试论加强高校网络信息安全教育

随着网络信息化脚步的加快,高校作为文化领域的重要部分在传播信息过程中受网络影响的程度越来越深,网络信息安全问题也日益突显,加强高校网络信息安全教育意义重大.我们有必要分析当前加强网络信息安全方面所存在的问题,并从其内容、方法、途径等多方面深入思考、探析这个问题.     

试论网络环境下高校图书馆信息用户教育

章论述了在网络环境下高校图书馆开展信息用户教育的必要性和迫切性，阐述了用户教育的主要内容，提出了网络信息用户教育的方式和途径。     

加强高校网络意识形态安全建设

高校网络意识形态安全对青年大学生的成长成才,高校的建设、国家的稳定及社会的进步有着举足轻重的作用。新时代面临境外意识形态渗透愈加隐蔽多端、主流意识形态话语权被削弱、传统思想政治教育“供需失衡”、高校意识形态监管难度增大等诸多挑战,为有效应对风险挑战,高校应优化网络意识形态安全的顶层设计,筑牢高校网络意识形态安全的防护墙,通过巩固价值引领、融合现代化信息技术、建立预警机制、创新教育手段等,协同推进高校网络意识形态安全建设。     

关于加强高校网络信息安全教育的若干思考

信息时代，信息系统已开始成为国家和社会生活运行的生命线，但是，如果安全问题解决不好，就会限制网络信息功能的发挥，甚至危及国家安全。因此，必须加强学生网络信息安全教育，防范各种安全隐患，推动我国网络信息化迅速而又健康地向前发展。     

有效加强高校大学生的安全教育

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,我国高校也在发生着深刻的变化,高校的安全问题更为复杂,要建设安全、稳定、和谐的校园环境,高校必须采取有效的措施,加强大学生的安全教育.     

高校思政课有效加强国家安全教育探究

高校思政课要对大学生进行有效的国家安全教育,使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观,引导学生参与论证并践行国家安全教育内容,同时注重辅助性信息的运用,使学生增强自觉维护国家安全意识,具备维护国家安全的能力。     

试论高校图书馆网络信息资源建设

计算机技术、通信技术和网络技术的飞速发展,给高校图书馆信息资源建设带来很大影响,本文从高校图书馆信息资源建设应遵循的原则入手,提出了信息资源建设的具体措施和亟待解决的问题。     

论加强高校网络思想政治教育

网络时代呼唤网络教育.网络思想政治教育是新时期高校思想政治教育面临的一个重要问题,需要引起高度重视.加强高校网络思想政治教育,要创新思维方式,把住思想根源“总开关”;要主动作为,搭建信息网络“联通桥”;要丰富内容和形式,拓展网络教育“功能网”;要注重建章立制,筑牢校园网络“防火墙”.     

中国网络信息安全教育研究

“信息化教育内容分级”是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会(www．celtsc．edu．cn)的跟踪研究课题之一。笔在此课题的研究基础上，提出中国网络信息安全教育(ISE：Information Security Education)的概念，并就其与传统道德教育以及信息化教育之间的关系进行了探讨。     

网络环境下,加强高校安全保卫工作

网络既为高校保卫工作提供了有利条件,也给高校保卫工作提出了新的要求,随网络的迅速发展而来的是网络犯罪的急剧增加。网络本身的特性决定了网络犯罪具有主体多样性、隐蔽性、高智能性、即时性(事后难追查)、跨国性等特点,给高     

高校网络舆情视角下大学生意识形态安全教育研究

网络舆情视角下大学生意识形态安全教育,直接关乎我国高等人才教育培养质量。高校需要针对新时代大学生意识形态问题,做好对意识形态安全教育优化,提升意识形态安全教育质量,帮助大学生树立对主流意识形态的正面认识,强化高校大学生的思想安全、教育安全水平。     

通过社交网络促进大学生安全教育

现在高校安全教育存在一些弊端,例如学生兴趣不高,安全教育渠道有待拓展,安全教育内容缺乏科学系统性等。随着时代发展社交网络已经成为现在大学生生活的一部分,信息的传播速度和范围已经跟以前大不相同。通过问卷调查与师生访谈等方式,发现当前高校安全教育存在学生缺少主动性、安全教育渠道传统、安全教育内容枯燥等问题,而利用社交网络创新安全教育具有普及性、时效性和节省性等特点。因此,高校安全教育可以通过利用多种渠道、结合时事、提高学生参与度以及科学管理等措施来促进大学生安全教育。     

试论高校体育网络信息平台的功能

传统体育教育体系存在着一定的缺陷,在教学过程当中,体现出过于单一的教学模式,而高校体育网络信息平台的构建充分弥补了这种缺陷.通过对体育网络信息与现实体育运动之间的关系着手研究,从高校学生个人的健身、健心,现代化学校体育教育体系的建设,学校体育对大学生社会化进程的影响等方面,详细阐述了高校体育网络信息平台的功用.运用现代化的信息手段促进学生更进一步了解体育运动,参与体育运动,通过联盟切实实现资源共享.     

基于网络信息平台的高校辅助教学研究

文章研究了网络信息技术与课堂教学的有机结合,指出了我国高校教师需要强化的网络信息素养与技能,探讨了基于网络信息平台辅助教学的科学方法与策略,以及相应的绩效评价体系.     

浅论如何加强高校网络思想政治教育

通过对当前网络的高速发展对高校的思想政治教育工作带来了新的问题和严峻的挑战,文章具体分析对高校思想教育各方面的影响,同时,提出了积极探索高校网络思想政治教育新途径。     

信息素养教育的网络文化安全视角

本文从网络文化安全的视角,对当前学生信息素养教育中缺失的内容进行分析和探讨,指出在网络文化安全视角下,信息素养教育应该包括和重视网络信息意识、网络信息伦理教育、网络道德教育、网络文化和信息安全的相关法律法规教育等,建议学校和相关教育部门充分利用网络的教育功能,发挥信息化教育的优势,将信息素养教育与网络教育、信息技术、德育、法制教育等课程相结合,充实和完善学生信息素养教育内容,确保学生们免受不良信息的侵害,提高其信息素养。     

高校网络舆情视角下大学生意识形态安全教育研究

网络舆情的发展,在为高校意识形态安全教育创造良好机遇的同时,也提出诸多的挑战。高校应在充分迎接教育挑战的基础上,牢牢把握新时代大学生意识形态安全教育机遇,通过完善高校网络舆情预警机制,加强大学生良好价值塑造、推动意识形态教育创新与有效构建网络舆情监控体系等对策,增强高校在新时期大学生意识形态教育有效性,使高校网络舆情视角下大学生意识形态安全教育,能充分满足我国高素质人才教育培养需求。     

试论网络环境下的高校办公室信息工作

依据高校信息工作的特点及任务和内容,提出高校办公室信息工作在网络环境下应进一步更新观念,提高工作人员基本素质;建立信息反馈机制,推行动态信息交互;科学利用现有资源,加强档案管理;构建开放信息工作空间,拓宽信息渠道;大力发展信息工作外宣功能,提升学校知名度;推行电子政务,全面实现信息工作的自动化、网络化、电子化,充分发挥其为学校领导科学决策,为教学、科研和各项管理工作提供信息服务的重要作用。     

试论高校网络德育信息资源的评估

高校网络德育信息资源评估是依据高校网络德育目标和相关指标体系，通过系统收集网络德育活动的各种信息、数据，包含主体、内容、客体三个层面的信息，对高校网络德育信息资源开发与利用的状况与效果作出分析、评价、反馈，以提升实际德育效益的过程。从理论上讲，高校网络德育信息资源评估的必要性，主要源于三个事实：一是网络本身为某一主体所拥有和支配，这一主体必须为网络负责；二是高校利用网络开展德育活动本身是有代价和投入的，需要建构这一领域的评估体系；三是高校德育网络信息资源开发与利用以德育目标实现为基准点，德育效益的获得与否需要客观评估。     

如何加强高校校园档案的网络建设

从正确处理校园档案网络与传统档案室管理之间的关系,信息网络资源建设,基础设施建设,档案队伍建设,网络安全建设等方面阐述了如何搞好高校校园档案网络管理建设。