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"量化管理"已经成为学校管理的一种普遍形式,校长用"量化分"管理学校工作虽然有利于改变学校管理的随意性,但"量化管理"的操作具有过于简单化的特点,又因"量化管理"缺少应变性,所以校长在治校过程中施以"量化管理"时,往往会出现管理的异化现象.为避免管理失效,校长应该警惕"量化管理"过程中的几种异化倾向. 相似文献
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颜林忠 《教育测量与评价(理论版)》2012,(5):63-64
"鼓励算法多样化",是新课标提倡的关于计算教学的亮点之一,它无疑给小学数学教学改革注入了兴奋剂,成为眼下数学教学工作者的热门话题之一.算法多样化改变了以往小学算术教学过于强调计算技能培养的套路,突出了过程性教学,使不同层次的学生都能参与到教学过程中来,较好地体现了学生的主体性,使学生个性得以张扬,学生之间的相互学习也能得到倡导.但是,在实施过程中,有些教师对"算法多样化"缺乏正确的理解,盲目热衷、机械效仿,为算法多样化而"多样化",使得"算法多样化"在小学数学教学实践上出现了一些误区,需引起警惕. 相似文献
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时下,“同课异构”这一校本研修方式,为教师开辟了一个对话交流的新空间,引起越来越多教育者的广泛关注。这种教研模式促进了教师积极参与的意识,有利于教师对新课程理念与方法的把握,有利于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为。在具体的实施过程中,“同课异构”无疑起到了积极的作用,但也存在着一些隐忧,使之发生了异化。 相似文献
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由《萌芽》举旗,作家助威的“新概念作文大赛”已轰轰烈烈地举办了几届,《新概念作文大赛获奖作品选》也接二连三地出版了数本,再加上媒体的炒作,评论界加入,中学作文大有言必称“新概念”之势。我的学生中也有誓当韩寒第二、第三者,写出自我感觉良好的“另类作文”。在将信将疑中,我通读了《首届全国新概念作文大赛作品选》(A卷),发现“新概念”所追求的“新思维、新表达、真体验”,在立意、选材、表达方面对传统作文虽有“矫枉”之功,更有“过正”之嫌,而产生了异化倾向,对中学写作教学等带来了诸多负面影响。 相似文献
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异化的立论基础大略可以分为以下几种:语言发展应顺其自然,无需人为干预;要反拨汉语的"文化帝国主义"心态;要纠正汉语对文化冲击的恐惧、逃避;尊重源语文化以及引进源语内容、丰富译入语文化。这些观点各具合理性,但也各自存在偏颇,不加限制地使用将对汉语文化带来难以估量的损失。必须走出这些观点的误区,才能把握异化的度,在归化和异化之间找到合理的平衡。 相似文献
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黎永莲 《川北教育学院学报》2010,(1):11-13
科研贵在创新。受科研量化考核利益驱动而滋生的抄袭剽窃等学术不端行为严重违背科学研究的精神和科研量化考核的初衷,牵制高校乃至国家自主创新能力的提高,危害科教兴国战略。完善科研量化考核制度和加强学术道德自律以遏制学术不端刻不容缓。 相似文献
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正近日,教育部等三部委联合印发了《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》。推进校长教师交流轮岗,可缩小校际间的办学质量差距,从而缓解择校热。这也是十八届三中全会《决定》和国家教育规划纲要明确提到的教育改革措施。实行教师轮换,是发达国家推进义务教育均衡的经验之一,日本、美国等国都实行教师轮换制,要求教师几年一轮换,但这些国家实行教师 相似文献
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为加强对中小学生的日常行为管理,很多学校都建立了"学生日常行为量化考核"制度,把学生在校一天的生活和学习行为通过分数表现出来,然后根据考核分数来评价学生行为和班主任工作,并且把这种考核结果直接与班主任的待遇挂钩,一个班主任一年结束后能否评先进,全凭分数的高低决定.这种量化管理方式,对于规范学生行为、强化学校纪律起到了一定的作用,但副作用也是不可低估的.特别是在推行素质教育、实施新课程改革的今天,这种量化管理模式的负面效应就更加凸现出来. 相似文献
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金依俚 《中国小学语文教学论坛》2004,(5)
口头禅,很多时候能反映某些问题。那些高频率使用的口头禅,往往反映着一种深层次的观念性的东西。比如说,在总结或评价一堂好课时,人们总是习惯于脱口而出“学生配合”。换句话说,人们是把“学生配合”作为一堂好课的必不可少的重要条件或成功经验加以强调和总结的,认为没有“学生配合”,要上好一堂课几乎是不可想像的。即使在课程改革实验已经推进了两年多的今天,这种看法依然十分普遍,十分盛行。这种约定俗成的说法看似合情合理,实则暗藏谬误,值得深究。“学生配合”,配合谁?当然是配合老师;配合什么?自然是配合老师的教。所以说白了,“学… 相似文献
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胡加旺 《山西教育(综合版)》1995,(4)
“量化管理”并非“钱化管理”胡加旺目前，我国的教育改革正在向纵深发展，特别是在学校管理体制的改革上，以校长负责制、教师聘任制、结构工资制、岗位目标责任制为主要内容的“江化管理”在探索与实践中，已初步形成了教育界的共识，收到可喜效果。然而，现阶段社会上... 相似文献
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"量化管理"已经成为学校管理的一种普遍形式,校长用"量化分"管理学校工作虽然有利于改变学校管理的随意性,但"量化管理"的操作具有过于简单化的特点,又因"量化管理"缺少应变性,所以校长在治校过程中施以"量化管理"时,往往会出现管理的异化现象.为避免管理失效,校长应该警惕"量化管理"过程中的以下几种异化倾向. 相似文献
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有些学校领导以为量化制度制定得越广泛、越详细就越有利于管理,把量化当成包治百病的灵丹妙药。学校里大小人等从工作到学习全都被数个量化制度管着,每个量化制度下面又条条款款分为若干个细则,甚至连生活细节也都“量化”在里面;各个量化细则间又相互交叉,相互抵触... 相似文献
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田军 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):58-59
实施素质教育与科学的班级管理方法是分不开的,其中量化管理也是实施和增强促进素质教育的一种有效的途径。多年的班主任工作使我深切的体会到：要管理好一个班级,使之成为一个积极主动、朝气蓬勃、健康向上的集体是很不容易的。我在班级实行一个可感知、可评议和可对比的量化管理方法,效果不错,其基本模式是“三会”、“二表”．“一栏”。 相似文献
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所谓过度理由效应,是指自己最初有内在兴趣的活动得到奖励,一旦这种外加的奖励取消,人们对这种活动的兴趣便会下降,从而减少乃至终止从事这项活动的现象。 一、过度理由效应的存在会在教学管理中产生许多负面影响 1、会使教师高尚自觉的行为降低为以赢得分数为目的的行为教师工作量化评估是运用数理统计的原理和方法,将教师工作的数量和质量用数值来表示,并根据数量统计结果得出评价结论的一种管理方法。具体说来,就是将教师的教育、教学行为分成若干项,每一项都提出相应的要求,赋予相应的分值,教师每完成一项,就得到相应的分数,学期… 相似文献
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近日读《叶圣陶教育文集》,里面收录了一篇散文《报销主义》,文章写的是一个上任不到几天的县官为上报露天茅厕的调查情况而犯愁,一个科长用"假定"的方法帮助县官解决了问题,作者把这种"造文字上的历史"的做法称为报销主义,并指出当时的教育界这种报销主义非常流行。这篇文章是1936年10月发表的,70年后,反思我们的教育界,这种报销主义仍或多或少存在着,必须引起我们的警惕。 相似文献
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张辉灿 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):45-45
目前,在现代化的高校德育管理中,德育量化管理是普遍采用的方法,它使德育成了可操作的课程,像体育和智育一样有了具体的要求内容、考核方法和计划,本文通过分析德育量化管理方法及其利弊,探讨了如何进行德育量化的管理方法。 相似文献
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陈慧 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
西方现代派文学,可以称之为"异化文学".因为"异化"现象是现代派文学的主要描写对象,"异化"论是现代派文学的一个重要的理论支柱,而现代派文学本身,也是资本主义晚期"异化社会"所产生的一种文学的"异化"现象.一现代派文学的主要描写对象是西方社会的"异化"现象.美国作家诺曼·梅勒在1959年就说过,过去八十年的美国文学是一种描写"异化"的文学.法国批评家多门纳施说:"异化几乎把全部现代文学吞没了."匈牙利文艺理论家卢卡契也说,西方现代 相似文献
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在A初级中学的周例会上,B校长宣布了学校行政会研究决定的“作业量化管理”方案。其中心是由校方规定各科教师必须批改书面作业的次数。期末作业检查时,对达不到规定的处以罚款:少改一篇作业罚5元;少批一次作业罚3 相似文献