论小学语文课外作业的评价方法

小学语文课注重培养学生的语言能力和文化素养,课外作业作为课堂知识的深化,有效的作业评价能够激发学生学习的积极性,增强学生对知识的理解和掌握。目前,小学语文课外作业的评价中仍存在着单一化、模式化的问题,需要教师针对不同阶段的小学语文课程制定出多样、科学的评价策略。     

“双减”背景下初中物理课外作业设计的研究

结合“双减”背景下物理作业的形式和内涵,通过探索初中物理课外作业的设计,采用更多科学、优质的课外作业形式,让学生持续保持学习的兴趣,达到“减负提质”的目的。     

小学英语课外作业现状与思考

随着全球化的趋势日益明显,英语的重要性已经逐渐被国内的各教育机构以及家长所认识。作业作为小学教学中的一个重要的环节,对提升学生学习成绩以及课堂上课效率有着不可忽视的作用。     

小学信息技术课外作业设计探讨

不论对于哪一学科、哪一阶段来讲,作业都是不可或缺的一个环节,不仅具有巩固、反馈功能,还能够发挥出良好的沟通、发展工作,尤其是对于小学信息技术课程来讲。因此,为了将作业设计的积极作用充分发挥出来,其教师应积极探索、尝试更新颖多样化的课外作业设计策略。     

高中地理课外作业设计现状与对策探究

作业是整体教学体系中必不可少的重要内容,作业设计的效果也会对最终的教学质量产生直接影响。因此,笔者通过教学观察与文献分析相结合的方式,对“高中地理课外作业设计”相关的内容进行了一定的研究。在文章中,笔者结合研究当中产生的认识,分析了高中地理课外作业设计现状,思考了高中地理课外作业设计原则以及具体策略,以期能够设计更加合理的地理作业。     

课外作业中的“四重”“四轻”及矫正对策

本文对课外作业中存在的较为突出的＂四重＂＂四轻＂问题作分析探讨,以期进一步转变教师的观念,提高教师在课外作业各环节中的实际操作能力,对进一步减负增效有所帮助。     

英语课外作业的设计

根据教学实际,设计形式多样、内容丰富又充满趣味、创新的课外作业,能充分体现以学生为主体的教学思想,让学生在实践中提高。     

浅议小学语文课外作业存在的问题

长期以来,传统小学语文课外作业的设计与评价注重作业本身的客观性,缺少师生间情感、态度、价值观的互动,呈现程式化、规范化的倾向,甚至成为学生和家长沉重的负担,不利于学生今后的成长和发展。新课程标准下的课外作业富有全新而丰富的内涵。在新课程标准的引领下,课外作业已不再完全是课堂教学的附庸,而是重建与提升课程意义和人生意义的重要内容,倡导自主、合作、探究的方式。因此,在当前新的《语文课程标准》背景下,有必要对现行小学语文课外作业的设计、评价进行全息透视和深刻反思,使其设计、评价符合新课标的要求,使学生的情感、意志、习惯在完成作业的过程中得到培养,从而获取知识,掌握技巧,形成能力,发展思维,提高素养。     

语文课外作业的现状调查及应对策略

语文课外作业是语文教学的延伸,在教学中有着不可替代的作用。然而,笔者目前所带班级的语文课外作业完成情况不容乐观。这不仅制约着学生语文水平的提高,还严重影响着学生语文成绩的提升。本文以问卷调查为基础,详细地分析了笔者目前所带班级语文作业现状,从作业的分层设计和教师对作业的评价等方面提出解决的策略。     

“双减”政策背景下的初中数学课外作业设计

在“双减”政策背景下,教师要不断改进自己的教学方式,提高学生学习效率,减轻其学习负担。本文就“双减”政策背景下初中数学课外作业设计进行分析研究,旨在提出面对当前初中数学课外作业设计中出现的内容枯燥、与实际生活联系薄弱的现状,教师可以采取选择合适的作业内容、结合课外实践活动、分层布置任务作业等方法和措施,来完成“双减”政策要求下的作业设计与实践,以达到引导学生形成自主学习意识,激发学生学习兴趣,提高作业实际效益,减轻学生学习负担的最终目的。     

“双减”背景下初中英语课外作业设计策略研究

“双减”政策实施以来,有不少学者对以往的作业形式与内容进行了研究,但大多没有将学生作为主体,导致学生缺乏学习动机,难以调动学生的自主学习意识与学习积极性。文章以“双减”为背景,通过文献分析法与案例分析法,以需求层次理论、成就动机理论以及人本主义学习理论为基础,设计多样化的初中英语课外作业,响应提质增效的号召。     

英语课外作业设计的探讨

大学英语作业的设计是整个教学工作中的重要环节之一，在设计作业时要注意其科学性、艺术性。其中包括：作业内容与教学内容的同步性；形式的多样性和量的差异性，作业设计的严格性与批改的认真及时性、指导的针对性。     

“双减”政策下数学课外作业的设计新思路

在教育界大力提倡“双减”政策的背景下,课外作业的存废争论再度被提起。在分析学生学情的基础上编写课外作业,合理设置能引起学生兴趣的、有挑战性的作业,可以促进学生掌握知识,还可以起到查漏补缺的作用。     

“双减”背景下义务教育阶段地理课外作业创新设计研究

随着“双减”文件的发布,各地教育行政部门和学校积极行动,促进政策有效落地。文章介绍了“双减”文件的总体目标,展示了义务教育阶段地理课外作业现状的调查结果和地理教师对“双减”的态度表现,最后介绍了如何创新设计义务教育阶段的地理课外作业。     

浅议新课程背景下农村小学数学课外作业的设计

课外作业是课堂教学的延续和补充,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是反馈教学效果的重要手段之一.农村小学数学课外作业设计必须尊重当代农村生活实际,适应新课程和时代的巨大变化.     

初中英语课外作业的优化设计

英语课外作业是课堂教学的有效延伸。课外作业的优化设计,可以提高学生的学习兴趣,更好地促进学生的发展。针对目前教师布置作业中存在的常见问题,本文提出以促进学生发展为前提,以教学目标的达成及学习能力的培养为归宿,从作业的层次性、适量性、兴趣性、开放性、实践性、自主性、合作性、评价性八方面阐述了课外作业的优化设计思路。     

探讨如何合理设计小学英语个性化课外作业

课外作业是英语教学中一个必不可少的环节,通过布置课外作业可以帮助学生吸收课堂上学习的知识要点,逐渐引导学生养成自主学习的习惯。但是,千篇一律的课外作业经常使学生感到厌烦,削弱了学生学习英语的积极性。因此,我们有必要重视学生英语课外作业的个性化,激发学生学习的热情,通过一些有特点的课外作业,提高学生学习的积极主动性。     

中等职业学校数学课外作业的现状与对策

本文根据职业学校学生的数学学习情况,分析了职业学校数学课外作业所面临的现状及成因,提出了布置数学作业的注意点,以及应具有的趣味性、时效性、层次性、多样性、适量性、教育性和实用性等特性,从而提高数学课外作业完成的信度和效度,使职业学校学生的数学水平有质的飞跃。     

把课外作业改革进行到底——《美国学生课外作业集锦》评介

教育是未来的事业，今天的教育可以决定未来十年国家之间竞争力的差别。因此，美国的基础教育“质量”成为教育界和社会各界关注的永远的核心问题，有关教育的争论也非常热烈，大到教育平等、教育理念，次及课程设置、评分制度，小到考试测验、课外作业……争论中不断涌现的新问题，激发了教育科学的研究，教育的研究又推动了教育的实验和实践。