着理论和实践的双重意义。     

胡锦涛抗震救灾思想与干部危难意识养成研究

在党中央和国务院的坚强领导下,四川汶川特大地震灾害发生后抗震救灾工作取得了重大阶段性胜利。胡锦涛抗震救灾思想以社会主义核心价值体系为基调,凸现了抗震救灾以民为本的核心理念,发扬了大无畏的革命英雄主义精神和凝聚了“一方有难、八方支援”的民族美德。胡锦涛抗震救灾思想感召了千百万党员干部,熔铸成赋有时代特色的抗震救灾精神,培养了广大党员干部的危难意识;造就了一大批抗震救灾英雄楷模。学习、贯彻胡锦涛抗震救灾思想,对广大党员干部增强危难意识的养成,树立危难责任感和培养危难应对素质,具有非常重要的意义。     

党员干部要树立规则意识

为了适应新时期党的建设特别是反腐倡廉建设不断深入的需要,中共中央印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下简称《廉政准则》）。《廉政准则》是规范党员领导干部从政行为的重要基础性党内法规,对于保证党员领导干部廉洁从政,形成用规则来规范从政行为、按规则办事、靠规则管人的有效机制具有重要的促进作用。     

高校青年马克思主义者培养的有效途径

青年马克思主义者培养的主要对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。目前高校已经成为培养青年马克思主义者的重要基地。在新时期,要认识到培养青年马克思主义者的重要性和紧迫性,如何进一步提高对青年马克思主义者的认知空间,采取合理、有效的培养方式,努力培养一批又一批青年马克思主义者已成为当务之急。     

文化视域下“中国梦”的文化诉求和实现方式

“中国梦”的提出再一次唤醒了国人心中的中华民族伟大复兴的梦想,实现“中国梦”是新一代领导集体提出的伟大实践目标.“中国梦”的提出具有深刻的文化内涵,在当前建设社会主义文化强国的背景下,文化自觉、文化自信不仅是“中国梦”的现实诉求,而且还构成了“中国梦”的实现方式,另外文化自强与“中国梦”体现出一致的文化话语表达,为“中国梦”的实现提供了文化途径.     

论马克思主义视域下青年干部的领导方略

团干部是党的青年干部队伍的重要组成部分,研究青年干部的领导方略,我们选取共青团干部作为对象加以阐述。在马克思主义视域下,共青团作为党的助手和后备军,这在逻辑上决定了团干部领导工作的特殊性。团干部的领导理念、领导方法和艺术,是团干部解决“过河”的“桥”和“船”的问题。     

成长：不断寻求和实现自我的“最近发展区”——寄语青年教师与青年干部

青年教师和青年干部在工作中仅仅依赖或者说仅仅满足于已实现和形成的＂现有发展水平＂是不够的,甚至是＂无效＂的,从本质上看还缺少发展的意义,必须不断寻求和实现自我的＂最近发展区＂。青年教师和青年干部成长过程中＂最近发展区＂的实现需要给予指导和帮助,需要积极主动地完成三个维度的发展与转变。     

文本教育视野下青年干部马克思主义理论教育

青年干部马克思主义理论教育是马克思主义中国化、大众化、时代化的客观要求,是巩固马克思主义意识形态主导地位的应然诉求,因此,必须加强青年干部马克思主义理论教育。而加强教育首先必须回归到对马克思主义经典文本的解读之上,因此,建设符合青年干部实际的理论教育文本至关重要,其原则与方法值得探索。     

土地革命战争早期(1927—1934)农村青年思想政治教育

中国共产党一直非常重视对广大农民的思想政治教育工作,充分发挥他们在革命和建设中的作用,这是一项重要的基本经验。土地革命时期,是中国共产党开创人民军队,独立领导中国革命的开端,在这一时期开展思想政治教育工作是党领导人民进行革命的重要方式。在这一时期,党的工作重心在农村,农民是中国革命的生力军,青年是革命军队的主力军,是中国革命成功的重要保障,对青年农民开展教育工作是党的重要工作之一。