意象——意境——诗歌艺术魅力之所在

中国汉字从诞生起，其造字方法和结构成分就蕴含着客观物象和人的主观感情，字与字组合成词自由灵便，这就是中国古典诗歌意象形成的基础。意象经过诗人别具匠心的组合，产生具有“言外意”、“味外味”的意境，这正是诗歌艺术魅力所在。中国古代论中的精华应在现代论中回归，构建具有中国特色的现代论。那种认为中国当代论只有西方化是没有根据的。     

“一枝红杏出墙来”

＂一枝红杏出墙来＂是宋代诗人叶绍翁《游园不值》中的诗句,它告诉我们,一切富有生命力的事物都是＂关不住＂的,它总要把自己的勃勃生机显示给人们看。我们来做个＂红杏出墙＂的实验,     

满园春色关不住,一枝红杏出墙来

《中国教育改革和发展纲要》指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。”音乐教育是渗透德育的一条重要途径。早在两干多年前,孔子就指出：“兴于诗,立于礼,成于乐。”他认为“乐”能对人的品格产生影响,     

沉博绝丽色境浑融--论李商隐诗歌的色彩表现艺术

李商隐诗歌的色彩表现艺术体现师法自然的赋色原则,这与李白、王维、李贺诗歌的设色有所不同。其色彩意象丰富而表意多样。大量使用精神色彩意象,以“艳色写悲情”为代表的相同色彩组合的异用,依境调色以及亮色点睛等设色特征使得色彩与意境相融。其设色还依据题材、抒情对象、生平阶段等不同表现内容营构风格各异的色彩意境。由此形成了李商隐诗歌色彩表现“沉博绝丽、色境浑融”的风格。     

一枝红杏出墙来——谈谈散文诗的创作

数学家说:“两点之间最短的是距离。” 哲学家则说:“两点之间最短的是梦想。” 二者之间虽然在句尾的结论上仅仅只有两字之差,却有着根本上的区别,前者属于现实,而后者则属于浪漫。从客观上来讲,二者似乎是界限十分明确的,其实不一定如此。比如散文诗,便是散文与诗歌联姻的产物,从过去的文学角度上看,散文便是散文,诗便是诗,二者界限分明。散文是散行的文体,它不受韵律的约束。虽然不能说散文完全没有节奏,但它的节奏是不规则的、偶然的。它的行文也没有一定的格式。而诗歌在这方面恰同它是相反的,既讲究韵     

孟浩然诗歌的色彩艺术

孟浩然诗歌的色彩由青白黄红黑五大色系构成,一共使用了20个颜色词,计131次.其中,以青绿色为主.颜色词外,他还利用物象的色彩,通过描写具象,引起人的视觉想象,以表现自己的心象色彩.为了突出色彩表现,又使语句工整优美,诗人将邻近色或对比色进行搭配.搭配的方式丰富,常用的是借助词的附加意义进行来设计.孟浩然诗歌的整体色调是中和,但稍微偏点清冷,清冷中又有清寂、清幽、清宁、清旷的区别,形成了特色鲜明的清淡艺术风格,表现了孟浩然多元的审美情趣与道家风度.     

寻梦诗的精髓——论戴望舒的诗歌创作艺术

从戴的诗歌及诗论分析他诗歌的主要特点——注重诗情以及意象的运用。从诗歌内容与形式方面评价他对新诗的贡献,他对诗歌艺术的追求,对象征主义的吸收,对我国古典诗歌优秀传统的继承和创新。     

论唐卡艺术中的佛教精神和色彩艺术

唐卡是藏传佛教特有的一种绘画艺术和宗教用品,具有鲜明的民族特点、浓郁的宗教色彩、深刻奥妙的教理内涵.研究唐卡艺术中的佛教精神与色彩艺术,可进一步把握唐卡艺术对民族文化的重要性,利于在尊重少数民族文化遗产自身发展规律的前提下,从学术层面探讨和研究唐卡艺术的继承和创新.     

春色满园关不住,一枝红杏出墙来——合作学习有利于创新

创新普遍存在于人的个体之中,人人都有创新的意识,人人都有可能成为创新人才,关键是他们的创新意识是不是得到了培养和释放。要培养学生具有一定的创新能力,我认为应该多提倡合作学习,做到资源共享,使学生了解彼此,展开竞争,同时教师要不断地呵护学生的创新意识,只有形成百花齐放的局面,才能凸显出许多美景来。     

我国古代诗歌名句中的"点"化艺术

我国古代诗歌气象恢弘，姿态横生，蕴藉隽永，余味无穷，其名句更是皇冠上的明珠，璀璨夺目。名句也离不了意象，意象是融入主观情意的客观物象。意象赖以存在的要素是象，是物象，是构成诗歌意境的一些具体的细小的单位。如果说意境好比一座完整的建筑，意象则是构成这座建筑的一些砖石。构成意象的单位从几何学的角度来看，可以是“点”，也可以是“面”，但最基本的是“点”。现就古代诗歌名句中的“点”化艺术作些分析。     

从唐诗中的“日”看唐朝兴衰

中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里词语的数量并不多，蕴涵的意象却相当丰富，因而诗的感情容量大，启示性强。统观中国诗歌，自然界的意象占据着显著地位，而且其意蕴不断丰富。大自然是一个取之不尽用之不竭的诗歌意象的源泉，历代的诗人们总是努力地从中寻觅属于自己的新鲜活泼的意象，来构织他们的诗句，构织他们的理想或苦闷得以发泄的沟渠。中国诗歌艺术的发展，一定意义上是自然景物不断意象化的过程。唐代三百年，自然景物意象化的过程十分迅速，同时诗歌创作也达到了高峰。     

一枝红杏出墙来—浅谈拟写小标题作文结构法

作文犹如盖房子、做饭，同样的材料，由于建筑师、厨师的阅历、水平、风格有别，所建造的房子的格局、制作的菜肴的色香味也就有高下之分。所以，写作文除了要注重内涵外，还要特别讲究结构美、形式美。拟小标题作文就是作文结构美的一种。下面谈一谈拟小标题作文结构法：     

一枝红杏出墙来——浅谈新课标下信息技术与语文阅读教学的整合

蓦然回首，我们惊喜地看见信息技术已渗透到语文教与学的方方面面，并与之亲密接触，完美整合，语文教学告别了“粉笔加黑板、白纸加黑字”的黑白世界，渐入“声音、色彩、图片、动画、电影相融合”的佳境。信息技术犹如“一枝出墙红杏”，受到广大师生的关注和利用。     

论弗罗斯特诗歌中的色彩意象

弗罗斯特诗歌中有很多色彩意象。这些色彩意象主要有白、红、蓝、黑、绿等。弗罗斯特诗歌中的一些花草名以及诗的题目的色彩效果也十分突出。弗罗斯特在同一首诗中将若干不同的色彩意象或相同的色彩意象呈现出来,有时他还把相反的色彩词并置在一起,而有的时候他则在同一首诗中使用多种色彩意象。弗罗斯特还将色彩意象与动觉意象和其它意象结合在一起使用。弗罗斯特诗歌中使用的色彩意象拉近了读者与自然的距离,赋予其诗歌多重暗示意义。弗罗斯特诗歌中的色彩意象展现了美丽的自然,具有愉悦功能。     

一支红杏出墙来——记青年艺术家李金城

他是一个天性中与艺术结缘的青春男人。在他的每个细胞中,艺术的激素生长着、蔓延着,使他的精骨中长满了艺术的茅草,刚刚进入而立之年的他已然是硕果累累,在艺术的道路上迈开了坚实的步伐。李金城,这个毕业于北京广播学院的高材生     

一枝红杏出墙来——作文拟题指要

题目,即文章的眼睛。常言道"目以传神""额宽目明文半成",有了好的题目,文章的神采就出来了。就话题作文而言,临场作文时,有些考生是先定下题目,然后再写作。这样做,便于在行文时聚焦文题,使"神采"更加集中,防止"跑野马"。但是,在定题之前,你必须有比较充分的构思,对所写内容心中有数,否则就是盲目定题。还有些考生,是先有一个大体的、模糊的题目,暂时空在那儿,等到文章写完以后再     

满园春色关不住 一枝红杏出墙来——例说作文的拟题方法

材料作文、话题作文和漫画作文大都要求＂题目自拟＂。作文拟题非常重要,它是衡量学生写作水平高低的重要标尺,直接体现写作者的智慧与匠心,它是学生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼,直接关系到老师对     

一切景语皆隋语——谈诗歌创作中的意象

抒情性是诗歌区别于其他文学样式的根本所在,诗人需借助于一定的艺术形象和画面来达到抒情的目的,而意象是完成这一目的的主要手段。了解和掌握意象的特点、种类和创造规律,对诗歌的创作和欣赏都是十分有益的。     

淡妆浓抹总相宜——探寻诗词中的色彩魅力

现实世界是万紫千红、五彩缤纷的。文学是现实生活的艺术再现。优秀诗人传达生活的美,抒发内心的真情实感,自然要启动他们比一般人更为敏锐的色彩感觉,捕捉色彩鲜明的形象,借此创设斑斓的诗歌意境或寄托深厚的意蕴。