大规模开放式基础化学实验教学的探索与实践

教学方式的改革是教育改革的主要内容之一，开放式实验教学是对传统的封闭式的教学方式的改革，本文以《有机化合物的合成与鉴定》实验课为主，从开放拭实验教学的操作办法、实际操作效果和经验与体会等方面阐述大规模开放式实验教学的探索与实践。     

“开放式”环境化学实验教学的探索

“开放式”的环境化学实验是针对原有的环境化学实验存在学时少,内容陈旧,实验教学方法僵化等弊端提出的新的教学模式,是实验教学改革的必然趋势。“开放式”环境化学实验教学具有实验时间、实验内容和实验教学评价开放的特点,实践经验表明,在今后的实施过程中要加强实验内容的灵活与更新、实验设备多样化、管理手段开放等。     

开放式实验教学模式的探索与实践

以广东工业大学自动化学院实验中心积极探索开放式实验教学与加强实验室信息化管理为例,指出传统实验教学模式的弊端,突出开放式实验教学开放化、信息化、层次化、多样化的特点,最后介绍了开放式实验教学管理系统的设计及主要功能。     

物理化学开放式实验教学的实践与探索

本文针对目前国内物理化学实验教学存在的问题,提出物理化学课程进行开放式实验教学的必要性。结合内蒙古大学化学化工学院的教学实践,探讨了物理化学进行开放式实验教学的具体措施及需要处理好的几个方面的问题。实践证明开放式实验教学培养了学生的创新意识与创新能力,激发了学生对科研的浓厚兴趣,受到了学生们的普遍欢迎。     

开放式实验教学管理模式的探索与实践

以服务国家和学校培养电子信息技术专业"高素质专门人才和拔尖创新人才"为立足点,探索与实践开放式实验教学管理模式,促进高水平实验教学活动的开展。设计"多种层次、多种类型"的开放式实验教学内容,实施"划分层次、因材施教"和"以学生为主体,以教师为主导"的开放式实验指导模式。探索有效的开放实验室的预约管理方式,设计并实现了基于B/S结构的开放式实验教学管理系统,为开放式实验教学管理提供有力支持。     

无机化学开放式实验教学的探索与实践

探讨了无机化学实验教学中开展开放式教学的必要性和优势。结合所在系的实际情况,对开放式实验教学进行了一些有益的探索和实践。     

开放式实验教学模式的探索与实践

本文对电子系统综合实验课程采用开放式实验教学模式进行了积极探索和实践。该课程打破了传统实验教学模式,以设计性、综合性实验为主,将实验转变成再探索的学习过程,大大激发了学生的学习积极性和自主性,取得了良好的效果。     

职业教育中化学开放式实验教学管理研究

与本科教育追求理论研究的高度不同,职业教育更注重所学知识的实用性,所学知识实践性更强.化学的学科精神就是实践,这是与职业教育不谋而合的.要做好职业教育中的化学教学工作,就必须准确的把握化学学科的这个显著特点,同时结合职业教育教学特点和生源状况,搭建开放式化学实验平台,丰富化学教学内容,使学生实验不再受时间和空间的限制,才能显著提高学生的动手能力和解决实际问题的能力,培养学自主探究精神的养成.     

开放式化学教学研究的探索与实践

现代社会是开放的社会 ,开放的社会需要开放式的课堂教学。开放式的教学 ,能紧紧抓住学生的学习动机 ,变消极为主动、变被教育者为主体 ,使全体学生学会学习、学会协作、学会创造和学会生存。一、开放式教学研究的理论依托沃特科沃斯基指出 :“大多数关注学与教的心理学家都使用‘动机’一词来描述激发人的干劲 ,提供行为的方向与目的这样一个过程 ,把动机看成是学习的原因、调节器及结果。教学过程应具有挑战性、想像性、好奇心。”［１］。现代学习理论认为 ,知识的获得源于主体对客体的主动建构 ,获得知识的过程比接受结果更有意义。有著…     

开放式实验教学的探索

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,其目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力,实行开放式实验教学必须遵循质量第一和开放式管理原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的问题,优质高效地完成实验教学任务.     

开放式硬件综合实验教学的探索与实践

本文介绍了以开放的方式对３年级以上学生开设的实验课,并对其教学形式,方法和要求作了探讨。     

开放式实验教学管理模式的研究与实践

基于应用型本科人才培养目标的实践性特征和实践能力培养的重要性、培养过程的复杂性和培养模式的多样性,结合近年来实验室建设和实验教学改革,研究了开放式实验教学管理模式的内涵;文章论述了开放式实验教学管理的主要目标、主要形式、主要对象、主要内容、网络化管理平台是开放式实验教学管理的基础等.为了体现"以教师为主导,学生为主体"和"因材施教"的教学理念,在开放式实验教学管理模式下,应加强过程管理与目标管理相结合,注意管理过程的多元化和管理目标的多样性.这种改革实践,促进了开放式实验教学模式的形成和实验室开放的内涵建设,并在一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式.     

电子信息工程专业开放式实验教学的实践与探索

本文针对目前国内电子信息工程专业实验教学存在的问题,提出了电子信息工程相关专业进行开放式实验教学的必要性。结合本专业理论教学和实践教学特点,深入探讨了目前正在进行开放式实验教学的具体措施和出现的问题,及相应的实施效果。     

对开放式实验教学的探索

对传统实验教学模式存在的问题进行了分析,提出了在我校推行开放式实验教学的建设性措施,包括改革教学方法,探索新型实验教学模式：政策上支持实验室开放;科学管理。保障开放实验室长效运行,并分析了开放实验室面临的新问题。     

生物学开放式实验教学的实践与探索

开放式实验教学是我国目前高校实验教学改革和发展的大趋势,是高等学校办学水平的重要标志。根据河北沧州师范学院的实际情况,探讨了开放式实验教学的运行模式,提出了有效地保障措施,经该校多年的实验教学实践证实:该模式有良好的教学效果,它不仅能促进实验教学的改革,促进学生的个性化发展,还能提高教师的综合素质和教师队伍的业务水平,培养师生的团队精神,同时还能提高仪器设备的利用率,实现资源共享,并且强化实验管理。因此可以在实验教学中推广应用。     

开放式实验教学的探索

在全国高等教育改革的大趋势下,实验教学改革成为整个教学改革方案的重要部分.在学校领导的重视和实验室工作人员的努力下,我校电工电子实验室建设取得了显著成绩,极大地改善了我校的办学条件,初步形成了多层次、多结构、多功能的实验室系统.     

对开放式实验教学的探索

对传统实验教学模式存在的问题进行了分析,提出了在我校推行开放式实验教学的建设性措施,包括改革教学方法,探索新型实验教学模式：政策上支持实验室开放;科学管理。保障开放实验室长效运行,并分析了开放实验室面临的新问题。     

新建地方高师院校开放式实验教学的实践与探索

结合太原师范学院近年来在开放式实验教学中取得的经验和存在的问题,提出了对于像太原师范学院一样,新合并建立的＂立足地方＂的本科师范院校都可以借鉴操作的,构建开放式实验教学运行体系的思想和实施办法。     

化学实验课开放式教学的实践与思考

本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面，就化学实验教学中如何培养创新性人才进行了讨论、并提出了进一步改革的构想。