对影响和提高体育舞蹈教学质量诸因素的研究

本文采用实验法、调查访问法、统计法、问卷调查法、文献资料法对六个体育舞蹈选修班从教学方法、教学密度、教师、学生等影响因素进行分析和研究,结果表明在体育舞蹈教学中可结合多种教学方法的综合运用,以达到良好的教学效果。     

高校体育专业体育舞蹈课程有效教学的困境与策略

采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、逻辑分析法等研究方法,从梳厘高校体育专业体育舞蹈课程有效教学相关概念入手,调查分析高校体育专业体育舞蹈课程有效教学的现实困境认为:教师专项能力不强,教学理念不新;教学内容安排随意,教学方法传统单一;学生专项基础参差不齐,学习动力不足等.并针对现状提出发展策略:重视体育专业体育舞蹈师资队伍建设;规范体育专业体育舞蹈课程教学内容及评价;改革体育专业体育舞蹈课程教学方式;不断提升体育专业学生学习体育舞蹈的自主性.     

论影响体育舞蹈教学方法的因素

合适的体育舞蹈教学方法能够培养学生的自信心、创新能力和道德素质等。影响体育舞蹈教学方法的因素包括内部和外部因素:内部的因素是指组成体育舞蹈教学方法系统的各要素和各子系统;外部因素指影响体育舞蹈教学方法系统的外部环境。应充分考虑体育舞蹈教学方法的影响因素,达到优化体育舞蹈教学的目的。     

体育舞蹈教学方法的选用与影响因素分析

在体育舞蹈教学的过程中,体育舞蹈课堂教学方法作为提升教学效果,促进学生体育舞蹈技能不断提升的手段,学校体育舞蹈教学方法的选用与影响因素的分析,是学生体育舞蹈技能与体育舞蹈意识发展不竭的动力源泉。因此,体育舞蹈教学过程中,获得理想的课堂教学效果,对促进学生体育舞蹈学习兴趣的发展,提升学生的健康获得效果有着积极的意义。基于此,本文以学校体育舞蹈教学方法的选用为研究对象,结合体育舞蹈教学实际,就体育舞蹈课堂教学的方法进行了分析。     

体育舞蹈发展现状及策略探究

体育舞蹈的教学实践,由于客观条件和学生自身水平的差异性,体育舞蹈教学实践存在一定的发展局限性。针对体育舞蹈的发展现状,及时转变教学观念、准确掌握科学的体育舞蹈教学方法,提高教学效率与质量是关键。因此,本文基于此,着重分析体育舞蹈的现状,针对问题提出解决策略。     

体育舞蹈教学方法多元化初探

作者以教学实践为依据,对体育舞蹈的教学内容、教学方法和学生能力培养等进行探讨,从而提高学生完成体育舞蹈动作的质量,增进学生对体育舞蹈的认识,顺利完成教学任务,强化教学效果。     

高校公共体育选项课体育舞蹈教学方法体系的研究

文章从体育教学方法与体育舞蹈教学的概念入手,提出建立高校公共体育选项课体育舞蹈教学方法体系,并预测了其发展趋势.     

试析当前高校体育舞蹈教学应注重的五个方面

体育舞蹈在高校体育教学中占有重要地位,当前高校体育舞蹈教学中存在诸多制约因素,为提高教学效果,体育舞蹈教师应注重大学生的体艺基础、理论课教学、内容及方法的选择、教学方法的多样性及课堂的延伸五个方面。     

对大学体育舞蹈普修课教学的思考

体育舞蹈在中国已蓬勃发展.由于体育舞蹈的魅力和在国家的影响下逐渐成为大学生喜爱和参与的运动项目.大学体育舞蹈教学应通过采用人文关怀、因人而异提高学生情志;通过合理安排教学内容、讲究创编原则、预防运动损伤、认真选择教学方法、科学制定评价标准和拓展教师自身素质来完善体育舞蹈教学制度,提高体育舞蹈教学质量;通过全面发展学生素质来提高大学体育舞蹈普修课教学的成效.     

对普通高校体育舞蹈课程教学效果的分析与研究——以伊犁师范学院为例

文章运用文献资料研究法、问卷调查法和数理统计法,对伊犁师范学院体育舞蹈开展现状进行调查分析,调查结果显示我院体育舞蹈课程已走上正轨,大纲教学计划已在教学中运用。但体育教量贩专业技术水平较低,教师的水平是影响体育舞蹈运动在高校发展的主要因素,应重视教师业务能力和技术水平的提高,为教师提供更多的业务培训机会。同时,学校教材的编制、课程的设置、教学方法及校内外的合作竞赛,也是制约体育舞蹈运动发展的因素。     

体育舞蹈中Basic训练与基本要领的掌握

体育舞蹈又称国际标准交际舞,兼有艺术和体育的双重特点。研究者在日常教学和比赛过程中,逐步摸索出体育舞蹈教学的四个关键性技术要领:放重心、主力腿与动力腿、腿部延伸、重心转移。在体育舞蹈教学训练中,教师要不断丰富教学方法,重视这几个关键要领的引导,以提升学生的体育舞蹈水平与综合素养。     

功能、目标与策略:高校体育舞蹈教学改革研究——基于新课程标准视角

新课程标准的实施,对高校体育舞蹈的教学产生了较大影响,为了让高校体育舞蹈教学更好地适应新课程标准提出的相应目标与要求,通过文献资料研究法解析了高校体育舞蹈教学的功能,结合新课程标注提出了从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康以及社会适应五个维度提出的相应目标,对高校体育舞蹈教学的改革提出了对应措施,以期让高校体育舞蹈教学水准在新课程标准的推动下,有所提升,教学方法更加科学。     

高校体育舞蹈教学探究

体育舞蹈作为一项新兴的体育运动,在我国还处于起步发展阶段。尽管体育舞蹈课程已经进入了高校,成为了很多高效的选修或者必修课程,但体育舞蹈课程还处在一个不断完善的过程中,我国高校的体育舞蹈教学水平普遍偏低,无论是从教学方法还是教学理论都亟待提高。     

体育舞蹈教学存在的问题及改进对策

随着体育舞蹈的日益发展,学习体育舞蹈的市场不断扩大,这就面临着教与学的问题,但由于专业本身的特殊性,教学方法有别于传统的体育教学。基于此,本文将从体育舞蹈教学存在的问题和如何改进两方面进行探讨。     

高校体育舞蹈教学中“和谐教学法”的运用

该文对现行的体育舞蹈动作教学过程进行理论分析,揭示其与“全面和谐发展”目标产生差距的主要原因的基础上,将“和谐教学法”应用于普通高校体育舞蹈教学中．为验证理论分析的结果,运用教学实验法,选取实验班和对照班分别施以两种教学方法．所得数据进行小样本平均数的差异性T检验,揭示两种方法教学效果的差别．结果显示,两组差异显著．在普通高校体育舞蹈教学中采用“和谐教学法”,对于培养大学生德、智、体、美全面和谐发展具有一定的积极作用。     

竞赛法在体育舞蹈教学中的运用——以宜春学院为例

本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,结合体育舞蹈技术特点,对竞赛法在体育舞蹈中的运用进行分析和研究.通过阅读有关文献并结合宜春学院体育舞蹈专业的教学分析有关竞赛法在体育舞蹈教学中的运用的意义和原则.将竞赛法运用于体育舞蹈教学中,可以激发学生学习兴趣,唤起学习欲望,锻炼学生的竞技能力,提高教学质量.     

浅谈音乐表象教学法在体育舞蹈教学中的应用

音乐—表象教学法是借鉴于心理训练的一种体育教学方法.本文在前人研究的基础上对这种教学方法在体育舞蹈各阶段教学中的应用进行研究,旨在为体育舞蹈在普通高校中的可持续性发展提供一定的参考.     

后现代主义课程理论视野下普通高校体育舞蹈课程体系的构建与思考

该文以后现代主义课程理论为依据,阐明了后现代主义理论体系中关于课程的基本理念,以此勾勒出普通高校体育舞蹈课程体系的主体框架,并对体育舞蹈的教学目标、教学内容、教学组织、教学方法和评价等方面进行积极的探索与思考.     

影响延安大学体育舞蹈教学的因素分析

体育舞蹈是融体育、音乐、舞蹈于一身的体育运动项目,随着体育舞蹈在在延安大学的开展,在教学的过程中也出现了一些问题。本文采用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对延安大学体育舞蹈课程现状进行调查和分析,找出影响延安大学体育舞蹈教学的因素,并提出相应的建议,为体育舞蹈教学的发展和课程改革提供参考依据。     

高校体育舞蹈之浅谈创编能力培养

体育舞蹈的创编,无论是在教学、训练,还是在表演和比赛中都占有十分重要的位置。本文从体育舞蹈创编理论、研究现状、原则、要素,以及目前高校体育舞蹈创编能力培养中存在的传统的体育舞蹈教学方法制约了创编能力的培养、体育舞蹈创编只是简单的动作堆砌、教师能力的欠缺、高校体育舞蹈课程设置对学生创编能力培养的制约,几个方面浅谈了几点个人看法。