新课改背景下高考语文现代文阅读试题的特点与启示

目前,现代文阅读已成为人们的生活日常,且具有利益和命题鲜明、区分度较高和选拔性较强的特点,因此,语文现代文阅读逐渐成为高考语文的重点考查内容。文章分析了新课改背景下高考语文现代文阅读试题的特点与启示。     

语文学科素养视域下现代文阅读命题特征及备考策略——以2020年高考语文全国Ⅱ卷现代文阅读题为例

<正>本文通过对2020年高考语文全国Ⅱ卷现代文阅读题目的分析,总结语文学科素养视域下高考语文现代文阅读题目的命题特征,浅要分析高考生现代文阅读的备考策略,以期启发一线语文教师优化教学策略,指导学生科学备考。一、2020年高考语文全国Ⅱ卷现代文阅读题命题特征分析2019年开始,全国Ⅱ卷中对现代文阅读部分的命题顺序进行了调整,原本顺序为论述类——文学类——实用类,现阶段顺序为论述类——实用类——文学类。通过命题顺序的变化可以发现,命题更加突出地体现出循序渐进的规律,从论述类到文学类,试题难度呈持续上升趋势,2020年试卷中仍然延续这一顺序,     

现代文阅读答题技巧

现代文阅读是高考语文的重点内容之一,分值高,题量多,难度大,许多同学在此考点上失分却找不到提高得分率的途径。笔者在2004年高考阅卷中发现,一些考生失分不是没有读懂文章,而是没有掌握适合高考现代文阅读的答题技巧。下面,结合近年高考现代文阅读试题,介绍几种实用的答题技巧: 一、紧盯原文,搜索答案纵观近年来的高考现代文阅读试题,大部分题目以选文的词、句、段、篇为命题点,要求考生充分利用原     

如何提高语文论述类选择题命中率

高考语文中,最让人头疼的除了作文就是现代文阅读了。很多学生对于现代文阅读选择题感到恐惧,做题时没有百分百的把握,都是"三分靠运气,七分靠理解"。其实只要弄清楚了高考现代文阅读的文本类型,掌握了做题的技巧,那么就能提高选择题的命中率。在高考语文现代文阅读中,如何提高论述类选择题命中率成为了师生共同关注的话题。     

谈现代文阅读题的解题方法

在历年中考语文试题中 ,阅读题占了很大的比例 ,这类题内容多 ,篇幅长 ,往往把一道题分成填空、选择、判断、简答等形式的小题 ,同时检测考生的几方面知识和几方面的能力。现代文阅读的作用是快速而准确地从书面材料中获取信息 ,做到因文悟道 ,依问答题 ,这是阅读题区别于其他题型的显著标志。怎样才能快速解答好现代文阅读题 ?我认为按以下几种方法可以提高做题效率。一、先看题干 ,认识深浅做现代文阅读题 ,不要一开始就急于答题 ,也不要囫囵吞枣地读正文 ,而应先用几分钟的时间 ,认知命题者的意图 ,了解题量、范围及基本要求。大致了解考…     

“现代文阅读题”的功过是非和出路所在

"现代文阅读题"的出现 "现代文阅读"作为一种题型,作为语文高考试卷的一个重要部分,是开始于1984年的全国高考语文试卷.这一年试卷的第四大题题干是:仔细阅读下边几段文字,然后答题.本题一共包括11个小题,按顺序和原文中加红或画线的词句相对应.凡选择题一律在正确答案后边的括弧中打"√"号.每题只准打一个"√",否则不给分.     

浅谈现代文阅读复习

随着高考语文现代文阅读分析试题分数比例的提高,大家对培养学生现代文阅读分析能力也愈来愈引起重视。这虽然是受了“指挥棒”的影响。但加强现代文的阅读教学。培养学生现代文的阅读分析能力无疑是正确的,因为现代文阅读分析能力是《大纲》对中学语文教学的任务要求。是科技事业发展的迫切需要,是衡量学生语文基础知识的重要标尺。由此,在高考前夕,加强现代文阅读的复习,也是十分必要的。怎样才能抓好现代文阅读复习呢?复习不是平日教学的简单重复,而是一种再学习,它的作用在于使学生已学的知识能得到进一步“巩固”、“充实”、“提高”,并能运用知识去解决实际问题。     

分析试卷失误 反思教学不足

高考语文试题中的现代文阅读测试,可以多方位、多角度测试学生的语文能力。历年来语文试题中现代文阅读测试的难度、力度则成为拉开考生档次,评定优劣的重要测试手段,而且这种测试的信度已越来越为大家共识。 今年高考现代文阅读与往年不同的是:依据科技知识选文所拟的客观型试题全部纳入第Ⅰ卷,而以议论文选文所拟的简答题、主观题放入第Ⅱ卷。这样的设计使现代文阅读测试与第五题(简答题)、第六题(作文)从题型及测试意图上看既协调又科学。     

一切尽在“不言”中——浅谈高考现代文阅读中

高中语文试卷中．现代文阅读是高考战场的必争之题。但一直是学生做题的“瓶颈”,是考试中的“拦路虎”。考生普遍得分不高,一个重要原因是对试题题干审查不清,研读不深,理解不透,往往浮光掠影就下笔答题,所以答得不全,甚而答非所问。笔者试就高考语文现代文阅读的审题提出几点看法,希望对考生略有帮助。 现代文阅读题,关键在于准确审题。抓住这个关键,就找到了答题的诀窍。现代文的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,     

2020年全国高考语文卷“现代文阅读”试题评述:特点、建议与启示

现代文阅读历来是高考语文卷考查的重点内容,通过对2020年全国高考三套语文卷"现代文阅读"试题进行分析,寻找和把握"现代文阅读"的命题特点和理念,针对该部分试题存在的不足提出建议,一方面在于增强高考语文卷命题的权威性和科学性,另一方面在于提升中学语文教学的科学性和实效性。     

一切尽在“不言”中——浅谈高考现代文阅读

高中语文试卷中,现代文阅读是高考战场的必争之题。但一直是学生做题的瓶颈,是考试中的拦路虎。考生普遍得分不高,一个重要原因是对试题题干审查不清,研读不深,理解不透,往往浮光掠影就下笔答题,所以答得不全,甚而答非所问。笔者试就高考语文现代文     

高考现代文阅读主观题决胜方略

现代文阅读一直以来都是语文高考的重头戏，从最近几年的高考现代文阅读试题可以看到，出题范围已明显加大，能力要求显著增强，给考生在表述空间上的自由度也越来越大。如何做好现代文阅读的复习备考，怎样才能科学、准确、高效地解答这类试题呢?根据笔者多年的高考备考经验，总结如下，供同学们参考。     

高考语文现代文阅读命题研究述评

命题文本选择、命题点选取以及试题呈现,是高考语文现代文阅读命题的三个核心环节。本文从这三个方面对我国高考语文现代文阅读命题研究的有关文献进行梳理,认为我国高考语文现代文阅读命题存在研究严重缺失,以"试题分析"代替"命题研究",研究呈经验化、散点化等特点。     

拓宽语文学习的外延

随着高考语文试题与中学语文课本的逐渐“脱钩”,不少教师感到困惑、茫然:既然高考试题淡化了课本的内容,那么课本还要不要学?语文到底应该如何教?我们仔细分析研究一下高考语文试题,便不难发现,尽管试题直接取材于课本的固然是太少了,但那些取材于课外的试题(最主要的是现代文阅读、文言文阅读,还有相当的基础知识题),绝大多数和课本的内容脱不了关系,正所谓“课     

新课改背景下高考语文现代文阅读试题的特点与启示

本文对2007～2011年高考语文现代文阅读试题进行统计和分析,探索高考语文现代文阅读题的特点,以期获得新课改背景下高中语文现代文阅读教学和命题的启示。     

跳出现代文阅读题中的陷阱

高考语文《考试说明》现代文阅读部分要求能阅读一般社会科学类和自然科学类文章。２０世纪８０年代末以来这两类文章在高考试卷第I卷中始终以４个选择题１２分的分值在高考中占较大的比重。综观近十年来的现代文阅读试题，每道题目的选项中都有不少于一个的陷阱。因此，考生必须具有识别试题中陷阱的能力，以免掉入命题人设置的陷阱。本文以近三年的高考试题为例来分析这类题设置陷阱的常见“伎俩”。陷阱一：无中生有选项中出现原文没有提供的信息。这类选项往往是将原文中提供的信息和原文中没有提供的信息糅合成一个选项，或者是在表述…     

高考现代文阅读应试策略

现代文阅读是语文高考考查的重点。作答现代文阅读理解试题,既要立足知识,又要讲求规范;既要总结共性,把握规律,又要寻求个性,因文制宜;既要宏观把握,又要注重细节;既要善于置身文境,披文入情,又要"冷眼旁观",客观评析。     

语文科学备考例谈

语文高考复习的核心要素是思维能力的培养和提升。逐步完成由知识立意向能力立意转变的高考，在语文学科是居于领先地位的。语文高考不拘泥于某一种教材，不搞简单的知识搬家、对号入座，而以语文能力和素养的既全面义突出重点的考查为其特色。虽然语文高考试题涵盖了诸如语言知识及其运用、古诗文阅读鉴赏、现代文阅读鉴赏以及写作等多方面内容的考查，但这些内容的试题都与思维能力密切相关。     

对今年高考语文试题的一点质疑

1988年高考语文试题的第三大题的第二小题,是一个现代文阅读题,其中第一小题的答案,本文提出质疑。此题答案选(D),我认为使人难以理解。原文共六个自然段,第一个自然段的原样是"「一一-一一l?I____打经过了丰介-多世纪的努力,我国的考古学者对于这个问题总算找到了解答的钥匙。"第二、     

社科类现代文阅读与解题方法

2003年高考语文《考试说明》对“现代文阅读”的分析综合能力要求提高,答题开放度加大。现代文阅读题历来是高考语文卷的“王牌”试题,具有其他试题无法替代的选拔功能,但在高考中考生得分并不理想。临近高考,本期特策划“现代文阅读训练”专题,以帮助同学们进行考前复习。