家庭文化建设讲座之二 家庭娱乐与家庭教育

家庭娱乐,是家庭生活的重要内容。在家庭中,人们除了饮食,休息,学习之外,闲暇时间内的活动之一就是娱乐。家庭娱乐,是调节家庭成员的生活节奏,辅助教育和促进发展的重要活动。随着物质生活条件的不断改善,人     

家庭精神环境与家庭教育

人的个性发展及其形成是社会环境的产物。社会环境可分为宏观环境与微观环境两个层次。宏观环境的核心内容是社会生产关系、上层建筑、意识形态。微观环境指直接与个体接触并影响其意识和行为的客观生活条件。宏观环境对个体的影响往往是间接的，它要以微观环境为媒介作用于人。家庭是影响个体发展的一种关键性的微观     

家庭美德建设和家庭教育

家庭是青少年生活和经常活动的场所。家长是青少年的第一任老师。家庭美德建设好了,就为家庭教育提供了良好的基础。在家庭美德建设和家庭教育过程中,家长应注意自身形象的塑造,注意处理好与子女的角色关系,注意家长之间的合作配合。     

家庭文化建设知识讲座之六 养成良好习惯 培养高尚行为

品德、思想和情操是一个人的内在素质,这些精神素质支配着人的行为。行为反映人的整体素质。人的行为表现在各个方面,大到对待世界和国家大事,小到与人交往、家庭事务和邻里关系。行为有高尚和卑劣之分,也有美好和丑恶之别。高尚的美好的行为有助于社会和家庭的安定幸福,并且能给人以美感,而卑劣的丑恶的行为则有损于社会和家庭的安定幸福,并且受人厌恶。比如一个中学生在公交车上给老人让     

建设班级文化 陶冶学生情操

班级文化是校园文化的一个有机组成部分，是一个班级的文化氛围，是结合全班同学的兴趣、爱好及班务工作的需要而开展的以班级为单位的各种文化活动。它可以分为静态文化和动态文化两大部分，可以让学生拓宽视野，丰富知识、锻炼才干、陶冶情操。班级文化建设要充分体现以人为本的原则，学生是建设班级文化的主体，通过丰富多彩的活动，达到提高每一个学生文化素养的目的。     

家庭教育的原则(讲座之三) 立足家庭 面向社会

一、为国教子为国育人“立足家庭与面向社会相结合的原则”是家庭教育基本原则的第二条,它是家长在确定培养子女目标时必须遵循的一条原则。贯彻这条原则,首先要求家长树立“为国教子、为国育人”的教子育人观。     

家庭教育与家庭生命周期

家庭是一个令人感觉神秘的人类社会现象,虽然代与代之间的家庭生活细节会大相径庭,但是其间的生命“坎数”却大抵相同。先是两个造化的幸运儿诞生,而后在同一片蓝天下的两个地方享用童年,接着两人在不经意的生命路线中相识、相知、相许,后来就经历着一个又一个预知且特定的生活事件:结婚、携手与两个家族共处,接下来主要是孩子的故事,出生、入托、入园、入学、立业、成家,直到自己变成老人和祖辈,最后旧家庭消失,新家庭诞生。家庭生活中的每一个“坎儿”都在考验着人的聪明智慧和活力,过了一个“坎儿”,全家人皆大欢喜,被一个“坎儿”绊倒,…     

精神文化铸品牌——郴州市校园文化建设纪实之三

“校园文化的灵魂和核心是塑造具有时代特征的校园精神。”这是郴州人在校园文化建设实践中的体会和感悟。当人们徜徉在郴州中小学花园般的校园里，在情景交融，动静和谐中领略到“人人是形象、处处是文化”的郴州校园文化的独特魅力时，很自然地会认同郴州人的这种感悟。伟大的教育家蔡元培有一句名言：“欲知明日之社会，先看今日之校园。”校园是社会的缩影，校园精神折射出社会的精神风貌。校园精神往往带有鲜明的学校个性特色，学校张扬什么样的校园精神，就会形成什么样的学风、教风和校风。学风、校风对学生的人生观、价值观的影响是…     

家庭是人生的第一课堂──谈家庭文化与家庭教育

家庭是人生的第一课堂──谈家庭文化与家庭教育合肥七中瞿化民，王勇现代教育的特点是，家庭、社会和学校三位一体的系列化，素质，知识和能力全面发展的立体化。人生的第一站是家庭。首先对其施加影响的也是家庭。人在成长过程中（即从出生到建立小家庭），大约２／３的...     

家庭生命周期与家庭教育系列(之三) 初为父母的新景观

有了孩子,我们开始与一个新生命打交道,进而有机会体验波澜壮阔的人生景象。伟大而矛盾的母亲。是母亲实现了人类繁衍的自然使命。然而,现实生活中的职业妈妈们却难以掩饰自己的尴尬心理。有一位新妈妈说:“我养孩子不为传宗接代、养儿防老,就是看自己有     

家庭生活方式与家庭文化建设

家庭生活方式的基本概念。家庭生活方式是一个回答人们“在家庭中如何生活”的概念，是指“人们在一定的社会条件制约下和价值观念的制导下所形成的满足自身生活需要的全部活动形式与行为特征。”它涵盖家庭生活的全部领域，如消费、休闲、交往、婚姻以及各种细微的领域和特定的形式表现方面，如生活风格、时尚、隐私等等。     

读书与家庭文化建设

十四届六中全会决议把家庭美德、家庭文化建设作为提高全民族道德素质的基本任务之一,具有重要的社会意义。家庭是社会的细胞,人的一生有一半时间是在家庭中度     

试论家庭人际关系与家庭教育

家庭人际关系是由家庭结构即家庭成员的构成决定.美国社会学者沙波特提出一个著名的家庭人际关系的公式,即(n~2-n)/2=家庭人际关系总数.(n为家庭人口数).当前我国家庭多为核心家庭,由夫妻和未婚子女组成,这种家庭有三种人际关系,如是三代5口之家即有10种人际关系.但无论家庭人际关系有多少种,其中的夫妻关系和亲子关系是家庭人际关系的核心.两者互动频繁,影响深刻,构成家庭人际关系最重要的制约因素,成为家庭教育的基础和推动力量.     

家庭气氛与家庭教育探析

家庭气氛是家庭教育中一种重要的环境因素,对于每个家庭成员都起着无形的作用,特别是对身心都处于迅速发展的孩子来说更具影响力。家庭气氛主要是由家长人为地进行调节的,因此,家长有责任、有义务为孩子营造民主和谐、求知进取、情感沟通等良好的家庭气氛,发挥家庭气氛的隐形教育作用,促进孩子健康成长。     

家庭生命周期与家庭教育系列（之三）：初为父母的新景观

有了孩子，我们开始与一个新生命打交道，进而有机会体验波澜壮阔的人生景象。     

“家庭教育漫谈”之三 打开家庭“城堡”的大门

正家庭是一种较为封闭的独立的社会组织形式,中国的家庭尤其如此。中国北方的"四合院",就是典型的中国式住宅建筑模式:高高的围墙、大大的屋顶、大门内外的"影壁墙",把整个家庭围得严严实实,使家庭就像一个个与外界隔绝的"城     

建设学习型家庭提高家庭教育质量摭探

家庭教育会在潜移默化中影响学生,在学生的成长中占据着重要的地位。建设学习型家庭,既是社会精神文明发展的需要,也是教育事业发展的必然。建设学习型家庭时,父母要起到学习的带头作用,与孩子建立互动学习模式,合理安排学习与生活,注重家庭文化投入。     

建设学生社团文化,陶冶学生思想情操

学生工作中非常重要的一部分是学生社团文化建设.学生工作者要重视通过社团文化建设,激励大学生创造的热情,指导大学生积极的思维,陶冶大学生健康向上的思想情操,为当代大学生积极健康的思想政治教育提供一条实践道路.