美国高校学术诚信教育的借鉴与启示

美国作为世界上高等教育最发达的国家之一,在高校学术诚信教育方面探索出许多富有成效的路径和方式。研究美国高校学术诚信教育的有效做法,观照我国高校学术诚信教育的不足,有利于我国高校学术诚信教育制度和做法的健全、成熟。美国学术诚信教育的主要措施1.明确的学术诚信规章制度在美国,大多数高校在学生入学不久就给他们发放学术诚信教育手册。手册里面清楚地向学生指出了合理引用他人研究成果与论文剽窃、抄袭的界线,举报他人学术不诚信行为的方     

美国高校学术诚信教育的主要途径及其启示

学术诚信缺失是各国学界共同关注的问题。美国是世界上高等教育最发达的国家之一,同样也面临着学术诚信缺失问题,但由于美国高校普遍重视学术诚信教育且采取积极应对措施,因此有效地控制了各种学术失信行为。借鉴美国高校诚信教育的相关做法,对于进一步加强和改进我国高校的学术诚信教育工作有着重要的现实意义。     

美国大学生学术诚信教育研究

诚信教育对于大学生而言十分重要,这不仅仅关系到学生的思想本质,还涉及到大学生将来在走入社会之后,能否以最佳真诚的态度面对一切.美国大学生的诚信教育主要从高校的诚信制度制定开始,让学生明确诚信的重要性,这种诚信教育体系是值得中国大学进行效仿.最近几年,美国大学开始淡化传统的诚信教育,将更多的精力投放在学生的学术诚信教育研究之上,这就推动了学术诚信对于教育体系的影响力.本文从美国大学生学术诚信教育的特点出发,研究其开展学术诚信教育的最佳途径,希望能够对中国开展诚信教育工作有所帮助.     

美国中小学的诚信教育

诚信是人类一种具有普遍意义的美德,讲究诚信,反映了人们对自我完善的不断追求。不论在哪个年代,或者是哪一个国家,诚信都是一种最受重视和最值得珍视的品德。美国威斯康星州每年的5月2日是“诚实节”,又叫“不说谎纪念日”。各个学校都要举行形式多样的活动,进行诚实教育。在美国的中小学里,一直致力于诚信教育。不久前,美国一所学校曾发生多名中学生弄虚作假的事件,他们将某个网站的材料抄在生物作业本上。生物老师发现后,将这几个学生该课程的成绩判为“0”分。这位老师激动地说:“教育学生成为一名诚实的公民,要比通过生物课重要得多,因…     

美国中小学生的诚信教育

不论在哪个年代,或者是哪一个国家,诚信都是一种最受重视和最值得珍视的品德。现在让我们来看一看,美国的中小学是如何对学生进行诚信教育的。寓意深刻的“诚实节”对于威斯康星州的中小学生来说,每年的5月2日是一个不寻常的日子,这一天是“诚实节”,又称“不说谎纪念日”。“诚实节”是为纪念一个年仅8岁的男孩而设立的,他因为坚持真理而英勇地献出了自己年幼的生命。这个孩子名叫埃默纽·坦南,5岁时不幸父母双亡。后来,开小酒店的诺顿夫妇收养了这个无依无靠的孤儿。3年后的一天晚上,埃默纽刚刚睡着,便被楼下一阵激烈的敲打声惊醒。他连忙…     

他山之石,可以攻玉——美国高校研究生学术诚信教育(RCR)的启示与思考

美国是世界上高等教育最发达的国家之一。据不完全统计,美国现有高校4000多所,在校研究生数量多达近300万人。美国的不少高校、研究机构同样面临着学术诚信缺失的困扰。为此,美国研究生院联合会(CGS)于1989年提出了"负责任研究行为"(ResponsibleConduct of Research)教育的理念,旨在推进研究人员(包括研究生)的科研诚信教育。1992年,美国还专门成立研究诚信办公室(Office ofResearch Integrity),作为推进RCR教育的非政府组织。     

美国高校的学术自由与学术诚信

学术自由给美国大学校园带来了宽松的氛围,使在校师生有了使命感和责任感,学术诚信让美国大学注重教学质量,强调知识创新。美国高校在培养世界顶尖级人才方面取得的成就,在科学研究上所取得的丰硕成果和重大发现与其历来强调的学术自由与学术诚信有直接关系。分析研究美国高校的这两种现象,或许对我们有所借鉴。一、学术自由与责任美国的大学总体可分为教学型、教学研究型和研究型三大类。学术研究在后两类院校极受重视。据美国国家科学基金会2001年5月统计,在2000年,美国高校的研究开发经费约为300亿美元,占全美研究开发经费的11%。同年,美…     

美国高校的学术反思与学术评价

20世纪 80年代末以来 ,美国高教界对美国高校中存在的学术评价日益窄化和教师奖励制度越来越片面的倾向进行了深刻反思。尤其是博耶在 90年代初发表的两篇文献 ,提出了包括发现的学术、综合的学术、应用的学术和教学的学术四种形式在内的新学术观 ,并构建了包括学者的品质、学术工作的标准、学术证明和过程的可靠性四条原则的新的学术评价体系。博耶的新学术观拓展了学术概念的内涵 ,涵盖了现代大学日益丰富的使命。他提出的学术评价四原则 ,对于纠正当前我国高校学术评价中普遍存在的简单化、公式化、数字化倾向具有重要的现实意义     

研究生学术道德、学术诚信教育探讨

近年来,在我国研究生招生规模迅速发展,培养质量不断提高的繁荣景象背后,出现了一些跨越式发展带来的问题和弊端。这其中,研究生学术道德、学术诚信失范,成为困扰教育工作者的一大难题,成为我国高等教育事业健康发展的阻碍和隐患。本文从一线高等教育工作者的角度出发,结合思政教育、体系建设,阐述了研究生学术道德、学术诚信对于人才培养和国家建设的重要意义;对当前存在的研究生学术道德、学术诚信失范的表现进行了分析;在此基础上,深入探讨了导致问题出现的具体原因,并结合高校实际工作提出了加强研究生学术道德、学术诚信教育的具体措施。     

高校诚信教育探讨

高校诚信问题已经引起全社会的关注，塑造诚信学校，开展诚信教育是高校发展的需要，文章从诚信问题的意义，诚信缺失的表现提出解决的措施。     

高校诚信教育途径

经济全球化要求有高度的诚信。新时期高校诚信建设出现了许多新情况和新问题。对高校诚信缺失现象分析产生的原因及解决途径。     

浅议高校诚信教育

当前大学生诚信缺失问题日益严重,高校必须加强诚信教育。文章通过大学生诚信缺失现象,提出了几种诚信教育方法。     

高校诚信教育探讨

高校诚信问题已经引起全社会的关注,塑造诚信学校,开展诚信教育是高校发展的需要,文章从诚信问题的意义,诚信缺失的表现提出解决的措施。     

高校诚信教育探析

重视学术道德教育,不仅关乎学生诚信品质的培养,也是发展我国高等教育,推动学术创新的重要保证。本文就当今高校中的诚信问题进行了探析,并结合本学院的诚信教育工作,阐述了在高校诚信教育中的一些工作经验和总结。     

浅谈高校诚信教育

一、中国文化传统中优秀的诚信思想 诚信是我国传统伦理中的重要范畴,也是我国传统伦理中最具影响力的道德规范之一."诚"是中国古代社会交往的出发点,也是作人的基本原则.<大学>在齐家、治国、平天下的系统思想中,认为修身的先决条件就是诚心,指出"物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修".<中庸>更是从本位论的角度看待"诚",认为"诚"是社会的本原,提出"唯天下至诚为能经纶天下之大经,立天下之大本,知天地之化育",人只有"诚"才能达到人生的最高境界,"诚信"是人道的第一要义.孟子在<孟子·离娄上>中说:"‘诚'者天之道也;思诚者,人之道也,".旬子在<旬子·不苟>中把"诚"看成是德性的基础,看成是修身养性的根本.认为"养身莫善于诚".     

美国诚信教育,落到实处

诚信是人类一种具有普遍意义的美德,讲究诚信,反映了人们对自我完善的不断追求。美国中小学非常重视诚信教育。寓意深刻的“诚实节”对于威斯康星州的中小学生来说,每年的5月2日是一个不寻常的日子,这一天要过“诚实节”,又叫“不说谎纪念日”。各个学校都要举行形式多样的活动,进行诚实教育。“诚实节”是为纪念一个年仅8岁的男孩而设立的,他因为坚持真理而英勇地献出了自己年幼的生命。这个孩子名叫埃默纽·坦南,5岁时不幸父母双亡。后来,开小酒店的诺顿夫妇收养了这个无依无靠的孤儿,将其招为义子。3年后的一天晚上,埃默纽刚刚睡着,便被…     

研究生学术诚信教育内容探析

研究生学术诚信教育研究长期以来由于偏重对教育的宏观研究,忽视对具体教育细节的探查,导致了研究生学术诚信教育长期存在于理论层面而很难转向教育的实践过程。本文试图从研究生学术诚信教育的具体内容着手,探析这一问题的解决之路。     

加强大学生学术诚信教育的思考

本文针对当前大学生存在的学术诚信危机的现状,分析存在问题的原因及其危害,探讨开展学术诚信教育的重要意义,进一步提出高校开展学术诚信教育的对策。